《寫人間真情》是唐奉鎮中心國小提供的微課課程，主講教師是楊婷婷。
基本介紹
- 中文名：寫人間真情
- 提供學校：唐奉鎮中心國小
- 主講教師：楊婷婷
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
一、學習指南 1.課題名稱： 人民教育出版社 語文 六年級 上冊 寫人間真情 2.達成目標： （1）完成規定的任務後，掌握怎樣在記敘文中使用好語言、動作、心理活動描寫人物。 （2）通過觀看教學視頻，了解語言、動作、心理活動描寫在記敘文中的作用，並學習如何將其套用於自己的文章之中。 3.學習方法建議： 在觀看微課視頻的同時，能夠根據教師所提出的學習任務，自主進行誦讀和思考；能獨立完成課後的進階練習，從而將所學新知在運用中鞏固。 4.課堂學習形式預告：第一步：明確習作要求，抓住重點學習。第二步：出示教材課文，掌握寫法特點。第三步：出示學生習作，掌握寫法特點。第四步：進行拓展練習，實踐套用寫法。 通過觀看本節微課的視頻，完成前三步內容。掌握怎樣在記敘文中使用好語言、動作、心理活動描寫人物，並能在今後的習作中嘗試運用。 二、學習任務 （1）明確學習任務。 通過觀看視頻，你能說一說本單元寫作重點是什麼嗎？ （2）了解寫作特點。 通過觀看視頻，你知道課文《窮人》中運用了哪些動作、語言和心理描寫嗎？ 你知道動作、語言和心理描寫的作用嗎？ 你知道課文“學生習作”中運用了哪些動作、語言和心理描寫嗎？ （3）拓展鞏固成果。 你知道“學生習作”中動作、語言和心理描寫的作用嗎？ 你能獨立完成課後的進階練習，將所學的寫作知識運用到自己的習作中嗎？ 三、資源連結 列夫·托爾斯泰《窮人》原著 四、困惑與建議 （1）困惑：沒有語言積累，寫不出打動人的文章。 建議：多讀幾篇有關於人間真情的文章，模仿其寫法，試著利用語言動作和心理描寫刻畫人物形象，表現出人物真情。 （2）困惑：找不到生活中表現人與人真情的作文素材。 建議：不妨試一試每天寫一寫日記或者隨筆，記錄下來發生在你身邊觸動你的事情。
設計思路
讓學生能夠根據教師所提出的學習任務，自主進行誦讀和思考；能獨立完成課後的進階練習，從而將所學新知在運用中鞏固 第一步：明確習作要求，抓住重點學習。第二步：出示教材課文，掌握寫法特點。第三步：出示學生習作，掌握寫法特點。第四步：進行拓展練習，實踐套用寫法。 通過觀看本節微課的視頻，完成前三步內容。掌握怎樣在記敘文中使用好語言、動作、心理活動描寫人物，並能在今後的習作中嘗試運用。
