尋烏縣城關國小

學校創辦於1915年，是一所百年老校。前身為尋烏縣縣立國小，校址設在考棚下，1927年停辦，1933年復辦，改稱為尋烏縣第一國小。1946年與石溪鎮國小合併遷至縣城北門外，改成城北國小，後稱城關國小。

基本介紹

• 中文名：尋烏縣城關國小
• 簡稱：城關國小 
• 創辦時間：1915年 
• 辦學性質：公辦 
• 學校類別：國小（初等教育） 
• 校訓：團結勤奮 求實進取
• 地址：尋烏縣長寧鎮牛角灣11號 
• 現任校長：邱瑋

辦學歷史

學校創辦於1915年，是一所百年老校。

1927年停辦，1933年復辦，改稱為尋烏縣第一國小。

1946年與石溪鎮國小合併遷至縣城北門外，改成城北國小，後稱城關國小。

辦學條件

辦學規模

學校校園面積39510平方米，（截至2023年08月）現有66個教學班，在校學生3070人，學校教職工162人，專任教師161人，副高級教師6人、省特級教師1人、省學科帶頭人3人、省骨幹教師4人、市骨幹教師7人；成立了市名師工作室和縣名師工作室各一個。

辦學特色

學校推行“智善教育”，形成了“書香校園”、“和諧校園”和“快樂課堂”三大“智善教育”辦學特色。

學區範圍

中山幼稚園至東門橋以北→馬蹄河以西→新羅大橋至長安大道圓盤以南，長安大道圓盤→長安大道133號止以西至山為界的縣城區域。城北村戶籍國小適齡兒童原則上到城關國小就讀。（截至2023年8月）

文化傳統

一訓三風

校 訓：團結勤奮 求實進取

校 風：懿德、博學、健體

教 風：虛心、嚴謹、奉獻、愛生

學 風：勤學、深思、創新、超越

辦學理念

辦學目標：面向全體，創辦特色學校，著眼發展，培養特長學生

辦學理念：以人為本，質量強校，科研興校

校徽

城關國小校徽以“城關”的漢語拼音首字母“CG”為主要設計元素，以迎著朝陽的鳳凰為主體圖案，整體為完美無缺的圓形，體現了學校的和諧、團結髮展。校徽採用綠色為主色調，綠色是生命色，代表和平、希望、生命、友善，象徵著城關國小在實施智善教育的征途中生機蓬勃、和諧發展。整個圖案簡潔明快、寓意貼切，富有時代氣息，充分展示了城關國小智教慧學、向善向美的精神風貌；預示著城關國小的明天前程錦繡、燦爛輝煌。

校徽

所獲榮譽

“全國文明校園”

“國家親職教育指導基地”

“全國青少年校園足球特色學校”

“第十九屆全國青少年五好小公民示範學校”

“第二十屆全國青少年五好小公民示範學校”

“江西省關心下一代先進集體”

“江西省實施素質教育示範學校”

“江西省人民民眾滿意學校”

“教育活動示範學校”

“江西省家校合作試點學校”

“江西省第一屆文明校園”

贛州市“文明單位”

“德育示範校”

“文明校園”

“紅領巾示範校”

“關心下一代工作先進單位”

“創新教學改革先進單位”

“新課程改革先進單位”以及“江西省中國小實驗教學先進單位”

“江西省人民滿意教育學校”

“江西省教育系統規範管理年先進集體”

“江西省安全文明校園”

2023年11月，贛州市中國小勞動教育特色示範學校

特色介紹

一、堅持依法治校，推進學校管理民主化。

我校積極開展校務公開活動，制定了“校務公開實施方案”，在全體教師會上向教職工公開學校教育教研教改的各項重大措施、規劃、決策及有關實施方案。學校還加強了財務公開並成立了理財小組。“校務公開”和“財務公開”的開展，加強了學校的廉政建設，領導和民眾更和諧團結，工作積極性更高漲。

