小學生活數學創新空間*五年級

內容介紹

《謎灑幾小學生活數學創新空間五年級》對每一個例題都用最簡潔的解法，詳細分析每一步演算或說理的思路和依據，脈絡清楚，層次分明。我國金元之際的學者元好問詩云：“鴛鴦繡出從君看，莫拳己盼敬把金針度與人。”他們只把繡好的鴛鴦供人欣賞，而不把穿針走線臘抹拜的方法告訴別人。明朝的科學家徐光啟把這兩句詩改為：“姜榆金針度去從君用，未把鴛鴦繡與人。”他主張把針線交給學生並告訴它們的用法，而不是幫學生繡好鴛鴦，改得多么好啊!《小學生活數學創新空間五年級》就是按照這種思想，對每一個例題都告戰踏體訴學生應該怎樣去想，而不僅僅是應該怎樣去做。這是《小學生活數學創新空間五年級》與同類讀物不同的特點之一。

《小學生活數學創新空間五年級》每講後都附有一個與該講學習內容緊密配合的數學遊戲或實踐操作問題，理論與實踐齊輝，科學與人文並茂。這是《小學生活數學創新空間五年級》與同類讀物不同的特點之二。

《小學生活數學創新空間五年級》每一個習題都經過精歸應腳民心挑選，並在書後附有詳細的解答。也就是說《小學生活數學創新空間五年級》的習題與例題處於同等重要的地位，不把它當作附屬的次要的成分這是《小學生活數學創新空間五年牛放殼級》與同類讀物不同的特點之三。

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