《專業技術人員的創新能力與創新思維》是2019年9月研究出版社出版的圖書,作者是吳德慧。
基本介紹
- 中文名:專業技術人員的創新能力與創新思維
- 作者:吳德慧
- 出版社:研究出版社
- 出版時間:2019年9月
- 頁數:165 頁
- 定價:30 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787519906979
《專業技術人員的創新能力與創新思維》是2019年9月研究出版社出版的圖書,作者是吳德慧。
《專業技術人員的創新能力與創新思維》是2019年9月研究出版社出版的圖書,作者是吳德慧。內容簡介創新始終是一個國家、一個民族發展的重要力量,也始終是推動人類社會進步的重要力量。《專業技術人員的創新能力與創新思維》立足於新...
它包括創新意識、創新思維和創新技能等三部分,核心是創新思維。第二種觀點以安江英、田慧雲等為代表,認為創新能力表現為兩個相互關聯的部分,一部分是對已有知識的獲取、改組和運用;另一部分是對新思想、新技術、新產品的研究與發明。第三種觀點從創新能力應具備的知識結構著手,以宋彬、莊壽強、彭宗祥、殷石龍等為...
《專業技術人員創新能力建設讀本》是2020年中國人事出版社出版的圖書,作者是黃宗遠。內容簡介 本書主要立足於當今時代特點講創新思維與創新能力,從創新在當今時代的重要意義,創新活動的特點、類型、模式和過程,創新思維與創新能力的要素和評價,創新思維與創新能力建設的路徑和方法,建設和完善創新生態系統等角度,通過...
創新型人才的觀察力同時還應當是準確的,能夠入木三分,發現事物的真諦,具有善於在於常中求不尋常的創新觀察能力。壺水滾沸使瓦特發明了蒸汽機,蘋果落地使牛頓創立了“萬有引力”說,帶細齒的野草劃破了魯班的手指使他發明了鋸,無不證明了敏銳的創新觀察能力在創新中的重要作用。四是有超前的創新思維 創新思維...
第三節 專業技術人員創新能力的培養 第二章 創新能力的心理知識 第一節 創新思維必備的心理素質 第二節 個性特徵在創新思維中的作用 第三章 創新思維能力的培養 第一節 破除思維定勢 第二節 擴展思維視角 第三節 學會超越 第四節 發現並尋找創新點 第四章 創新思維方式訓練 第一節 發散思維訓練 第二節 收斂...
《創新思維與科技創新》是由周蘇擔任主編,陳敏玲擔任副主編,禇贇、馮嬋璟、錢衛星等編著,2016年機械工業出版社出版的高等教育規劃教材,可作為高等院校各專業學習創新思維與科技創新、TRIZ創新方法的主教材,也可供科技工作者和工程技術人員參考,或作為繼續教育的教材。該教材的內容涉及科技創新與知識創新的重要概念、...
《創新思維與創新方法》是2019年4月中國鐵道出版社出版的圖書,作者是[中國]周蘇、張效銘。本書適合作為各級職業教育學校各專業開展創新教育、學習創新思維與創新方法的教材,也可供科技工作者和工程技術人員參考或作為繼續教育的教材。內容簡介 本書從職業教育“創新思維與創新方法”的角度出發,對教學內容與教學方法做...
《創新能力培養與套用》是2008年航空工業出版社出版的圖書,作者是余偉。本書主要從“創新基礎知識、創新思維培養、創新方法訓練、創新創意套用及創新能力測評”等幾方面對創新能力作了深入淺出的介紹。內容簡介 《專業技術人員繼續教育公共課程培訓教材·創新能力培養與套用》按照人事部有關專業技術人員繼續教育培訓課程...
經濟轉型升級依賴於創新驅動。學生背景 為了提高人才培養質量,增強大學生的創新能力和就業競爭力以適應產業升級對人才提出的新要求,天津工業大學開設了創新思維及方法慕課課 程。適應專業 創新思維及方法慕課課程適用工商管理類專業進行學習 。開課信息 課程簡介 創新思維及方法課程共十二章內容,第一章為創新的概念與...
二是從技術創新的概念過渡到創新方法,強調思維與方法並重,注重知識面的廣博而不追求深度,力圖將思維與方法相互融合、相互滲透的辯證關係講清講透;三是注重實踐引導,針對學生受傳統應試教育思維束縛嚴重的現狀,通過社會和工程技術兩方面的實例從創新思維和技術創新方法論的角度鍛鍊學生的思維創新能力與創新精神。
本書可作為高等院校各個專業學習創新思維與科技創新、TRIZ創新方法的套用型主教材,也可供科技工作者和工程技術人員參考或作為繼續教育的教材。作者簡介 周蘇,男,1958年出生,蘇州人。浙江大學城市學院教授,清華大學訪問學者,科技部相關機構認證創新工程師(二級),清華大學《計算機教育》雜誌“周蘇專欄”作者。周蘇教...
