山東農業大學行知學社:行知學社簡介,會徽與會標,會徽,會標,行知特色,獨具特色的社

山東農業大學行知學社是在水土學院團委、學院實驗室領導的指導與大力支持下，為進一步推動學院科技創新工作的開展，在學生中普及科技創新理念，經過精心的準備與籌劃於2007年5月5日正式成立的一個具有實踐創新特色的協會，現有成員近千人，來自土木工程、水利水電、給排水、水文與水資源、建築環境、橋渡、藝術設計、木材、建築學、以及機電類、經管類等專業，覆蓋本科和研究生。行知學社現已發展成為以工程技術為優勢、以學科交叉為特色的高水平科技協會。

基本介紹

中文名：山東農業大學行知學社
外文名：Shandong Agricultural University Xing Zhi Study Group
成立時間：2007年5月5日
現有成員：1132人
模式：項目+團隊+平台

行知學社簡介,會徽與會標,會徽,會標,行知特色,獨具特色的社團文化,學科交叉,社團品牌活動,取得的成績,創新性競賽,社會實踐項目,附錄,部分榮譽證書,活動紀實,歷屆會長,

行知學社簡介

協會的宗旨是“行於書，踐於行，行知並舉，勇於實踐”，學社堅持走內涵式發展道路，走“項目+團隊+平台”模式。為了實現學社成立的目的和真正將協會的精神發揚光大，該協會創建者和負責人真正做到了將自己全部的熱情投入其中，全身心地服務於同學。自成立以來，學社已經開發使用儀器三十餘台，組織成員做實驗多達六百餘次，外出實踐四十餘次，為本院乃至本校學生的實踐創新能力的提高做出了突出貢獻。

本協會實力雄厚，在科技創新、社會實踐和管理服務等方面成績突出。學社先後被評為山東農業大學“五四優秀青年團隊”、“山東省優秀大學生科技社團”。我學社主持的全國大學生創新性實驗《預應力GFRP加固混凝土構件的試驗研究》項目獲得校中期檢查一等獎。到目前為止，我學社已結題的國家大學生創新性實驗項目1項，泰安市科技局項目4項，SRT項目有12項；在研的項目有4項國家大學生創新性實驗、2項泰安市科技局項目和7項SRT項目，在2010年的學校SRT項目申請中，又有20項SRT項目審批通過。在創新性競賽活動中，我學社在第六屆“挑戰杯”創業大賽取得全國銅獎好成績的激勵下，又申報第七屆挑戰杯創業計畫10項；在“正保教育杯第五屆全國ITAT教育工程技能大賽”中兩人獲一等獎，一人獲二等獎，三人獲三等獎，兩人獲優秀獎；在09年舉行的山東省第三屆結構設計大賽中，我學社春暉團隊和垚森工作室不負眾望，分別載著二等獎和三等獎的好成績凱旋；在09年舉辦的“華昌杯”山東大學第二屆結構設計大賽中，獲得兩個二等獎，兩個三等獎，兩個優勝獎和一個最佳結構分析獎的好成績；在“路達杯”山東農業大學第一屆結構設計大賽中我學社成員積極參加獲得了多個一、二、三等獎；在2009年底的山東農業大學第一屆“學術之光”大學生優秀科技論文大賽中，取得了一個二等獎兩個三等獎的好成績等。

2008年我學社社會實踐成績突出，暑假承擔的“空心村”現狀調查研究項目同時受到山東農業大學校團委及國家“十一五”科技支撐計畫重大項目“村鎮整治關鍵技術研究”課題組的資助，經過團隊共同努力，行知團隊被省委宣傳部、省教育廳、共青團山東省委等六部門聯合授予山東省省級三下鄉優秀服務隊。09年學社於暑期完成了三項暑期社會實踐調查：“民居齊魯行”、“建設大型農村超市的可行性研究”、“山東省農民素質調查”，並被評為省級社會實踐優秀服務隊。

09年，我學社精簡機構，採用部門與分會交叉協作的制度，吸納了大量優秀人才，為行知注入了新鮮的血液。在今後發展過程中，學社希望通過發揚學社文化，積極組織開展各項活動，培養學生的創新精神，提高學生的動手能力，為在科技創新、社會實踐方面再創佳績打下良好的基礎。