近年來，我校在“辦人民滿意教育，開展政風行風評議”等活動中，民眾滿意度獲得高分。學校各項工作得到了上級領導和社會各界民眾的認可和好評。

二、堅持師德教育，促進教師隊伍先進化。

在廣大教師中廣泛開展“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為主題的系列師德師風教育活動，不斷提升教師的思想道德素養。學校定期組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》和《中國小教師職業道德規範》《江西省中國小教師職業道德八不準》等法律法規，要求教師履行教師職責，做到依法治教。認真落實《愛國主義教育實施綱要》和《進一步加強中國小德育工作的意見》。

近年來，學校湧現了一大批敬業愛校，責任心強，班級管理過硬，教學成績突出的青年教師，他們有的成為市級骨幹教師，有的成為縣級學科帶頭人，縣級骨幹教師。教師隊伍精神面貌愈加煥發。

三、堅持德育為首，注重德育工作常規化。

在學校管理中，始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位，成立了德育工作領導小組，加強德育工作常規化管理，逐步建立了“組織網路化，行為規範化，評價標準化，形式多樣化”的德育工作模式。

1、組織網路化

學校精心構建了學校、家庭、社會三位一體的德育網路，學校成立了德育領導小組，成立了家長學校和家長委員會。學校實行陽光教學，邀請家長聽課，開設家長接待日，召開家長會、教師家訪、家長校訪等途徑，廣泛徵求家長各方面的意見和要求，達到完善學校教的目的。學校、社會、家庭一體化活動，形成了“學校中有社會，社會中有學校”大教育網路，形成了校內校外，課內課外齊抓共管的德育格局。

2、行為規範化

學校把學生的行為規範養成教育作為學校德育管理工作的切入口，大力貫徹執行《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《城關國小學生一日基本要求》。堅持對學生進行“新三好”為基本內容的社會公德教育。開展“升旗比陣容，課前比歌聲，兩操比紀律，早間比書聲，環境比整潔，路隊比快齊”的“六比”活動，在活動中學生自主管理，自主評價。學生在不斷的自我總結中，激發了自主創新意識，逐步養成良好的行為習慣。

3、評價多元化

對學生德育評價，學校制定了《城關國小學生美德星級評價方案》。方案針對學生的生活習慣，學習習慣，行為習慣，身心健康等方面提出評價標準，實行星級評比。每月通過學生自評，小組互評，家長參評，教師總評方式，確定學生的星級數，星級評比活動，有效地促進了學生的全面發展。

4、形式多樣化

學校通過講故事、參觀訪問、主題隊會、知識競賽、圖片展覽、社會實踐等學生喜聞樂見的形式，開展德育活動，寓教於樂，提高德育實效。如：廣泛開展感恩教育活動。堅持每周一次的升旗制度。組織學生觀看愛國主義影片，唱優秀少兒歌曲。開展各種讀書徵文活動，寓思想教育於活動之中，讓學生在活動中增長知識，增長才幹，陶冶情操。組織“留守孩”集體過生日，組織“留守孩”給遠方的親人寫信，開設親情電話，舉辦“讓愛心傳遞”主題隊會等活動，大力實施“留守孩”關愛工程。

四、堅持教學為主，力創素質教育特色化。

（一）、繼續深化課程改革，直面創新教學課堂實踐

形成了“學生質疑新探，教師導學深究”的教學模式。近年來,我校自主創新的教學模式進一步推廣套用,創新教學成為學校最新的亮點，成功承辦市“創新教學開放日”。精品課堂中師生、生生在互動中建構知識，教學效果精彩紛呈；百名腰鼓隊員精彩表演更令人讚嘆；百餘人書畫、剪紙展示更叫觀看者贊口不絕；美觀整結的校園環境受人讚賞；師生的精神風貌得到市專家、兄弟縣學校領導、教師及本縣領導、校長、老師高度評價。

