基本介紹
- 書名：寫出你自己
- 作者：李樹剛
- ISBN：9787300162980
- 頁數：185
- 定價：38.00元
- 出版社：中國人民大學出版社
- 出版時間：2012-10
內容簡介,編輯推薦,作者簡介,目錄,
內容簡介
《寫出你自己:美國大學本科申請作文寫作全景解析》以申請作文寫作和課外活動為主，多年來一直參與、輔導東北育才學校學生美國大學申請工作，對申請作文做了較深的研究，結合自己多年的文字功底和寫作心得，在參閱國外名校的申請要求和相關文獻的基礎上，結合國內孩子的寫作現狀，從真正提高孩子的寫作能力出發，對以展示自己為主的申請作文的目的和特點，寫作的主題與內容，寫作的方式與技巧進行了提煉和概括，有趣易懂，事例鮮活，系統專業，能有效地幫助申請者跨越申請中最難的一關，實現自己的青春夢想。
編輯推薦
《寫出你自己:美國大學本科申請作文寫作全景解析》詳細、系統地介紹了申請作文的“神”與“魂”；寫作之前如何確定主題，如何準備材料；寫作時如何謀篇布局，如何修辭潤色；寫作完成後如何檢查完善。其中還提供了大量優秀作文的範例以及經典文章，使讀者能夠得以學習和借鑑。
作者簡介
李樹剛，1988年畢業於瀋陽工業大學，獲碩士學位。2001年獲澳大利亞拉籌伯大學工商管理碩士學位。2012年1月出版親職教育專著《新家長時代》（中國法制出版社）。2011年參加教育部人民教育家論壇全國優秀中學校長教育思想研討會，作為家長代表發言。
目錄
預備篇航行前的“熱身”
第一章欣賞兩篇演講：寫作“種”在哪兒？
一、“9.11”事件布希總統國會演講：體會寫作的力量
二、1943年宋美齡美國國會演講：感受故事的妙用
第二章遠視“簡短回答”：申請T乍文什麼樣？
一、記住6個核心辭彙：抓住申請作文的“魂”
二、剖析3類“簡短回答”：看看申請作文的“相”
寫作篇航行中的“衝浪”
第三章了解十項要點：動筆之前看“菜譜”
一、“顧客”說好才是好：作文寫給誰？
二、寫到點子上：招生官想要發現啥？
三、寫出你自己：人格品質到底是什麼？
四、抓住細節：展示與講述有什麼不同？
五、會講故事：要拍自己的電影？
六、五條戒律：寫作文也有高壓線？
七、自我發現：我真的不了解自己嗎？
八、研究學校：到哪裡去找打動我心靈的東西？
九、頭腦風暴：我怎么沒什麼可寫的啊？
十、縮減話題：最後到底要寫哪一個？
第四章關注十大量題：尋找內容備“原料”
一、個人成長：讓過去的事“折射”現在的你
二、榜樣與影響：不要讓“焦點”偏離自己
三、成就：尋找那些對你影響大的小事
四、愛好與興趣：除了喜歡，你還得到了什麼？
五、童年經歷：哪些事你還一直記得？
六、最喜愛的事物：選擇離自己近的還是和大家都近的？
七、社會問題：在自己的身上找“視角”
八、大學目標：學校哪裡和你相“匹配”？
九、國際化經歷：日誌真的如此神奇嗎？
十、家庭：真正影響了你的事情一定會感染別人
第五章把握四個方面：結構布局屋“廚藝”
一、如何提出作文的主題？
（一）開門見山式
（二）逐層遞進式
二、如何組織作文的內容？
（一）優先陳述原則——最重要的事情先說
（二）遞進陳述原則——從小到大按自然順序講述
（三）特殊陳述原則——首先描述最吸引人的情節
三、如何講述作文的故事？
（一）故事展開的方式
（二）故事內容的要求
（三）故事觀點的提出
四、如何完善作文的段落？
（一）過渡
（二）論據
（三）結語
第六章抓住四個環節：文辭修飾加“佐料”
一、風格
（一）句子變化
（二）辭彙選擇
（三）動詞運用
（四）語氣拿捏
二、開頭
（一）直入主題式
（二）展現創意式
（三）具體場景式
（四）神秘元素式
（五）提出問題式
三、結尾
（一）綜合，但不要總結
