尊德中學

西安尊德中學創辦於1998年。源於1903年創辦的“西安市私立尊德中學”（即西安市第三中學的前身），十年來，學校依據《民辦教育促進法》，規範辦學行為，健全管理機構，加強學校建設，改善辦學條件，擁有了獨立的校舍、穩定的教師隊伍、先進的教學設備，學校規模不斷擴大，現有36個教學班，近1800名學生，100多名教師，在教育教學、學校管理、課程改革、校園建設等諸方面都取得了可喜的成績。尊德中學以優秀的教育質量、優良的校風，嚴謹的教風，濃厚的學風，贏得了良好的社會聲譽，躋身於西安市熱點學校行列。

基本介紹

• 中文名：尊德中學
• 外文名：Zunde Middle School
• 簡稱：尊德
• 校訓：尊道貴德
• 創辦時間：1998年
• 類別：私立中學
• 現任校長：衛小軍
• 知名校友：熊寧、商子雍
• 所屬地區：中國陝西西安碑林區
• 主要獎項：碑林區國中教育質量綜合評估“優秀學校”
• 前身創辦時間：老尊德中學1903年創辦

學校簡介

學校堅持質量立校，教學管理突出“嚴、細、實”。尊德人秉承“尊道貴德”的優良傳統，以辦“讓家長放心，讓社會滿意的學校”為宗旨，樹立了“以人為本、和諧發展”的辦學理念，著眼於學生的個性發展，注重學生的創新精神和實踐能力的培養。在學校領導的帶動下，建立了一支敢於負責、敢於創新、善於學習、善於思索的管理團隊。學校注重對教職工的全員培訓和業務提高，教職員工110人，其中省、市、區骨幹教師78人，占教師總人數的71%，形成了以老、中、青相結合的名優教師群體。

“做實教育改革，做細教書育人，以細緻成就學生個性，以紮實造就美好未來”是尊德的育人準則。學校堅持以育人為核心，採取文化感召、團隊活動、拓展訓練、課題研究、社會實踐、跑操訓練的多種教育手段，培養學生的信心、恆心和愛心，教他們會生活、會學習、會創新，讓他們成為懂知識、懂道理、懂禮儀的一代傑出青年。

走進西安尊德中學校門，數十塊金光閃閃的獎牌赫然入目：碑林區國中教育質量綜合評估“優秀學校”、西安地區青少年科普知識競賽“先進組織學校”、碑林區中國小藝術月活動文藝匯演“特等獎”、碑林區中國小自編操比賽“第三名”、碑林區中小學生書畫比賽“團體二等獎”、碑林區高中軍訓會操比賽“二等獎”……可誰能想到，取得如此驕人成績的學校，竟是一所開辦僅僅十年的民辦學校。

尊德中學開辦於1998年。到2008年，學校依據《民辦教育促進法》，規範辦學行為，健全管理機構，加強學校建設，改善辦學條件，擁有了獨立的校舍、穩定的教師隊伍、先進的教學設備，學校規模不斷擴大，由1998年開辦初的2個教學班98名學生增長到2014年的36個教學班，近2000名學生，在教育教學、學校管理、課程改革、校園建設等諸方面都取得了可喜的成績。尊德中學以優秀的教育質量、優良的校風，贏得了良好的社會聲譽，躋身於西安市熱點學校行列。

辦學思想

尊德中學源於1903年創辦的“西安市私立尊德中學”（即西安市第三中學的前身），秉承“尊道貴德”的優良傳統，提出了“培養情操，夯實基礎，開拓思維，提高能力”的辦學宗旨，制定了“尊德、求實、勤學、奮進”的校訓，倡導“富有理想、遵紀守法、文明禮貌、誠實守信”的校風，“勤奮學習、刻苦鑽研、獨立思考、學有創見”的學風，“關愛學生、為人師表、敬業奉獻、認真教學”的教風，營造了濃厚的德育氛圍，形成了自己的辦學特色。

按照《中學德育大綱》的目標要求，學校制定了《尊德中學德育工作細則》，遵循中學生思想品德形成的特點和規律，開展全方位的思想道德教育活動，形成了科科滲透德育、人人抓好德育、事事重視德育、時時突出德育、處處顯示德育的運行機制。一是以課堂教學為主渠道，對學生進行人生觀、價值觀教育。把解決學生的思想問題作為重要課題，針對一些學生中存在的不良思想傾向，引導他們從現實做起，從小事做起，防微杜漸，從而激發了學生將理想化為實際行動的自覺性。二是加強校園文化建設，使師生置身於思想性、知識性、藝術性為一體的校園環境文化之中，潛移默化地受到美的薰陶和思想的教化。學校修建文化長廊，展出學生的手抄報、書畫作品，在教室、走廊牆面上懸掛科學家肖像和激勵性的提示語、名人名言，使每一面牆壁都學會“說話”，將每一個教室都布置成溫馨、優雅的書室，讓校園的每一處都富於內涵，成為鮮活的德育素材。推動學校環境文化向人文化、個性化、特色化方向發展，達到潤物細無聲的育人效果。三是開展豐富多彩的教育活動，如文明禮儀教育、誠實守信教育、環保意識教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、青春期教育等主題活動，讓學生在活動中自我實踐、自我教育。開展社會綜合實踐活動，組織學生走進老年公寓和殘疾軍人家庭，送去真情的關懷；走進烈士陵園，緬懷革命前輩的光輝業績；走進農村田野，感受祖國山川大地秀麗風光；走進社區街道，撿拾白色垃圾

