華人小提琴演奏水準在國際上備受矚目，逐漸形成的獨特教學體系也造成熱門話題──趙惟儉教授正是重要的幕後推手。趙惟儉教授為著名小提琴演奏家、教育家，獲羅馬尼亞布加勒斯特音樂院「音樂會獨奏家文憑」後任教北京中央音樂學院四十年，作育英才無數，並在國際大賽中屢創佳績。
《我的小提琴演奏教學法》是人民音樂出版社出版的圖書，作者是匈萊奧波爾德·奧厄。作者介紹 本書作者萊奧波爾德.奧厄（Leopold Auer,1845-1930）是著名的美籍匈牙利小提琴演奏家和教授。他在繼承和發展了德、奧小提琴演奏派的成果的基礎...
鈴木教學法（Suzuki method），又稱鈴木運動，由日本小提琴家鈴木鎮一在二十世紀中開發與推廣的音樂教學法及教育哲學。鈴木鎮一根據自然語言習得的過程，針對學齡前的兒童，提出他稱為“才能教育”的教育方式。他認為，只要透過正確的教學...
卡拉博-科恩教學法（Carabo-Cone method），美國女音樂教育家、小提琴家卡拉博-科恩（Madeleine Carabo-Cone，1915— ）創造的音樂教學方法。主要特點是：把抽象的音樂概念和複雜的音樂原理具體化、形象化、戲劇化、自我化；在“動”中...
《論小提琴演奏與教學》是2003年人民音樂出版社出版的圖書，作者是尤·伊·揚凱列維奇。內容介紹 本書是一部關於小提琴教學方面的優秀論著，由蘇聯小提琴教育家尤里·伊薩耶維奇·揚冊列維奇教授編著。本書包括了他的《演奏小提琴的基本...
《小提琴教學簡論》是天津社會科學院出版社出版的圖書。內容簡介 本書是從事小提琴演奏學習與教學的理論指導讀物，簡單扼要地講述了小提琴教學過程中的一系列不可忽視的內容與觀點，包括師生關係、興趣培養、教學理念、演奏要點與演奏心理...
無論在演奏、作曲、指揮、教學等各個方面都顯露了他的音樂才能，並做出了令人嘆服的成績。本書再次證明了雄達將幾十年來與琴相伴的收益和體會無私地奉獻給了琴壇樂友和廣大熱愛小提琴的朋友們。這些短文文筆簡潔，觀點鮮明，有長年積累的...
該著作以小提琴演奏教學改革與創新為切入點，首先較為系統地介紹了我國小提琴教學理論的特點和發展趨勢，表明小提琴教學跟隨時代的腳步一起前進，而改革與創新也將成為一種趨勢，其次對小提琴演奏藝術進行闡述，包括演奏技巧、對音樂作品的...
他的《我的小提琴演奏教學法》一書,闡述了他的教學思想和美學觀點,例如音樂第一，技術第二；不同時代有不同的音樂等等。奧爾對俄羅斯小提琴學派的形成起了重大作用。不過，早在奧爾之前維厄唐和維尼亞夫斯基等曾長期在俄國教學和演奏，...
張世祥小提琴教學問答是上海音樂出版社出版的書。內容簡介 張世祥教授，國際小提琴比賽評審、音樂教育家。他執教四十多年，積累了豐富的小提琴教學經驗，所教的學生在重大的國際比賽中屢屢獲獎。本書採用最科學的教學方法，以問答的形式，分...
《小提琴演奏知識200問》是一本圖書，作者是劉自力 內容簡介 《小提琴演奏知識200問》，是劉自力經過多年精心研究，創作出來的一套小提琴教學方法。每位教師授課都有他自己的教學規律，劉自力能以風趣幽默的語言和精練實用的詞句使學生高效...
第四講 電吉他、電貝司、大小提琴演奏訓練 第五講 大小軍鼓爵士鼓演奏訓練 第六講 各種銅管、木管演奏常規訓練 第七講 各種銅管、木管樂器演奏訓練習 第八講 樂器調式與調號運用教程 、第九講 各調式樂器固定調音階指法訓練 第十講...
海倫多蘭教學法 是1985年由語言學家及教育家海倫·多蘭女士創建及開拓的。這一獨特方法通過重複傾聽和積極強化讓小至3個月的孩子象學習母語一樣學習英語。當海倫4歲 的女兒用鈴木方法學習小提琴時，海倫產生靈感從而產生了其教學法。鈴木...
洪萬隆 （民83）. 鈴木小提琴教學法.高雄，復文圖書出版社.陳藍谷審定，思勤譯（1999）. 愛的才能教育.台北，藝神文化有限公司.陳藍谷審定，黃素英譯（1999）. 愛的生活---才能教育的源流. 台北，藝神文化有限公司.賴美玲（民85...
尹達 ，男， 講師， 碩士，現任唐山師範學院音樂系器樂教研室小提琴教師，教學經驗豐富，成功把“奧爾夫教學法”套用於小提琴教學。人物生平 尹達（1980.6- ），河北唐山人，講師，碩士，2003年6月畢業於河北師範大學音樂學院小提琴專業...
江蘇省教育電視台、江蘇省電視台對外部分別拍攝了教學專題片，中央電視台也播出省台專題片。1995年參加第11屆世界超前（天才）兒童北京學術研討會，正式向國際教育界推出小提琴“組合理論”組合理論 黃佳音在悉心研究當今世界四大音樂教學法...
在奧爾夫的教學中一般不用鋼琴，小提琴等樂器，而採用精製的打擊樂器。奧爾夫樂器分為有固定音高能奏出旋律的，和無固定音高而起節奏作用的兩類。無固定音高打擊樂器 在組合編制上並不是無章法的，一般以四大類為基礎：木質類：單、雙響...
