山西省中國小校師德建設工作考核辦法（試行）

內容簡介

山西省教育廳關於印發《義務教育學校教師績效考核工作實施辦法（試行）》等四個檔案的通知

晉教人[2009]55號

實施中的問題和建議，請及時反饋我廳人事處。

附屬檔案：

1、義務教育學校教師績效考核工作實施辦法（試行）

2、義務教育學校校長、書記績效考核工作實施辦法（試行）

3、中國小教師職業道德考核辦法（試行）

4、中國小校師德建設工作考核辦法（試行）

二〇〇九年九月十六日

附屬檔案4：中國小校師德建設工作考核辦法（試行）

為貫徹落實教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》和我省《實施意見》，建立中國小校師德建設長效機制，促進師德建設工作制度化、規範化，增強實效性，全面提升中國小教師職業道德水平，制定本辦法。

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，以規範教師從教行為為重點，強化和落實中國小校師德建設考核工作制度，不斷完善師德建設工作的激勵機制和約束機制，進一步提升中國小校師德建設水平，努力建設高素質教師隊伍。

1、民主性原則。師德建設考核工作要堅持民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，客觀、公正地評價。

2、導向性原則。師德建設考核工作要堅持考核、建設、整改相結合，重在建設，充分發揮考核的導向作用。

3、實效性原則。師德建設考核工作要堅持激勵先進、推動整體、講求實效，及時總結、推廣先進經驗，發現、解決突出問題。

師德建設工作考核內容包括重視程度、制度保障、工作實效三部分。具體內容詳見《中國小校師德建設工作考核要素》(見附表)。

1、學校（聯校、學區、中心校）年度自評。各學校認真總結本年度師德建設工作，按照教育部及我省關於進一步加強和改進師德建設工作的意見的要求，對照《中國小校師德建設工作考核要素》自查、自評，針對存在問題制定整改措施。

2、教育行政部門考核學校。縣級以上教育行政部門可結合學校年度工作考核和領導班子成員年度考核，對所屬學校師德建設工作進行考核。也可根據需要組織專項考核。

1、師德建設工作考核實行百分制。分為優秀、合格與不合格三個等級。85分以上為優秀，60-84分為合格，60分以下為不合格。

2、凡有下列情況之一的，師德建設工作考核確定為不合格：

考核要素	主要內容
重視程度	成立師德建設工作領導機構，學校黨、政、工、團分工合作，形成合力，工作任務落實到人。師德建設工作與學校重點工作一起研究、一起部署、一起檢查落實。
制度保障	建立健全師德學習、宣傳、教育制度。每學年的學習內容、活動、考核有安排、有要求。師德教育納入教師繼續教育計畫。制訂師德考核細則，建立教師師德檔案。師德考核結果與教師崗位聘任、晉職晉級、績效工資發放、評模獎勵相結合。
工作實效	堅持開展經常性的師德學習宣傳教育活動，教師隊伍的師德素養普遍提高，社會反映良好。全體教師自覺遵守師德規範和廉潔從教規定，未發生違法違紀事件和違反教師職業道德行為規範事件，無重大責任事故。認真組織實施師德考核、獎懲，教師工作積極性充分發揮，學校各項工作健康發展。對有師德師風問題的教師及時採取教育和懲戒措施，促其改正。定期開展師德建設總結自評工作，廣泛徵求學生、家長、教師和社會各界的意見和建議，對舉報或反映的師德問題及時核實、處理、糾正。全校教師的師德表現受到學生、家長、社會廣泛好評，問卷調查滿意度高。