《小學生社會技能訓練》是2006年人民教育出版社出版的圖書，作者是王昇平、羅任重、曹衍清。
基本介紹
- 書名：小學生社會技能訓練
- 作者：王昇平，羅任重，曹衍清
- ISBN：710719517
- 定價：15.9
- 出版社：人民教育出版社
- 出版時間：2006-9-1
- 開本：32開
圖書簡介,圖書目錄,
圖書簡介
社會技能訓練是一個人生存與發展必不可少的方面，從國小階段開始加強社會技能訓練也是學校教育的重要內容。
本書從理論和實踐兩個層面介紹了小學生社會技能訓練的有關問題和具體操作方法。第一、二章扼要介紹親社會行為的含義、特徵、培養方法及小學生親社會行為的評價方法；第三至八章從實踐操作層面分別介紹小學生親社會行為社會技能的訓練方法，具體包括交往、合作、利他助人、獨立自主、應付防衛等；第九章介紹反社會行為即問題行為的矯正；為了強調親職教育環境的重要性，第十章從家長的角度談如何配合學校做好孩子的社會技能訓練。
本書主要適用對象為國小及幼稚園教師和家長，也可作為小學生心理活動課的補充教材使用。
圖書目錄
序
第一章 緒論
第二章 小學生親社會行為的評價方法
第一節 觀察法
第二節 訪談法
第三節 問卷調查法
第四節 個案研究法
第五節 社會測量法
第三章 基本行為規範訓練
第一節 學會跟人打招呼
第二節 敲門進入
第三節 整理物品
第四節 舉手回答問題
第五節 不隨意插話
第六節 養成正確姿勢
第七節 在公共場所保持安靜
第八節 文明接打電話
第九節 遵守交通規則
第十節 保持良好的衛生習慣
第十一節 學會說“謝謝”
第十二節 培養良好的上課習慣
第十三節 手眼協調訓練
第四章 交往技能訓練
第一節 介紹自己
第二節 傾聽他人的想法
第三節 讓學生會說話
第四節 善於理解和運用形體語言
第五節 學會稱讚同伴的優點
第六節 如何向父母表達自己的想法
第七節 怎樣跟陌生人打交道
第八節 對朋友要講信用
第九節 如何使沉默內向的孩子開朗起來
第五章 合作能力訓練
第一節 我是團隊中的一分子
第二節 如何在團隊中表達自己的想法
第三節 學會悅納他人
第四節 學會分享
第五節 如何加入別人的遊戲
第六節 助人與受助
第七節 合作學習(一)
第八節 合作學習(二)
第九節 合作學習(三)
第六章 利他行為訓練
第一節 讓座位
第二節 幫助父母做家務
第三節 我們一起“手拉手”
第四節 學會拒絕他人的不合理要求
第五節 主動幫助他人
第七章 獨立自主能力訓練
第一節 今天我值日
第二節 我給自己做晚飯
第三節 我可以獨立完成作業
第四節 學會表達自己的想法
第五節 合理使用零用錢
第六節 自己動手布置自己的小屋
第七節 學會招待來訪的客人或小夥伴
第八節 讓孩子對自己的行為負責
第八章 應付防衛技能訓練
第一節 如何面對別人的嘲笑
第二節 當學生成績下降時
第三節 如何面對別人的誤解
第四節 學會尋求幫助
第五節 如何準備比賽
第六節 在特殊情況下應如何保護自己
第九章 問題行為的矯正
第一節 攻擊行為的矯正
第二節 說謊行為的矯正
第三節 偷竊行為的矯正
第四節 嫉妒行為的矯正
第五節 打架行為的矯正
第六節 自閉行為的矯正
第七節 強迫行為的矯正
第八節 遊戲成癮行為的矯正
第九節 網路成癮行為的矯正
第十章 家長如何配合行為訓練
第一節 如何給孩子足夠的成長空間
第二節 如何給孩子足夠的嘗試空間
第三節 如何養成孩子自覺做家務的習慣
第四節 如何與自己的孩子溝通
第五節 如何適當地稱讚孩子
第六節 如何向孩子道歉
第七節 如何營造快樂和諧的家庭氛圍
第八節 如何引導孩子說出自己的感受
第九節 如何戒除孩子的說謊行為
第十節 如何給孩子樹立榜樣
第十一節 如何給孩子定“家規”
第十二節 如何幫助孩子專注學習
參考文獻
後記
