《小學生必備成語典故（傳統文化日積月累）》是2019年1月中華書局出版的圖書，作者是王林晚。
《小學生必備成語典故（傳統文化日積月累）》是2019年1月中華書局出版的圖書，作者是王林晚。內容簡介成語是中華傳統文化的標誌性符號之一，正確使用成語也是一個人語言能力的重要體現。小學生多積累、多使用成語，不僅有利於增加詞...
《小學生必知漢字文化（傳統文化日積月累）》是2019年1月中華書局出版的圖書，作者是午元心。內容簡介 本書以“新課標”規定的《識字、寫字教學基本字表》中的300個漢字為基礎，選取小學生日常生活和學習中常見的漢字，分人類、植物、動物、自然、器物、數字等幾大主題，追根溯源，尋蹤漢字的形體演變，講述與漢字有...
《小學生必讀小古文（傳統文化日積月累）》是2019年1月1日中華書局出版的圖書，作者是侯桂新。內容簡介 本書從小學生的實際需求出發，結合教學實踐，將小學生必讀的經典小古文按內容分為千古名言、趣味寓言、生活智慧、學海無涯、修身養性、成敗得失、世相百態、人間真情、穎慧少年九大板塊。作者簡介 侯桂新（1976－ ...
不積細流，無以成江海是一個漢語成語，意思是比喻學習必須日積月累，循序漸進。釋義 所以，如果不能半步半步地連線起來，就不可能走到千里以外的地方，不匯集眾多的小溪流,就無法形成大江大海。謂喻 “不積細流，無以成江海”，比喻學習必須日積月累，循序漸進。成語典故 不積細流，無以成江海 典源 《荀子...
《小學生必備成語典故（傳統文化日積月累）》是2019年1月中華書局出版的圖書，作者是王林晚。內容簡介 成語是中華傳統文化的標誌性符號之一，正確使用成語也是一個人語言能力的重要體現。小學生多積累、多使用成語，不僅有利於增加辭彙量，增添作文的文化內涵，也有助於個人談吐素養的提升。本書分為天文氣象、四季時節...
成語典故，出自元末明初文學家陶宗儀的故事。在樹葉上寫字，日積月累，這些樹葉集成了書，形容人好學勤奮。例句 元末明初文學家陶宗儀的事。家住浙江黃岩的陶宗儀，進士落榜後，回鄉邊勞動邊教書。他常利用田間勞作休息時間，坐在田埂邊上看書。看一陣書，他放下書本,捧著早已備好的筆硯，走到不遠處的一棵...
成語出處 成語典源 春秋·左丘明《左傳·隱公六年》：“善不可失，惡不可長，其陳桓公之謂乎？長惡不悛，從自及也。”最早出處 元·脫脫《宋史·王化基傳》：“若授以遠方牧民之官，其或怙惡不悛，恃遠肆毒，小民罹殃，卒莫抗訴。”後世據此典故引申出成語“怙惡不悛”。成語故事 公元前723年，十四歲...