（二）、創新教師成長機制，促進教師自主發展

1、校長負責、人人參與的教研製度。為了使業務領導起到應有的作用，要求業務校長、教研主任及教研組長每學期至少上一節示範課，聽課分別不少於20節、15節，採用推門聽課、預約聽課、跟蹤聽課等形式，有意向地督察、跟蹤和指導教師課程改革工作。

2、務實的備課制度。我校完善並強化了集體備課制度，做到集體備課定時間、定地點、定課題、定中心發言人，有分散的個人自主備課研究，有集中討論、分析、整合、提升。集體備課是我校校本教研之教學行為研究的突出形式，能切實調動起所有教師積極性和能動性，使全體教師專業水平得到迅速提高。

3、“學、思、比、帶”教研活動。學：指各備課組每周兩課時的業務學習，要求做到五個堅持：堅持結合新課程學習、堅持熱點話題學習、堅持結合案例學習、堅持結合實際問題學習、堅持相互交流學習。思：指教學反思、撰寫教後筆記，讓教師教有所思、教有所想、教有所得、教有所獲。比：指每學期開展教學大比拼，如優質課競賽、說課比賽、教學案例設計比賽以及學生的各種競賽，如：課外古詩擂台賽、“晨之曦”手抄報比賽、“格言高手”競賽、“小小主持人”大賽、數學套用能力比賽等。帶：指骨幹教師幫帶年輕教師，“以老帶新，以強帶弱”。“學、思、評、比、帶”教研活動注重教師專業水平的個性發揮和均衡發展，是我校教研理性整合行為、校本細節性教研行為的充分概括。

4、最佳化專業引領，“請進來，派出去”。為了引進先進教育理念，避免經驗總結水平形式化、平庸化，我校積極與上級教育主管部門聯繫，請縣教研室領導經常深入學校課堂聽課，評課，有效指導了我校“創新教學”教改工作。我校有計畫派出教師參加國家、省、市、縣教研活動、教學觀摩活動，有力促進了教師專業素養的提升。

5、創設和諧氛圍促進青年教師快速成長。明確第一年站穩講台，在“穩”字上加功夫；第二年站好講台，在“好”字上下功夫；第三年出成績，在“成績”上下功夫，逐步進入骨幹教師行列。我校為青年教師的發展制定了:提供機會、實施“青藍工程”等相關策略。劉運娣、凌麗芳、樂桂珍、曾文慧、潘小春、劉春林、邱小玲、邱寶劍、林慧、李晶、曹艷芹、趙春燕、何智琴等一大批青年教師脫穎而出，在省市縣各種教學競賽中屢獲佳績。

（三）、加強教學研究，開展學科教學改革。

近年來，繼續開展語文、數學、英語、體育等學科的教學改革實驗。語文市級課題《教師在學生課外閱讀中的主導作用的研究》正待驗收。英語學科抓好“六環節”授課法的落實，開好聽力課、聽說課和閱讀課，提高學生聽說能力和閱讀能力，市級課題《國小英語教學中閱讀教學的研究與實踐》和省級課題《基於網路的中國小英語移動教學研究》順利立項並取得階段性成果。數學學科強化學生運算能力的訓練，開展了《國小數學動手操作和思維發展的探究》的市級課題研究並順利結題，《國小數學課後作業設計的有效性探究》課題也已立項。體育學科開展以“我運動我健康我快樂”為主題的創新體育教學，陽光體育活動蓬勃發展。

（四）、面向全體，拓寬素質教育，促進學生全面發展。

1、加大力度，抓好學困生的輔導，將優生培養與學困生轉化有機結合。

2、積極開展第二課堂活動，培養學生特長。第二課堂活動的開展，是素質教育的需要，更是培養學生特長，培養學生動手操作的有效途徑。我校開設了電腦、書畫、文藝、體育等多項活動小組。每年一次的校園藝術節，以文藝演出、書畫展覽、演講比賽、科技小製作等形式，展示全校學生的才藝。第二課堂的開展，開拓了學生的視野，增長了學生才幹，培養了學生的特長和技能，學生參加的各項比賽中，取得了優異的成績。學校體育興趣組屢次獲得全縣中小學生田徑運動會中獲團體第一名，並向縣少年體校輸送了優秀運動員，參加市運會獲得了好成績。文藝興趣組的腰鼓表演、舞蹈表演在全縣臍橙節、全縣重陽節文藝匯演等大型文藝宣傳活動中得到了各級領導和各界人士的好評。“紅果情”、“太空之旅”、“校園放歌”等大型舞蹈節目屢次獲得全縣中小學生文藝匯演第一名，並在贛州市藝術節中獲獎。

