寶寶這一年:3歲,規則意識建立關鍵期(寶寶這一年)

寶寶這一年:3歲,規則意識建立關鍵期

寶寶這一年一般指本詞條

《寶寶這一年:3歲,規則意識建立關鍵期》是2012年7月1日北京理工大學出版社出版的圖書,作者是侯魏魏。

基本介紹

  • 中文名:寶寶這一年:3歲,規則意識建立關鍵期
  • 類型:心理學
  • 出版日期:2012年7月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787564058746
  • 作者:侯魏魏
  • 出版社:北京理工大學出版社
  • 頁數:239頁
  • 開本:16
  • 品牌:北京讀品聯合
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,

基本介紹

《寶寶這一年:3歲,規則意識建立關鍵期》內容簡介:3歲孩子的心理特點是什麼?需要通過媽媽的肯定來建立自信;需要通過明確的規矩線,來規範自己的行為;需要通過媽媽全身心的陪伴來證明自己的安全的……那么我們應該怎樣去照顧和引導3歲的孩子?根據第一點,我們知道在孩子表現出正面的行為時,媽媽不要吝惜自己的肯定和讚美;通過第二點,我們知道要給3歲寶寶制定恰當的規則,讓他自己權衡自己的行為;通過第三點,我們知道不能疏於陪伴寶寶,尤其是在幼稚園門口哭的撕心裂肺的時候……《寶寶這一年:3歲,規則意識建立關鍵期》的重點在於全面系統的講述每一歲的寶寶的心理特點,再根據這些特點給家長關於教養方法上的建議,同時給出智力、認知、遊戲方面的方案。為每一歲的孩子量身定做,更有借鑑意義。3歲主題:規則意識建立關鍵期!3歲的他決心做個好孩子:他開始嘗試合作,開始懂得分享,開始把媽媽的話當聖旨。不管是刷牙洗臉,還是收拾玩具,只要是媽媽說的,就都遵照執行。他一心一意地做所有媽媽要他做的事,只為了得到媽媽讚許的笑容。

內容簡介

《寶寶這一年:3歲,規則意識建立關鍵期》編輯推薦:這是一套按照年齡系統介紹幼兒心理的教育指導作品。美國心理學家路易絲·埃姆斯指出:每長大一歲,你的孩子都會變得與以往截然不同!1歲,他很乖巧;2歲,他變得非常叛逆;3歲,他開始決心做個好孩子;4歲,他又變得粗野!
……
每一年,你都需要重新認識和了解你的孩子!
1歲,建立安全感最重要的時期,這個時期是不可逆的,錯過了就再也彌補不回來;
2歲,自我意識萌發的時期,認識到“我”的關鍵期,要幫助孩子建立“我”的概念;
3歲,取悅媽媽的時期,媽媽如果此時對孩子進行規則教育,會事半功倍;
4歲,狂野粗暴的時期,詛咒敏感期,但同時也是熱情奔放的年紀,內向的孩子可以利用此時進行適當調整;
5歲,開放並逐漸走向自律的時期,可以有意識培養孩子的自律精神;
6歲,叛逆期,自我意識高速發展,自律精神更加突出,培養孩子獨立精神最好的時期……
寶寶這一年:3歲,規則意識建立關鍵期

作者簡介

侯魏魏,中國科學院兒童發展與教育心理學專業博士,對現代幼兒心理與親職教育中常見問題有較深了解。在0~12歲兒童發展及教學方面,有獨到的見解和看法。現在一家教育中心從事親職教育諮詢工作。