（二）在更深遠的意義上拓展，但要合情合理
（三）不要增加全新的信息，除非是展望未來
四、檢查
（一）關於內容
（二）關於結構
（三）關於風格
提升篇航行後的“享受”
第七章欣賞互篇經典：點燃你的靈惑
一、艾米·譚的《母語》：我真的不會寫ESSAY嗎？
——看ESSAY的寫作方式
二、艾倫·德傑尼勒斯的畢業典禮演講：什麼樣的人就寫什麼樣的ESSAY！
——看ESSAY的寫作風格
三、G.K.切斯特頓的《躺在床上的時候》：不只是開頭有趣
——看ESSAY的寫作內容
四、歐巴馬總統的《父親的夢想》：最強大的個人故事
——看ESSAY的寫作結構
五、馬丁·路德·金的《伯明罕監獄的來信》：用事實構建論點
——看ESSAY的寫作表達
第一章欣賞兩篇演講：寫作“種”在哪兒？
一、“9.11”事件布希總統國會演講：體會寫作的力量
二、1943年宋美齡美國國會演講：感受故事的妙用
第二章遠視“簡短回答”：申請T乍文什麼樣？
一、記住6個核心辭彙：抓住申請作文的“魂”
二、剖析3類“簡短回答”：看看申請作文的“相”
寫作篇航行中的“衝浪”
第三章了解十項要點：動筆之前看“菜譜”
一、“顧客”說好才是好：作文寫給誰？
二、寫到點子上：招生官想要發現啥？
三、寫出你自己：人格品質到底是什麼？
四、抓住細節：展示與講述有什麼不同？
五、會講故事：要拍自己的電影？
六、五條戒律：寫作文也有高壓線？
七、自我發現：我真的不了解自己嗎？
八、研究學校：到哪裡去找打動我心靈的東西？
九、頭腦風暴：我怎么沒什麼可寫的啊？
十、縮減話題：最後到底要寫哪一個？
第四章關注十大量題：尋找內容備“原料”
一、個人成長：讓過去的事“折射”現在的你
二、榜樣與影響：不要讓“焦點”偏離自己
三、成就：尋找那些對你影響大的小事
四、愛好與興趣：除了喜歡，你還得到了什麼？
五、童年經歷：哪些事你還一直記得？
六、最喜愛的事物：選擇離自己近的還是和大家都近的？
七、社會問題：在自己的身上找“視角”
八、大學目標：學校哪裡和你相“匹配”？
九、國際化經歷：日誌真的如此神奇嗎？
十、家庭：真正影響了你的事情一定會感染別人
第五章把握四個方面：結構布局屋“廚藝”
一、如何提出作文的主題？
（一）開門見山式
（二）逐層遞進式
二、如何組織作文的內容？
（一）優先陳述原則——最重要的事情先說
（二）遞進陳述原則——從小到大按自然順序講述
（三）特殊陳述原則——首先描述最吸引人的情節
三、如何講述作文的故事？
（一）故事展開的方式
（二）故事內容的要求
（三）故事觀點的提出
四、如何完善作文的段落？
（一）過渡
（二）論據
（三）結語
第六章抓住四個環節：文辭修飾加“佐料”
一、風格
（一）句子變化
（二）辭彙選擇
（三）動詞運用
（四）語氣拿捏
二、開頭
（一）直入主題式
（二）展現創意式
（三）具體場景式
（四）神秘元素式
（五）提出問題式
三、結尾
（一）綜合，但不要總結
（二）在更深遠的意義上拓展，但要合情合理
（三）不要增加全新的信息，除非是展望未來
四、檢查
（一）關於內容
（二）關於結構
（三）關於風格
提升篇航行後的“享受”
第七章欣賞互篇經典：點燃你的靈惑
一、艾米·譚的《母語》：我真的不會寫ESSAY嗎？
——看ESSAY的寫作方式
二、艾倫·德傑尼勒斯的畢業典禮演講：什麼樣的人就寫什麼樣的ESSAY！
——看ESSAY的寫作風格
三、G.K.切斯特頓的《躺在床上的時候》：不只是開頭有趣
——看ESSAY的寫作內容
四、歐巴馬總統的《父親的夢想》：最強大的個人故事
——看ESSAY的寫作結構
五、馬丁·路德·金的《伯明罕監獄的來信》：用事實構建論點
——看ESSAY的寫作表達