會徽與會標

會徽

　會徽寓意：

1. 整體形狀是一個飛奔的人，代表行知人強烈的求知慾，勇往直前。

2. 標誌含有“XZ”，是行知的拼音首字母。

3. 內部像一個“之”字，與“知”字同音，體現對知識的重視。

4. 標誌也是“文”字的變形，代表行知人要有文化知識、文化修養。

5. 紅色代表行知人富有激情的鬥志，藍色代表行知人具有冷靜的頭腦。說明行知人對待科學和研究既富有激情又有冷靜思考的頭腦。

6. 外圍是行知學社的英文名稱。

7. 2007.5.5是行知的創社時間，這是一個標誌性的時刻，每一個行知人都會永遠記住這一個難忘的時刻。

會標

會標寓意：

1. 會標整體是一棵樹和樹影。代表行知學社像翠綠的樹木一樣，生機無限，充滿活力。

2. 圖案中，樹是一顆成長中的樹，代表行知學社不斷地吸收養分成長著；而樹影是一顆蒼翠的大樹的樹影，代表行知學社一定能成長為一顆參天大樹，同時也代表了行知學社的遠大目標和理想。

3. 會標整體表現了行知人充滿活力的思想、勇於奮鬥的精神和遠大的理想。

4. 會標中有“行知”二字和“行知學社”的拼音全拼。

行知特色

獨具特色的社團文化

在“學於書，踐於行，行知並舉，勇於實踐”的辦社宗旨的指導下，我學社逐漸形成自己獨具特色的社團文化。內涵式發展道路，“項目+團隊+平台”模式和實驗室開放的良好傳統共同形成了我學社內涵深刻的社團文化。

在學社的社團文化的指引下，行知學社始終以打造全能戰士，即在學習、為人處事、創新實踐等方面全面發展的優秀人才作為學社的奮鬥目標。正是由於這種內涵深刻的社團文化的影響，才使得今天的行知學社成為了一種積極進行科技創新的現象，一種勇於創新、堅持不懈、團結協作精神，和一種實現自我價值的理想。

學科交叉

以工程技術為優勢、學科交叉是行知學社的另一大特色。水土學院作為工科學院，給了我學社極大的工程技術優勢，同時學社又注重理論方面的發展。在工程技術優勢為有力後盾的情況下，行知學社堅持學科交叉，這就使得行知學社各團隊優勢互補、理工結合、資源共享，知識結構更加全面完善，從而形成競爭力強大的團隊。

社團品牌活動

行知學社擁有三大品牌活動，即科技創新、社會實踐和管理服務。學社在近三年的探索發展中，逐漸形成了自己的優勢品牌活動，並在這三方面取得了突出的成績。科技創新，即學社積極申報國家級、泰安市、學校SRT等各類研究項目，參加各級各類創新性競賽活動。社會實踐，即寒暑假期間，學社組織成員深入社會、深入農村，展開實踐性調查。管理服務，即學社鼓勵廣大社員走進實驗室，進行實驗，撰寫論文，充分發揮實驗室應有的作用，學社定期召開學術交流會，共同進步。

（一）科技創新

創新是學社的工作重點，是我們的靈魂。學社先後被評為山東農業大學“五四優秀青年團隊”後，行知學社又被評為“山東省優秀大學生科技社團”。

古語有云：“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也”，我學社成員繼承了這種勇於實踐、不斷探索的精神，我學社的全國大學生創新性實驗《預應力GFRP加固混凝土構件的試驗研究》項目獲得校中期檢查一等獎。我學社成員熱愛實驗室、熱愛實驗、熱愛科技創新，到目前為止，我學社已結題的國家大學生創新性實驗項目1項，泰安市科技局項目4項，SRT項目有12項；在研的項目有4項國家大學生創新性實驗、2項泰安市科技局項目和7項SRT項目，在2010年的學校SRT項目申請中，又有20項SRT項目審批通過。

在創新性競賽活動中，我學社積極組織社員參加“挑戰杯”全國大學生創業大賽、“挑戰杯”課外學術作品大賽、“全國ITAT教育工程技能大賽”、各類省級和校級結構設計大賽、各類校級科技比賽等，並取得了驕人的成績。

（二）社會實踐

行知團隊始終注意行與知的關係，把社會實踐作為團隊的主要任務來抓，積極爭取和發起各級各類社會實踐項目。

2008年我學社社會實踐成績突出，“空心村”現狀調查研究項目，得到了校團委和課題組的高度評價，圓滿完成了魯西北臨沂、泰安、濟寧、菏澤、棗莊、萊蕪六個城市144個村莊的典型調查任務。調查過程中，參與同學56人，參與對象之多，調查範圍之廣，為暑期社會實踐樹立了良好榜樣，被省委宣傳部、省教育廳、共青團山東省委等六部門聯合授予山東省省級三下鄉優秀服務隊。2009年學社於暑期完成了三項暑期社會實踐調查：“民居齊魯行”、“建設大型農村超市的可行性研究”、“山東省農民素質調查”，並被評為省級社會實踐優秀服務隊。