3、開展了形式多樣的寫字教育活動。開設書法藝術選修課，由書法老師及語文老師配合組織，在年級組、班級及個人典型層層帶動下，全校學生練習書法，蔚然成風。寫字教育不僅僅是培養了學生寫得一手好字，更是對學生進行了道德素質、意志毅力、智慧型素質、審美情操的培養。我校寫字教育工作正在一步一個腳印，穩步向前推進，並取得了比較滿意的教育成果。

五、積極開展“創建和諧平安校園”活動，加強安全管理工作。

我校加強安全防範意識，從安全制度、安全教育兩個切入點著手，進一步最佳化我校校園及周邊治安秩序，為學生健康成長營造良好的社會環境。

1、學校成立了安全工作領導小組，建立了學校安全隱患台帳，制定了《學校安全應急預案》等規章制度，並由一名副校長具體負責監督檢查。

2、學校還採取切實有效的教育措施，防範事故的發生。每周升旗儀式上講安全紀律，提醒學生注意安全。在班周隊會、思想品德課上結合《城關國小學生美德星級評價方案》，進行安全教育。堅持每天排隊放學，老師護送，在各重要路口安排教師值班站崗，以確保交通安全，課間時在學生比較集中的活動場所，安排課間巡視教師，每節下課都有值日教師站崗。各班還利用黑板報刊出有關交通安全、甲流防控、防震避險等諸多方面的安全、紀律常識。學校聘請的法制副校長定期前來授課。

3、學校配合公安部門，工商部門加大了對校園周邊環境的整治力度，學校200米內無網咖、電子遊戲室，確保了學校正常的工作生活秩序，給師生營造了一個安全穩定和諧健康的學習環境。

六、加強文化場地建設，創設良好氛圍，陶冶師生情操。

在新形勢下，育人的方式方法也不斷地改進和完善，學校校園環境優雅，教學設備齊全，建有教學樓、實驗樓共四棟，配有多媒體教室，微機室、實驗室，各種設備按國小一類一級標準配備，有藏書4萬多冊。

為使學校環境更優美，布局更合理，我們加大了對校園建設的投入，對校園進行美化、綠化建設，營造優美自然環境。全年共投資7萬餘元，改造舊花池1200平方米為學生活動場地，鋪設草皮磚1100平方米，還設定有供學生休閒、學習的樹樁凳，磨菇亭、葡萄架等設施。在內院坪的中央添置了兩個不鏽鋼宣傳櫥窗總計60平方米，在上院坪北牆改造成70米長的知識宣傳欄，加大了學校文化氛圍。在教學樓顯目位置張貼名人畫像、掛圖，製作名言、宣傳標語等，營造儒雅的文化環境。定期更換板報、櫥窗、宣傳欄內容，做到既美觀又富指導意義，草地上有警示性語言，樓道牆上有名人名畫名句，文化長廊瓷板畫鮮紅的大字“祖國在我心中”醒人耳目，現代化的校園廣播網路每天播放優美動聽的少兒歌曲，引人入勝的精彩故事吸引著學生的心靈。

總之，努力把城關國小辦成一所具有一流環境、一流設施、一流管理、一流隊伍、一流成績的示範性學校，是城關國小長期追求的目標。我們堅信，上級領導部門的大力關懷和支持下，在我們的堅定信心和紮實努力下，城關國小必將會迎來更加燦爛美好的明天！

地理位置

江西省贛州市尋烏縣長寧鎮牛角灣11號

城關國小(城北一路)