屬地擴招，是北京大學、清華大學等一些名牌高校在學校所屬地的招生人數明顯超出全國其他地區的現象，被視為一種教育上的地方保護主義和地域歧視，受到學生家長及社會的質疑。
基本介紹
- 中文名：屬地擴招
- 詞性：名詞
- 性質：地方保護主義和地域歧視
- 原因：教育水平差異大
簡介,對策,借鑑,
簡介
1、頂層制度設計的缺漏為高校屬地化招生留下了“運作空間”。
教育部允許高校根據部分省、市生源情況，調整計畫或機動計畫。而事實上這種追加計畫基本上都留給了屬地。對此，北京大學法學院教授張千帆認為，“追加計畫”的目的應是糾偏，給予已受歧視的地方一些照顧，“教育部要出台硬性政策以縮小各地招生計畫的差別，對沒有達標的高校要加強監管。”
2、城鄉差距越來越大，許多農村小孩早就輸在起跑線上，高考呈現的不公平只是最後的結果。
讓名校多放幾個指標到其他地方，解決不了根本問題，高考招生屬地化的不均，最根源還在於基礎教育的不公平。而上海一位教育專家則提醒，目前（2012年）看來，高考招生的地域不均衡現象，遠遠不如生源階層分布的失衡更嚴重。
對策
北大、清華、復旦等高校對於中西部地區以及一些生源大省，在招生中已在逐步傾斜。
2012年北京大學僅在河南一省就增加了20個招生計畫，貴州增加了12個，新疆、青海、西藏等其他中西部地區也有不同程度的增加。而清華大學也對西部12省（區、市）擴大了招生計畫投放，2012年在甘肅省共投放招生計畫54人，比2011年增加了六成；在寧夏增投了計畫，最終實際錄取人數比計畫增加了50%”。
然而，這樣的舉動仍然難以消解公眾的質疑。“在山東這樣的高考大省，好學校本來就少，考生又多，名校增加的名額根本無濟於事，對我們很不公平。”一位網友抱怨。
借鑑
據日本文部科學省高等教育政策室小林介紹，日本不存在屬地招生問題，也沒有政策傾斜，完全由考生自主選擇，之所以能夠採取這樣的制度，主要因為日本各地區教育水平差異不大。