同時，團隊緊密結合社會實際情況和自身專業特徵，開展了泰安市農村舊房節能現狀、泰安市農村舊有基礎設施、泰安市農村生活垃圾的處理現狀等與新農村建設密切相關的調查研究項目，取得了良好效果。通過走訪調查，在擴大學校影響力的同時，更為我校教育教學質量的不斷提高打下了良好基礎，為同學從事社會實踐活動提供了共同發展的舞台。

我們相信只有實踐才能檢驗真理，只有在實踐中發現新的問題，才會找到創新的靈感。學社堅持創新套用於實踐，創新來源於實踐，將實踐與創新聯繫在一起，我們才是真正的受益者，才是最大的收穫者。

（三）管理服務

行知學社的成功是以實驗室開放和創新為基礎。行知學社是在實驗室開放的基礎上成立的，今後，學社依然會以實驗室開放為基礎，起到帶動和輻射作用，積極在廣大同學中營造社會實踐與科技創新的氛圍，引導更多的同學走進實驗室、愛上實驗室，在實驗室中啟發思維，培養創新思維。

行知團隊先後組織或接待各專業參觀實驗室人數近千人次，其中百餘人進入實驗室，完成相關試驗研究性論文，並獲得第二課堂或創新學分。同學們通過參觀實驗室，了解各儀器的基本操作和使用方法，培養了科技創新的意識，為後續開展科技創新活動鋪平了道路，打下了基礎；通過進入實驗室，實際操作，學社幫助同學們選擇實驗課題，指導撰寫，指導項目開展，使同學們親身感受到了實驗、創新的魅力。實驗室的開放，扭轉了過去同學們心中的“實驗室是擺著看”的觀點，使實驗室真正發揮出了它應有的作用，服務於廣大同學。

學社的各種創新項目、創新成果、創新思維的產生無不是以實驗室為基礎的，這種“實驗室—創新思維—創新項目—實驗室”的良性循環模式也成為了我學社穩步發展的基礎和關鍵。

定期召開學術交流會己成為學社的慣例。通過召開交流會，引導低年級同學閱讀、研討專業論文。同時，各分會內部也不定期召開小型交流會。

取得的成績

在學社辦社宗旨、內涵式發展道路、“項目+團隊+平台”模式和實驗室開放的綜合作用下，行知學社走過了她飛速發展的2009年。自學社創辦至今，我們取得了驕人的成績，得到學校和社會的一致認可。當然成績只是代表過去，我們會再接再厲，為學社增添更加炫麗的色彩。