圖書目錄

Chapter01合作VS反叛—3歲幼兒的心理關鍵點
不說“我”而說“我們”
感受生命期
第一反叛期來臨
發號施令的年紀
性別意識的覺醒
誇大的羞怯感和挫敗感
超強的好奇心
Chapter02親密接觸與理解—與3歲幼兒的相處和溝通
擁抱會讓他感到安全
用清晰的語言對孩子說話
講道理說服他
最好用的教養法:轉移注意力
時時處處讓他感覺被尊重
鼓勵和讚揚他好的行為
給他自由和空間
Chapter03愛、獨立和規矩—3歲幼兒的生活能力
獨睡訓練
給他明確的規矩線
自理能力的培養和鍛鍊
了解必要的衛生和健康知識
學習安全知識
Chapter04道德感萌芽—3歲幼兒的品格引導
幫助別人—3歲幼兒友愛感的培養
有一說一—3歲幼兒的原則性培養
感受“別人”的情緒—同理心的培養
孤僻性格早緩解
前暴躁固執性格“修正”
Chapter05萬事皆好奇—3歲應該進行的智力培養
說與唱—3歲幼兒的簡單英語
填色與畫線條—3歲幼兒的繪畫練習
3歲幼兒喜歡機智的小故事
背誦兒歌和詩歌
抽象邏輯思維的開發
Chapter06叛逆與各種挑戰—3歲幼兒最令人頭疼的教養難題
吃飯就像“打仗”
3歲孩子的“牛脾氣”
就是不去幼稚園
背好的詩怎么總忘記
離不開媽媽/爸爸
Chapter07開始合作共同遊戲—3歲孩子的益智遊戲
角色扮演
視覺—空間智慧型遊戲
急救遊戲
時裝表演遊戲
3歲幼兒的小“Party”
和3歲幼兒玩的美工遊戲

