學校簡介,特色專業,
學校簡介
寶雞文理學院教育學院是以教師教育為辦學主體的二級學院，地處寶雞文理學院新校區，南靠秦嶺，北臨渭河，依山傍水，環境優雅。
教育學院的前身是寶雞師範學院教育心理學教研室，1988年創建教育系，2009年更名為教育科學與技術系，2014年更名為教育學院。學院現有本科教育和研究生教育兩個辦學層次。在近30年的辦學實踐中，教育學院全體師生員工堅持以育人為根本，以教學為中心，發揚“艱苦奮鬥、勵精圖治”的創業精神和“開拓創新、敢為人先”的進取精神，以“知行合一，超越平凡”的院風為指導，聚精會神抓建設，一心一意謀發展，立足寶雞，面向陝西，輻射全國，服務基礎教育。在人才培養過程中，積極推進教育教學改革，切實加強教育教學管理，人才培養質量和辦學水平穩步提高，社會服務能力不斷增強，社會影響力和知名度逐步擴大。
我院現有教育學、學前教育、套用心理學、教育技術學四個本科專業。有教育學教研室、學前教育教研室、心理學教研室、教育技術學教研室、公共課教研室以及實踐教學管理中心等組織機構，四個本科專業面向全國31個省、市、自治區招生，目前，全日制在校本科生1047人。學院擁有教育專業碩士學位授權點，設有國小教育、教育管理和心理健康教育三個碩士研究生專業，在校研究生29人，培養面向基礎教育第一線的優秀師資。
我院積極落實學校人才強校發展戰略，始終把人才作為辦學的第一資源，教師隊伍數量較為充足，結構良好，教育教學水平較高。現有專任教師65人，其中，具有教授職稱的教師8人（二級教授1人、三級教授1人），具有副教授職稱的教師19人。教師隊伍中，具有博士學歷學位的教師5人,寶雞市決策諮詢專家2人，有5人次的教師獲得教學名師、師德標兵等榮譽稱號。同時，聘請陝西師範大學等院校的5名專家學者為我院兼職教授。
我院重視教學基本條件建設，為本科教學和人才培養工作奠定了良好的基礎。目前，我院的教學、行政用房51間，教學實驗室4間，多媒體教室8間，教學用計算機100多台，微格教室2間，教學儀器設備值500多萬元。校園網聯結中國教育科研網和國際網際網路。學校運動場及體育設施齊全，能夠滿足人才培養的需要。
我院始終堅持質量立院的發展戰略，嚴格落實學校教學工作規程和教學質量監控體系的要求，並切實加強教育教學管理。一是不斷修訂並嚴格落實四個本科專業的人才培養方案；在課程教學計畫的安排上，嚴格按照課程開設的邏輯順序開設；開足開齊實踐和實驗類課程。二是狠抓各個教學環節。在備課環節，做到教師要備學生、備教法、備內容，切實增強備課的針對性和目的性。在課堂教學環節，要求教師熟悉教授內容，精講多互動，提高課堂教學效果。在作業布置與批改環節，實行作業計畫及公示制度，強調教師要高度重視和科學安排學生作業，杜絕布置作業的隨意性，並要求教師認真批改作業，提高作業質量。在考試環節上，實行“三不準”考試政策，要求教師不準出複習題，不準劃考試重點，不準劃考試範圍，且嚴格執行考試紀律，對考試作弊學生一經發現嚴肅處理。三是狠抓實踐實驗教學環節，第一，狠抓教育實習環節。紮實落實學校關於教育實習的要求，學生下到基礎教育第一線的中國小、幼稚園進行為期三個月的教育實習。目前，教育學院有12個師範生教育教學實習基地。第二，狠抓教育見習環節。按人才培養規律，安排大二、大三學生到中國小、幼稚園進行教育見習，增強學生的教學感性認識。第三，狠抓畢業論文環節。實行畢業論文題目審查制度，加強教師對學生畢業論文的指導管理，在畢業論文答辯過程中，嚴格落實學校相關政策。嚴肅畢業資格和學位資格審查。
特色專業
學院教育學專業為省級特色專業建設點，該專業又被列為陝西省人民政府“四個一流”建設點。近三年來，獲各類教改項目10餘項，獲教學獎勵8項，參與教育廳教學改革研究項目4項，13門課程被評為校級重點建設和精品課程，3部教材被評為省級優秀教材。
我院堅持學科建設龍頭地位，通過整合科研隊伍、凝鍊學科方向、加強校級教育學重點學科建設，形成了較為鮮明的學科特色，科學研究水平不斷提高。我院充分發揮教育碩士專業學位的龍頭帶動作用，鼓勵和支持教師積極投身為基礎教育培養高素質師資的活動中來。近三年，獲批全國教育科學規劃國家一般項目、教育部重點、青年項目以及教育部人文項目7項，陝西省社科基金項目7項，陝西省軟科學項目3項，陝西省教育廳和陝西省教科所科研項目近30項。這些項目，絕大多數都是圍繞教育教學和人才培養工作開展研究，為提升我院教師的教育教學水平起到了很好的促進作用。同時，我院大力支持教師在國家級出版社出版高水平學術著作，近三年來，累計資助教師出版8部專著，資助金額四十多萬元。
我院大力弘揚“博文明理，厚德尚能”的校訓，以“團結、敬業、勤奮、創新”的優良校風，“崇嚴、重導、求精、探新”的良好教風，“學勤、行思、尚真、務實”的濃厚學風，引導和激勵師生員工嚴謹治學、刻苦學習、開拓創新、奮發進取。通過開展“品讀經典，放飛夢想”、“關愛農村留守兒童”等一系列讀書及社會實踐活動，不斷提高學生的綜合素質。
十三五時期，我院將站在新的歷史起點上，以我校深化綜合體制改革和高等教育內涵式發展為契機，進一步深化改革，加快發展，全面提高教育教學質量和人才培養質量，不斷提升學科建設和科學研究水平，充分發揮教師教育辦學優勢和特色，切實增強服務地方基礎教育改革與發展的意識和能力，力爭為國家和社會培養更多的合格師資，為學校的可持續、科學、健康發展貢獻力量。
