人文社科學院成立於2004年4月，是多學科綜合性學院，也是全國較早開辦套用心理學、法學專業的醫學院校之一。現有套用心理學、法學、公共事業管理三個本科專業；設有心理學一級學科碩士學位授權點一個，馬克思主義中國化專業二級學科碩士學位授權點一個。目前，本科生在校人數1259人，碩士生在校人數17人。
學院擁有現代化的儀器設備，心理實驗室725平方米，儀器設備價值102.4萬元，法學實驗室擁有多功能模擬法庭一個。圖書期刊資料室總面積100多平方米，藏書1萬餘冊，訂有專業期刊、報紙100餘種。
學院現有教職工42人，職稱結構為：教授4人，副教授15人，講師20人，學歷結構為：博士8人，碩士32人。現有山東省首屆思政課“十百工程”學術帶頭人1名（全省共9名），擁有2名校級教學名師，1個校級優秀教學團隊，1門省級精品課程、5門校級精品課程，1個省級特色專業。心理學專業是山東省名校工程我校10個省財政重點支持建設專業。法學專業是是山東省名校工程我校5個非省財政重點支持建設專業。擁有省部級重點學科1個，校級重點學科1個。學院已經初步建立起結構合理的師資隊伍和學術梯隊，有力地保證了全校思想政治理論課、三個本科專業和兩個碩士點專業的專業課教學質量。
學院始終堅持素質教育的辦學理念，積極開展適應市場需要和就業需要的本科與研究生教育。在多年的辦學實踐中形成了科學的辦學理念和辦學優勢，培養了一大批綜合素質高、實踐能力強、適應社會需求的優秀人才。
基本介紹
- 中文名：山東中醫藥大學人文社科學院
- 院黨總支書記：崔瑞蘭
簡介,專業介紹,法學專業,套用心理學,
簡介
山東中醫藥大學人文社科學院成立於2006年4月。前身最早為1959年成立的馬列教研室，1987年改為社會科學部。現有思想品德教研室、哲學教研室、鄧小平理論教研室、近現代史教研室、心理學教研室、法學教研室、形勢與政策教研室、資料室和套用心理學、法學、公共事業管理三個本科專業構成。2個碩士學位點。現有學生900餘人。王文姮任黨總支書記，崔瑞蘭任院長；馬義澤任黨總支副書記、副院長；陳任副院長。知名校友張飛出自該學院心理專業。
主要教學設施：各教研室和資料室均配有微機，圖書期刊資料室總面積100多平方米，藏書1萬餘冊，訂有專業期刊、報紙100餘種。
山東中醫藥大學人文社科學院有專職教師29人。職稱結構為：教授5人，副教授4人，講師6人。學歷結構為：博士2人，碩士15人。已經初步建立起結構合理的師資隊伍和學術梯隊，有力地保證了思想政治理論課和專業課的教學質量。
專業介紹
法學專業
山東中醫藥大學法學專業是由國家教育部批准，2005年正式開設並於同年正式招生的四年制本科專業。目前已連續招生四屆，200多名學生。
一、專業特色與優勢
山東中醫藥大學法學專業的特色和優勢體現在它很好地利用了學校現有的醫學資源（包括中醫資源和西醫資源），將人才培養定位在著力培養懂醫的法律人才。此種人才定位既充分利用了學校的醫學優勢和現有資源，發揮了優勢的輻射作用，保證了學生的培養質量，也較好地回應了社會的現實需求，為學生走向社會、服務於社會找準了目標。此種醫法結合特色不僅體現在法學專業的培養目標設定中，而且在課程設定方面也有較好的體現。在法學專業課程設定方面，在開足開好教育部規定的法學專業必修課的基礎上，為了突出專業特色，主要加強了兩方面的工作：一是將中醫和西醫的一些基礎課作為法學專業的學科基礎必修課，為學生醫學知識的系統掌握提供了平台；二是精心打造了一些醫法結合類的課程，如衛生法學、醫事法、藥事法、精神衛生法、公共衛生法、生物醫學法和傳統醫學法，為學生將醫學知識與法學知識結合提供了平台。在進行醫法結合類課程設定方面，學校注重用法學的視角觀察醫學問題，打破了傳統的課程設定模式，在課程的科學性、系統性、有機性、精確性和國際性上做文章，較好地滿足了法學專業學生的需求。為了保障法學專業的特色，法學專業教師也在科研方面對側重點進行了傾斜，將主要研究方向定在醫學與法律的結合上，這很好地保證了專業特色的運行。
專業特色會保證專業優勢。法學專業學生的優勢體現在他們可以利用自己的醫學知識背景，運用法學知識，去解決與醫藥學有關的法學問題。相對於只具有純法學背景的學生來講，他們具有了更好的洞察問題、分析問題和解決問題的能力。