一．科技創新項目

	國家大學生創新性實驗項目	泰安市科技局項目	SRT項目
結題	1	4	2
在研	4	2	27

創新性競賽

比賽名稱	獎項名稱	獲獎者	批准機構	獲獎時間
	山東省優秀大學生科技社團	山東農業大學行知學社	山東省科學技術協會	2009.4
	山東農業大學“五四優秀青年團隊”	行知團隊	共青團山東農業大學委員會	2008.4
國家大學生創新性試驗計畫	2008年度國家大學生創新性試驗計畫立項項目	吳昆	山東農業大學教務處	2008．10
國家大學生創新性試驗計畫	2009年度國家大學生創新性試驗計畫立項項目	劉瀟璐	山東農業大學教務處	2009.10
國家大學生創新性試驗計畫	2009年度國家大學生創新性試驗計畫立項項目	劉洋	山東農業大學教務處	2009.10
國家大學生創新性試驗計畫	2009年度國家大學生創新性試驗計畫立項項目	田鴻業	山東農業大學教務處	2009.10
第六屆“挑戰杯”中國大學生創業計畫競賽	校一等獎、省特等獎、國家銅獎	王少傑、王明艷、王軍、李坡、劉曉曉、馬文明	共青團中央、中國科協、中國教育部、全國學聯等	2008.11
“正保教育杯第五屆全國ITAT教育工程技能大賽”	AutoCAD建築設計一等獎	王婷婷	教育部教育管理信息中心	2009.12
“正保教育杯第五屆全國ITAT教育工程技能大賽”	AutoCAD建築設計一等獎	王亮	教育部教育管理信息中心	2009.12
“正保教育杯第五屆全國ITAT教育工程技能大賽”	AutoCAD建築設計二等獎	李紅霞	教育部教育管理信息中心	2009.12
“正保教育杯第五屆全國ITAT教育工程技能大賽”	AutoCAD建築設計三等獎	李寧	教育部教育管理信息中心	2009.12
“正保教育杯第五屆全國ITAT教育工程技能大賽”	AutoCAD建築設計三等獎	惠麗潔	教育部教育管理信息中心	2009.12
“正保教育杯第五屆全國ITAT教育工程技能大賽”	AutoCAD建築設計三等獎	梁樹群	教育部教育管理信息中心	2009.12
“正保教育杯第五屆全國ITAT教育工程技能大賽”	AutoCAD建築設計優秀獎	孫啟超	教育部教育管理信息中心	2009.12
“正保教育杯第五屆全國ITAT教育工程技能大賽”	PS設計優秀獎	高海迪	教育部教育管理信息中心	2009.12
“正保教育杯第五屆全國ITAT教育工程技能大賽”	最佳指導教師獎	趙武	教育部教育管理信息中心	2009.12
“周培源”全國力學大賽	三等獎	宋慶國	教育部	2009.5
“周培源”全國力學大賽	優秀獎	王霜	教育部	2009.5
“周培源”全國力學大賽	優秀獎	姜念堂	教育部	2009.5
《大學生科技創新工作成績顯著》	獲全國高校校園文化建設活動類三等獎	水院團委	省高校工委	2009.6
山東省第三屆結構設計大賽	二等獎	行知學社春暉團隊——謝玲君、趙玉娟、劉瀟璐	共青團山東省委山東省學生聯合會	2009.11
山東省第三屆結構設計大賽	三等獎	行知學社垚森工作室——張順柯、張乃成、徐慎春	共青團山東省委山東省學生聯合會	2009.11
山東省第三屆大學生結構設計大賽優勝獎	優勝獎	行知學社——劉金鳳、韓真真、張安祥	共青團山東省委山東省學生聯合會	2009.11
“中通杯”山東大學結構模型設計大賽	二等獎	行知學社——藍夢團隊	山東大學	2008.5
“華昌杯”山東大學第二屆結構設計大賽	二等獎	行知學社——垚森工作室——張順軻、姜國靜、張乃成	山東大學	2009.5
“華昌杯”山東大學第二屆結構設計大賽	二等獎	行知學社——概念小組 ——王金波、張傳奇、劉瑋瑋	山東大學	2009.5
“華昌杯”山東大學第二屆結構設計大賽	三等獎	行知學社——築夢09——王宏斌、吳昆、舒田	山東大學	2009.5
“華昌杯”山東大學第二屆結構設計大賽	三等獎	行知學社—王金波、劉瑋瑋、張傳奇	山東大學	2009.5
“華昌杯”山東大學第二屆結構設計大賽	優勝獎	行知團隊	山東大學	2009.5
“華昌杯”山東大學第二屆結構設計大賽	優勝獎	行知學社——啟點團隊	山東大學	2009.5
“華昌杯”山東大學第二屆結構設計大賽	最佳結構分析獎	行知團隊——馬文明、王忠楠、譚文勝	山東大學	2009.5
第十一屆“挑戰杯”大學生課外科技學術作品競賽	校級特等獎	張順軻、王少傑、馬文明、尹婷	山東農業大學校團委	2009.6
第十一屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽	校級一等獎	王少傑、馬文明、王忠楠、劉洋、劉瀟璐、於鴻熙	山東農業大學校團委	2009.6
第十一屆“挑戰杯”大學生課外科技學術作品競賽	校級一等獎	郭任宏、李林、趙一	山東農業大學校團委	2009.6
第十一屆“挑戰杯”大學生課外科技學術作品競賽	校級二等獎	袁宇奇、趙智磊、張磊磊、王躍	山東農業大學校團委	2009.6
第十一屆“挑戰杯”大學生課外科技學術作品競賽	校級三等獎	馬文明、王少傑、劉昕	山東農業大學校團委	2009.6
“路達杯”山東農業大學第一屆結構設計大賽	一二三等獎	行知學社各團隊	山東農業大學	2009.9
山東農業大學第一屆“學術之光”大學生優秀科技論文大賽	二等獎	劉瀟璐	山東農業大學	2009.12
山東農業大學第一屆“學術之光”大學生優秀科技論文大賽	三等獎	劉泉汝	山東農業大學	2009.12

社會實踐項目

項目名稱	項目類別
民居齊魯行	暑期社會實踐項目
建設大型農村超市的可行性研究	暑期社會實踐項目
山東省農民素質調查	暑期社會實踐項目
魯西南地區農村空心村現狀調查	暑期社會實踐項目
汶川地震災後重建規劃調查	建設部村鎮司
青島濱海學院結構檢測	結構檢測
山東農業大學動科院實驗樓	結構檢測
泰安市百貨大樓	地籍測量
肥城市鋁業集團	基坑選址
平邑縣吳家莊水庫	地質勘探
平邑縣楊莊水庫	地質勘探
農村既有建築節能現狀調查	建築節能
泰安市向陽小區	加固設計
濟南四門塔	地質勘探
萊蕪市雪野水庫	模型試驗
肥城市礦工家園	裂縫處理