《寫人要抓住特點》是合肥三十八中提供的微課課程,主講教師為王克華。
基本介紹
- 中文名:寫人要抓住特點
- 提供學校:合肥三十八中
- 類別:合肥三十八中
- 主講教師:王克華
《寫人要抓住特點》是合肥三十八中提供的微課課程,主講教師為王克華。
《寫人要抓住特點》是合肥三十八中提供的微課課程,主講教師為王克華。課程簡介《寫人要抓住人物特點》是部編版第三單元的寫作實踐活動。本單元的《從百草園到三味書屋》中壽鏡吾老先生及《再塑生命的人》中“我”與莎莉文老師都是寫人的...
寫人,這個詞的含義比較寬泛,望文生義,指的就是對人物進行描寫。在文學創作中,它與“敘事”、“抒情”鼎足而三,又常常難解難分。可以寫人外觀、精神、事跡、為人處世等等。“人”的定義取決於身份,有各式各樣的角色,如朋友、父母、兄弟姐妹、同學等等。作品目錄 目錄 父母 父愛 父親的笑容 爸爸的樂趣 爸爸...
寫人,是國小作文訓練的基本功之一,大多作為高年段的寫作訓練內容。以寫人為主的記敘文,要通過一件或幾件事來表現人物一種或多種品質。表現手法多樣,通常從人物的外貌、動作、心理、語言等角度進行描寫,刻畫人物的特點。寫人分冊中,每個年級的能力訓練重點分為五個專題,結合實例闡述具體的教學方法。每個專題通過...
知識點 國中 語文 1.一.字詞、語法、常識/4.語文常識。設計思路 七年級語文上冊語文第三單元寫作寫人要抓住特點,所以我設計了主題為人物細節描寫。考慮學生的興趣點和專注度,首先讓學生猜猜歷史人物引出魯達,接著將《水滸傳》相關視頻與原文結合,希望有助於學生理解主題。最後總結人物細節描寫的種類及作用。
⒌記事中要圍繞中心,抓住重點,不要面面俱到。重點部分(一般指事情發展高潮處)要詳寫,寫具體,寫詳盡,給讀者以深刻的印象。⒍寫事離不開寫人,同此在記事過程中,一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細緻,寫逼真,這樣才能表達出人物的思想品質,才能更好地表達這件事所包含的意義,即文章的中心...
概括內容要抓住內容要點,用簡明、準確的語句表達出來,概括性要強,語句要完整。閱讀記敘文需要注意的幾點:寫人的文章主要分析人物的肖像、語言、行動、心理、神態等反映人物的性格特點,表現主題。記事的文章要弄清發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果,分析事件的意義和它體現的中心思想。以寫景為主的...
第三單元 寫人要抓住特點 13.傲慢與偏見 14.穿條紋睡衣的男孩 15.春宵苦短,少女前進吧 16.火星救援 17.美食總動員 18.辛德勒的名單 思路點撥 第四單元 思路要清晰 19.二十二 20.花木蘭 21.羅馬假日 22.小王子 23.植樹的牧羊人 24.忠犬八公的故事 思路點撥 第五單元 如何突出中心 25.唐人街探案2 26.無問...
第三單元 寫人要抓住特點 一、目標解說 二、讀寫搭橋 三、素材積累 四、佳作品析 文題一 我的同學 文題二 足球女漢子 文題三 岳飛,我心中的偶像 五、升格指導 原文呈現 我的老師 升格佳作 我的老師 六、中考連線 原題呈現 觸摸到了您的情思 第四單元 思路要清晰 一、目標解說 二、讀寫搭橋 三、素材...
這本書包括學會記事、寫人要抓住特點、思路要清晰、發揮聯想和想像等章節,遴選了《怪老師》《最懂我的那個人》《我們是一家人》《真的不容易》《我的書包》《十年後的我》等優秀作文,通過書中設定的名師講堂、作文素材集錦等欄目,讓七年級學生掌握寫作的技巧和方法、積累寫作素材、拓寬寫作思路,再通過對優秀...
第三單元 寫人要抓住特點 第四單元 思路要清晰 第五單元 如何突出中心 第六單元 發揮聯想和想像 七年級下冊 第一單元 寫出人物的精神 第二單元 學習抒情 第三單元 抓住細節 第四單元 怎樣選材 第五單元 文從字順 第六單元 語言簡明 作者簡介 裴海安,語文報社副社長、編審,主管《語文報》(國小版)和《語文...
寫人篇 一、通過具體的事件來表現人物 二、要抓住人物的特點 三、要抓住人物動作、心理的細微變化,作具體、生動的描寫 四、語言描寫要恰如其分 五、通過對比描寫突出人物形象 六、通過多側面描寫來豐滿人物形象 七、根據表達的需要,描寫人物的外貌 八、寫人的結構方式 套用篇 一、書信 二、日記 狀物篇 一、...
寫作 寫人要抓住特點 第四單元 16 社戲 17 安塞腰鼓 18 竹影 19 觀舞記 20 口技 寫作 表達自己的看法 綜合性學習 戲曲大舞台 第五單元 21 偉大的悲劇 22 在沙漠中心 23 登上地球之巔 24 真正的英雄 25 短文兩篇 夸父逐日 共工怒觸不周山 寫作 勤於修改 第六單元 26 貓 27 斑羚飛渡 ...
第三單元寫作 寫人要抓住特點 作文題一:給同學“畫”肖像(片段寫作) 題目要求[037]審題提示[037]作文指導[037]習作選編[038]“開心果”同桌 “包青天”同桌 素描小夥伴 作文題二:我熟悉的同學(擴展文) 題目要求[040]審題提示[040]作文指導[040]習作選編[040]我們班的“開心果”同桌其人 ...
第九節 讓人物在你筆下“活”起來———寫人要抓住特點(102)第十節 “言”為心聲巧點睛———表達自己的看法(111)第十一節 一字未穩心不閒———勤於修改(120)第十二節 活靈活現如親見———描寫要生動(128)下篇 七步流程 對接中考 中考作文三道題(139)中考作文仿真練(145)