小學生語文教練·句段訓練

小學生語文教練·句段訓練

《句段訓練》是在新課程標準理論指導下,結合新課程實施中豐富的語文實踐編寫而成的。我們力爭在叢書的體例與內容上與新課程接軌。不僅重視教師的“教”,更重視學生的“練”,力爭使國小語文訓練體系化、科學化,努力建構具有新課程特質的新的小學生語文訓練教材。

基本介紹

  • 書名:小學生語文教練•句段訓練
  • 出版社:上海遠東出版社
  • 頁數:141頁
  • 開本:16
  • 作者:石仁 周玲
  • 出版日期:2009年9月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:7807069937, 9787807069935 
內容簡介,圖書目錄,序言,

內容簡介

《句段訓練》:小學生語文教練。

圖書目錄

句的起步
一、說清楚一句話
二、寫通順一句話
三、理清楚一句話
四、看一幅圖說一句話
五、看一幅圖說幾句話
六、看多幅圖說幾句話
七、怎樣把句子寫得準確、詳細、生動

段的起步
一、怎樣組句成段
二、看一幅圖寫一段話
三、看多幅圖寫一段話
四、怎樣寫出內容具體的寫人段落
五、怎樣寫出內容具體的記事段落
六、怎樣寫出內容具體的寫景段落
七、怎樣寫出內容具體的狀物段落

序言

首先,我們來解釋一下“教練”二字。在這裡,“教練”二字有其特定的含義:一是指“教”,即老師的“教”,它已不是傳統意義上的“師者,傳道授業解惑也”,而是從傳統的知識傳授者轉向現代的學生髮展的促進者、合作者、幫助者、指導者。我們努力在叢書中,通過一些活動形式的設計,體現師生關係的交往互動;二是指“練”,即學生的訓練。新課程積極倡導自主、合作、探究的學習方式,但並不否認訓練的意義,相反,在新的語文課程標準中,特彆強調指出:“語文是實踐性很強的課程,應著重培養學生的語文實踐能力,而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐,……在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。”這套叢書的一個亮點便是強化學生的語文實踐活動,即強化學生的訓練。
第二,就作文而言,語文實踐活動尤其重要。時下的不少作文輔導書的常規體例是老師指導加上佳作點評,缺少的恰恰是有針對性又實用的訓練環節,它造成的後果往往是學生們閱讀時似有所悟,但一提筆自己寫作時又會覺得無從下手,變成“光說不練”的假把式。其實,足球是踢出來的,英語是說出來的,作文是練出來的,實踐長才幹,這是一條顛撲不破的真理。這套叢書的訓練設計很有特點:一是不強調寫作知識的邏輯性,更著重訓練的針對性、實用性,有些訓練點看似重複,其實更是一種著意的強化;二是訓練的階梯性明顯,低、中年級是句、段訓練,因為句、段寫好了,寫文章的基礎就有了。

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