擦洗欄桿；請法官、民警進校園，做法制報告等。組建“德馨文學社”和興趣小組，積極開展大課間活動，跳集體舞，舉辦校園藝術節、體育運動會，讓學生的才華得以盡情展示。從而培養了學生的人文精神，關注社會、關心他人、積極向上，努力成為對自己負責、對社會負責的人才。

師資力量

高素質的教師隊伍是提高教育教學質量的保證。學校以提高教師的現代教育思想水平、建設高素質教師隊伍為目標，加強教師隊伍建設。首先，嚴把教師入口關。經過嚴格的面試、說課、試教，聘用教學業務水平高、能力強的教師任教，有效地保證了教師隊伍整體素質。第二，紮實開展師德教育。以樹立良好師德形象為重點，開展了“端正教育思想，規範教師行為”大討論活動，組織師德報告會、經驗交流會，開展讀書活動等，培養教師的愛心和責任心。倡導“愛生敬業，求真務實，無私奉獻”，強化“規範意識、競爭意識、質量意識”，反對“以教謀私，有償家教，體罰學生”。第三，切實加強教學能力培訓。採取“走出去，請進來”和“校本”培訓相結合的方法，對教師業務能力進行培訓。先後派出十多位教師到衡水中學、麓山國際學校、洋思中學、寶雞中學等學校參觀學習，組織教師參加市、區教研室開展的培訓班，聘請陝師大、陝西教育學院、西安教科所的專家教授對教師進行新課程通識培訓，傳授先進的教學觀念，不斷提升教師的業務素質。第四，積極開展教研活動，營造濃厚的科研氛圍。以“課例研究”、“公開課活動”為主渠道，通過多層次觀摩課、研討課、示範課、匯報課和說課、評課活動，為教師發展提供自我展示的舞台，為教師間合作交流、資源共享提供集思廣益、互相切磋的平台，促進了教師業務水平的提高。

尊德中學

如今，學校教師隊伍呈現出學科結構合理、年齡結構適當的良好態勢，既有全國及省、市優秀教師，更有一批朝氣蓬勃、兢兢業業的中青年教學新秀，他們愛生如子，教學業務能力強，贏得了學生和家長的廣泛稱譽和信賴。

辦學理念

堅持教學為中心，堅持質量立校，是尊德領導和教師的共識。學校全面推進新課程改革，堅持以育人為本，以素質教育為核心，強化面向全體、全面發展的教育教學觀。在教學上，突破了以教師為中心的教學模式，推行“先學後教，當堂訓練”提高課堂有效性經驗，提倡探究式、研究性學習，著力培養學生自學能力，營造民主和諧、生動活潑的教學氛圍，採用情景教學、自學探究、小組討論、師生互動、學生匯報等方式，有效地提高課堂效率，全面提高教學質量。

學校認真貫徹新課程理念，套用多媒體教學手段，構建學科課程和信息技術的整合模式，讓學生主動參與、探究發現和合作交流，構建優質和諧課堂。教師轉化了角色，從“主導者”向教學的組織者、引導者轉換；學生從你講我聽、你做我看、你問我答、你寫我抄的被動接受者轉換為主動參與者、自覺探究者、獨立思考學習者。學校和老師不放棄一個學生，對學困生進行“學法指導、個別輔導、心理疏導，幫助學生養成良好的學習習慣和學習行為，促進了學困生的轉化。多年來，學校中考上線率始終保持在90%以上，優秀率40%以上，70%以上的畢業生被省、市重點中學錄取，許多學生在省、市學科競賽、科普知識競賽中獲獎，連續七年榮獲碑林區國中教育質量綜合評估“優秀學校”獎。

學校管理

學校從實際出發，制定科學的規章制度、合理的評估體系，如：教師考勤考核制度、教育教學獎勵制度、教學檢查制度、學生一日常規、班級量化考核細則等，使事事有章可循，事事有人負責，具有很強的可操作性。

學校成立教師和學生值周組，對班級學生到校、上課、出操、集會、活動、儀容儀表、學習狀態及日常行為進行綜合評價，每日公布，每周頒發文明班級流動紅旗，有效地規範了學生的行為舉止，培養了學生文明禮貌的道德品質。最具特色的是中午滯留生的管理，這也是家長擔心的問題。學校每個班設立中午滯留制度，每個班一個老師負責，中午不回家的學生集中休息，或閱覽圖書，或者自習，校園內靜悄悄的，沒有追逐打鬧的現象，有效地保證了學生的休息和安全。每天放學，值周老師、校警站在校門外馬路邊，護送學生回家，避免不安全事故的發生。學校被評為“平安校園”。在嚴格管理的同時，又給師生以人性化的關懷，營造一種信任、理解、規範、民主的和諧氛圍，促進了良好校風、學風、教風的形成。

校園建設

學校環境建設充分考慮育人效果，近幾年來，學校投入了500餘萬元加強校舍建設和設施建設，裝修了教學樓、實驗樓、綜合樓，粉刷牆面，更換破舊門窗，鋪設地磚，建設理、化、生實驗室、計算機教室、地理室、圖書室等，給每個教室統一安裝多媒體設備，改造校園網，在每個教師辦公室安裝電腦，購制實驗台、櫃和儀器標本，購買五萬餘冊圖書和教學設備，購制安裝體育器材，綠化美化校園。學校環境整潔優雅，設施設備齊全，辦學條件得到極大地改善。

“好風憑藉力，送我上青天”。一所全新的“尊德中學”正在古城西安崛起。未來的尊德中學必將更加輝煌。