序言

在媽媽還在琢磨怎么對付這個有些小叛逆的孩子時,卻慢慢發現這個叛逆的孩子到了三歲竟然變得溫順起來。
他不再總是和爸爸媽媽頂嘴,也不再看見什麼就說“那是我的,是我的”,而是很樂於和別人分享自己的東西。尤其是自己的媽媽,不管拿著什麼好吃的,他都會主動給媽媽嘗一口。如果媽媽說讓他給別人分點他手裡的好吃的,他也會很樂意地把手裡的東西遞給別人。
三歲的孩子還願意和別人一起分享自己的玩具。他不僅願意和別的小朋友互換玩具,願意把自己的玩具帶到幼稚園和大家一起玩,他還願意做一些其他能交到朋友的事,比如主動幫助別人,和別人合作玩遊戲,主動邀請別人到自己家裡來玩等。
三歲的孩子非常渴望交朋友,渴望和大家一起玩,他會為了能夠融入到某個小集體中而不斷努力。他不再整天只說“我要去玩”“我要吃東西”“我要看電視”等話,而是變成了“我們去玩吧”“我們吃蘋果”“我們一起看卡通片”,爸爸媽媽不禁感嘆孩子終於長大了,懂得心疼人了。
但這種幸福僅僅持續了半年時間,等孩子三歲半時,爸爸媽媽突然發現,那個懂事的乖寶寶又變得叛逆了,而且這次叛逆的程度比他兩歲時更加厲害了。
三歲半的孩子又開始扯著嗓子喊“我不”,與兩歲時相比,三歲半的孩子似乎更加蠻不講理。
兩歲的孩子只會對自己不想做的事情說“不”,三歲半的孩子卻是不管自己想不想做,只要是爸爸媽媽建議的事情他通通說“不”。
兩歲的孩子只要爸爸媽媽稍加哄勸,他就會順從爸爸媽媽的意思,可三歲半的孩子就沒那么好哄了,只要是他認準了的事情他就要堅持到底,如果爸爸媽媽不同意,他輕則哭鬧,重則撒潑耍賴,直鬧得爸爸媽媽心煩意亂,最後的結果不是爸爸媽媽忍受不了孩子而答應他的要求,就是爸爸媽媽將孩子一把拉過來痛打一頓。
如果說三歲至三歲半是合作的年紀,那三歲半至四歲則恰恰相反,這是孩子人生當中的第一個反抗期。對爸爸媽媽而言,孩子似乎是故意事事與他們作對,爸爸媽媽總以為是孩子的自我意識增強了,因為孩子對自己太自信,覺得自己什麼都能做,所以才凡事都不聽爸爸媽媽的。其實,三歲半的孩子雖然自我意識比以前增強了,但三歲半卻是一個內向、焦慮、缺乏安全感、意志力又極強的年紀。
三歲半的孩子之所以對爸爸媽媽要求的事進行強烈的反抗,是因為在他們心裡爸爸媽媽還是全能的,自我的力量還很微弱,而自我意識的增長又讓他們想自己決定自己做什麼。一方面他想自己做,一方面他又覺得自己的力量不夠,在這種矛盾中糾結的孩子就開始變得無所適從,因為找不到解決的辦法,所以他們只能用反抗爸爸媽媽來發泄自己的情緒。
等到了四歲,他就不會這樣了,四歲的孩子意識到自己很有力量,爸爸媽媽也並不是全能的,在他看來,“壞事”未嘗不可以做,屋頂也不會因此而塌下來。
所以,三歲半的孩子愛反抗爸爸媽媽並不是因為他太自信,恰恰相反,是因為他太沒安全感了。
爸爸媽媽有時能發現,孩子因為沒有安全感會口吃、摔跤,甚至緊張得發抖。因為缺乏安全感,三歲半的孩子還無法完全控制自己的情緒,他經常試著去控制外面的世界,以證實自己的力量,從而減少焦慮和不安。
三歲半的孩子試圖控制外面世界的表現就是開始發號施令——命令別人要做什麼、不許做什麼。只要別人沒注意到他,他就會想辦法讓別人注意到他的存在,比如不讓媽媽打電話,不讓爸爸玩電腦,卻又說不出為什麼不讓爸爸媽媽這么做,他的目的只不過是想讓別人注意到他而已。
三歲半的孩子自尊心也變得空前得強烈和敏感,他不願意接受別人的幫助和指導,甚至是言語上的指導也不接受,仿佛別人幫助他就是在讓他受天大的羞辱一樣。
他的自尊心也極其敏感,如果他在做某件事情,而有人在旁邊說話,他十有八九會認為別人在說他的壞話,說他肯定做不好那件事:有時爸爸媽媽無意的一句話他都會當成爸爸媽媽對他的評價和定位,他甚至會認為爸爸媽媽不喜歡自己、不要自己了。這還是因為三歲半的孩子自我意識增強而自我力量還沒增強的緣故,他想自己努力做好某件事,而自我力量還沒發展到那個程度,接二連三的失敗會讓這個小孩發狂。
雖然不斷失敗,但三歲半的小孩好奇心特彆強,他總能發現自己感興趣的事,然後再去嘗試,接著失敗、發脾氣,如此一直循環,所以三歲半的孩子總是把很多時間用在發脾氣、鬧情緒上。
雖然三歲半的小孩有很多地方讓爸爸媽媽頭疼,但讓人高興的是這個時候的孩子生長發育會比較快,尤其是之前發育較慢的孩子會在這個階段趕上同齡人,那些較慢學說話的孩子也會在這個時候變得口齒伶俐。
而且,三歲半的小孩還比較重視朋友,分享意識和合作精神也得到進一步發展。
這個階段的孩子性別意識已經覺醒,知道自己是男孩還是女孩,還開始對性別的外在特徵,如衣服的不同顏色、男孩女孩行為差異等感興趣,這也是爸爸媽媽給孩子進行早期性別教育的時候了。而且由於性別意識的覺醒,三歲的男孩開始出現依戀母親的情結,女孩開始出現依戀父親的情結,這是一個非常有趣的時期。
總之,三歲至三歲半的孩子具有分享意識和合作精神,性情溫順,是令爸爸媽媽比較開心的階段;而三歲半至四歲,對於爸爸媽媽來說,則是一段不愉快的時期,當孩子到了三歲半時,就該格外小心了。
但爸爸媽媽不要把三歲半的孩子當成自己的敵人,他和你作對並不是故意的,而是因為此時的他正處於身心極不穩定的狀態。爸爸媽媽在照顧三歲尤其是三歲半孩子時,要比照顧兩歲的孩子多費精力、多花心思,這樣才能讓他順利度過這個時期。

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