教育技術學(Educational Technology Studies)是一門普通高等學校本科專業,屬教育學類專業,基本修業年限為四年,授予教育學或理學或工學學士學位。 該專業培養具備良好的政治思想素質和人文科學素養、開闊的國際視野、較強的創新精神和實踐能力,系統掌握教育技術學基本理論、方法和技術,能對數位化教學環境和數位化教學資源...
《創新思維與創造性技法》可作為高等學校理工科各專業的素質教育和技能培訓教材,也可供人文科學和社會科學有關專業師生和工程技術人員參考。圖書目錄 第一章緒論 第二章創新思維的理論基礎與人文社會環境 第三章創新思維與社會進步 第四章創新人才培養與創新教育 第五章知識經濟的重要支柱產業——製造業 第六章創新...
全書共分五章:第1章主要介紹創造與創新的基本理論;第2章主要介紹創造性思維訓練;第3章主要介紹創造方法;第4章主要介紹發明方法;第5章主要進行創造性解決問題綜合訓練。 本書既可作為高校創新創業教育或本科相關專業的教材,也可作為廣大相關從業人員的輔導用書。圖書目錄 前言 1.1 創造和創造力 1.1.1 創造...
2.5 元易創新方法中九維與九法耦合詳解 2.6 元易創新方法解決技術創新問題流程詳解 2.7 本章小結 第3章 元易創新方法與其他創新方法的關係 3.1 檢核表法與元易創新方法的融合 3.2 TRIZ與元易創新方法的融合 3.3 系統創新思維(SIT)方法與元易創新方法的融合 3.4 統一結構化創新思維(USIT)...
對於創新,具有豐富理論和實踐經驗的吳壽仁有著自己獨特的見解。因此,人民網記者對作者吳壽仁進行了專訪。 其實,《創新思維力》的誕生有個小故事。2010年,上海市人力資源與社會保障局擬在專業技術人員當中開設創新公需科培訓,欲提高專業技術人員創新意識、增強創新能力。 “上海應該有自己更全面的教材。”因此,吳...
《專業技術人員職業道德與創新能力教程(新版)》以討論技術人員增強職業道德素養、掌握創新的原則和規律為主題,對社會主義道德建設、各行業道德,及思維、理論、科技創新等進行探討。《專業技術人員職業道德與創新能力教程(新版)》可供各大專院校作為教材使用,也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。目錄 第一章 道德...
到20世紀60年代,新技術革命的迅猛發展。美國經濟學家華爾特·羅斯托提出了“起飛”六階段理論,對“創新”的概念發展為“技術創新”,把“技術創新”提高到“創新”的主導地位。1962年,由伊諾思(J. L. Enos)在其《石油加工業中的發明與創新》一文中首次直接明確地對技術創新下定義,“技術創新是幾種行為綜合的...
使學生在完成基礎課和專業基礎課學習的前提下,進一步發揮其主觀能動性,在發明和創造的能力方面得到鍛鍊。本教材主要適用於高年級本科生,也適用於在職工程技術人員的繼續教育以及有志於成為發明家的有關工程人員作為參考使用。內容簡介 本書講述了創新思維的一般規律和一般方法,全面地闡述了創新和設計思維的過程以及發明...
《新編工程力學學習指導書:創新思維和創新方法的指導》適用高等工業學校本科生及電視大學、函授大學、夜大學、職工大學和自學考試的學生,也可以供其他工程技術人員使用。目錄 前言 第1知識單元 創新素質 創新思維 創新能力 創新方法 1.1 創新教育和傳統教育的區別 1.2 創新人才的基本智慧型結構 1.3 創新素質 創新思維...
1.4 工程技術活動的全過程 1.5 工程技術的分類 1.6 工程技術的相關邊緣學科 1.7 工程技術與思維科學 參考文獻 第2章 論技術創新 2.1 當代技術創新的特點 2.2 自主創新 2.3 創新思維 2.4 技術創新與懷疑方法 2.5 工程技術創新能力分析 2.6 技術創新規律和方法的啟示 參考文獻 第3章 發明與革新理論...
科創)由99數控班陳黃祥於2000年1月1日創建,以“學會助人,學會創新,學好知識”為社訓,以“熱愛科技,學習科技,開拓創新”為宗旨,以“科技改變未來,創新成就夢想”為口號,以“科技發明,計算機套用及開發,電子與通信專業技術創新,科技服務”為方向,是提高觀察思考能力,鍛鍊動手實踐能力,培養思維創新能力的...
促使大學生提高對創新的認知和理解,熟悉創新思維、方法與創業能力的實際套用。出版信息 作者簡介 周蘇,浙江大學城市學院教授,國家科學技術部認證的創新工程師,創新培訓師,浙江省創新方法推廣教師團隊核心成員。主要從事計算機專業教育以及創新思維與創新方法教育、大數據技術與套用教育。
本書可作為普通高等院校、成人教育院校和高職高專院校的工業設計、產品設計、機械工程、工業工程等相關專業的教材,也可以作為產品設計人員、工程技術開發人員的參考書。圖書目錄 第1章 緒論 1.1 創新 1.1.1 創新與社會進步 1.1.2 創新的類型 1.2 創造性思維 1.2.1 創造性思維的概念 1.2.2 創造...