二、社會需求
我國近些年醫療糾紛和醫療訴訟有增加的趨勢。社會對解決與醫療相關糾紛的法律人才的需求持續增長。我國也正在向法治型國家發展，衛生行業的法治化也增加了對懂醫的法律人才的需求。不同於西方已開發國家，我國綜合性大學中注重醫法結合方向發展的法學院並不多，這無形中又加劇了供給與需求的矛盾。在醫學院校中開辦法學專業便很好地回應了這一需求，對於緩解供給與需求的矛盾，對於充分挖掘醫學院校的資源優勢，有著不可替代的積極作用。
三、人才培養方案
法學專業將培養德智體全面發展、既具有系統紮實的法學理論功底和基本技能、又掌握醫學基本知識的複合型人才作為總體培養目標。通過四年的學習，學生應具有以下幾個方面的知識和能力：（1）掌握法學各學科的基本理論和制度，了解現行法律規定和法學研究的動向；（2）初步具有在法學某一方向從事學術研究的能力；（3）對醫學基本理論和基本知識有較為系統的了解；（4）學生對衛生法律理論和實務有比較專業的理解和掌握；（5）具有良好的語言表達、分析解決問題的能力；（6）具有處理與醫藥有關的法律問題的能力。
法學專業的課程基本上分屬於四大類：公共基礎類課程、法學類課程、醫學類課程和醫法結合類課程。其主要課程有：憲法學、法理學、民法學、刑法學、中國法制史、商法學、行政法學與行政訴訟法、民事訴訟法學、智慧財產權法學、經濟法學、刑事訴訟法學、國際法學、國際經濟法學、國際私法學、衛生法學、醫事法、傳統醫藥法律保護制度、中醫基礎理論、生理學、中藥學、正常人體解剖學、方劑學、診斷學基礎、中醫診斷學等。其特色課程有衛生法學、醫事法、傳統醫藥法律保護、藥事法、精神衛生法、公共衛生法、生物醫學與法律、傳統醫學法等。
學生按教學計畫修滿規定的各類學分，達到規定的總學分績點，且符合本校學士學位授予標準者，準予畢業，並授予法學學士學位。
四、學科情況
法學學科具有較強的教學水平和科研水平。以衛生法學、民法學作為重點學科進行建設，突出特色強化優勢。以科研促學科，法學專業教師在科研上形成較為穩定的研究領域，成果顯著；初步建立起學科建設發展的梯隊；注重學科建設與教學相交融，在課程設定上，體現學科建設特色。
五、師資隊伍
法學教研室現有主要專兼職教師14人，2名博士，其他均具法學碩士學位。他們分別來自於中國政法大學、山東大學等法學學科知名大學。另有從法院、律所等實務部門聘請的富有實踐經驗的兼職教師。法學教研室總體師資隊伍和知識結構基本合理。
法學教研室擁有國內衛生法律界專家、學者數名。他們中有的擔任國家及省一級法學類學會及二級學會主要負責人；有的擁有海外訪問、進修等學術經歷；有的成為領先於國內、能夠系統開展法學專業雙語教學；近年來，主持或參與國家社科規劃項目、山東省社科規劃等科研項目20多項；在省級以上刊物發表論文百餘篇。編寫、出版教材著作10多部；獲國家、省級等獎項20多項。
六、辦學條件
現有功能較為完善的模擬法庭一個，面積有180平米；現有濟南市歷下區人民法院和國傑律師事務，二個法學實踐基地。我校現擁有的2所直屬附屬醫院——山東中醫藥大學附屬醫院（山東省中醫院）、山東中醫藥大學第二附屬醫院以及7所非隸屬附屬醫院、16所教學醫院、84處教學科研基地，也能夠成為法學特別是醫藥法學的教學實踐基地。
學校圖書館2004-2005學年、2005-2006學年、2006-2007學年分別購進法學類圖書5831冊、8233冊、10936冊。
套用心理學
培養目標:
本專業培養適應我國臨床心理學事業的,德、智、體、美、全面發展的,具備紮實的醫學和臨床心理學理論知識和技能,具備從事臨床心理實踐、教學、科研工作能力的複合型高級人才。
培養要求:
本專業學生主要學習心理學的基本理論、基本知識和基本技能,能夠運用醫學心理學的理論與方法進行臨床診療和研究能力。
主要課程:
普通心理學、發展心理學、實驗心理學、社會心理學、神經心理學、病理心理學、心理測量學、心理統計學、心理治療學、心理諮詢、心身醫學、中藥學、方劑學、中醫診斷學、針灸學、解剖學、生理學、病理學、診斷學基礎、中西醫結合內科學、中西醫結合外科學。
修業年限:4年。
授予學位:理學學士。
