橫市中學位於美麗的千年古鎮——橫市鎮合金村，始建於1962年，與曾走出過何叔衡、謝覺哉等革命先驅的雲山書院僅一河之隔。學校以“橫中讓每一位學生天天進步、閃亮發光”為辦學理念，以“學生的健康成長和未來發展高於一切”為辦學宗旨，以“縣內一流，市內示範，省內知名”為辦學目標，以“團結、奮發、務實、創新”為校訓。經過近半個世紀的努力，形成了“和諧、拼搏、向上”的校風，“嚴謹、博學、敬業、奉獻”的教風，“勤奮、自主、求實、求真”的學風；培養了清華教授唐梓洲等一大批傑出人才；先後有近萬名學子在這裡求學，成為祖國和家鄉建設的有用之才。
基本介紹
- 中文名：寧鄉縣橫市中學
- 創辦時間：1962年
- 校訓：團結、奮發、務實、創新
- 所屬地區：湖南省寧鄉縣
學校簡介,學校榮譽,辦學理念,思想治校,一、加強學習，用先進的思想武裝自己。,二、面對現實，用先進的思想引領教師。,三、立足實際，用先進的思想指導工作。,四、面向未來，用先進的思想打造特色。,校長簡介,
學校簡介
學校現有在校學生900名，17個教學班， 651名寄宿學生，56名教職工，專職教師53人。近年來，該校抓住創省合格學校的機遇，深入推進生命化育人方略，開展了 “優美校園、溫馨家園，成長樂園、成才學園”的四園建設，學校煥發出了勃勃生機，教育教學工作捷報頻傳，教學質量穩居全縣前列，學校先後榮獲寧鄉縣教學質量一等獎、寧鄉縣“學、研、管”示範國中、長沙市德育工作先進單位，長沙市安全文明校園等三十名項縣、市級榮譽。
一、主動謀劃，積極爭取，辦學條件極大改善。
近四年來，該校主動謀劃，積極爭取各級支持，先後籌措300多萬元，新建了食堂、禮堂、教師宿舍樓、學生公寓、綜合樓、新校門、籃球場、綠化了校園。2009年爭取省發改委投資100萬元，新建了學生公寓，學校面貌煥然一新。
學校現擁有兩棟教學樓、一棟綜合實驗樓、兩棟學生公寓、兩棟教師宿舍校樓、一棟食堂和一棟大禮堂，固定資產達450萬元。學校現占地12934平方米，校舍面積9206平方米，教學用房4200平方米，校園綠化面積達520平方米。
學校辦學條件雖然有了很大的改善，但由於該校基礎薄弱，現在該校校舍面積，體育場地，綠化面積，教學用房，學校整體規劃、布置、辦公設施仍有較大差距。
二、民主理財，規範管理，辦學經費有效利用。
2008年度，學校進一步完善了後勤管理制度，健全了學校財經審核小組，食堂工作督查小組等機構，堅持了1000元以上的開支經職代會討論通過，保證了把學校的每一分錢用在刀刃上。2008年下期—2009年上期，在確保學校正常運轉和教育教學活動所需經費的基礎上，投入十八萬多元改善學校配套設備設施，其中投入十一萬多元改造了食堂設備，添置了節能鍋爐；投入三萬五千多元新置了120套學生床；投入一萬二多千元，建好了六個不鏽鋼宣傳欄；投入一萬多元安裝了舞檯燈光。近三年學校辦學條件經費累計投入50多萬元用於辦學條件的改善。
三、搭建平台，加強培訓，隊伍建設卓有成效。
2008年下期以來，該校在管理隊伍和管理實踐中確立 “管理就是服務、權利即為責任”的理念。每個行政人員做到了把服務意識放在第一位，把校園變成向師生服務的家園，創建了一支服務意識和服務水平較高的行政團隊。學校共有八名行政人員，都兼任了相應的課程6節以上，班子平均年齡35歲，學歷達標，有健全的崗位職責制度，分工明確，團結協作，作風民主，辦事效率高，廉潔自律，無違紀行為。
該校堅持教師發展學校的理念。一方面，該校注重師德師風建設，在教師中開展了“五用心”教育，要求每位教師“把心用在教學工作上，把心用在關注學生成長上，把心用在教育科研上，把心用在自身素質提高上，把心用在教育事業的追求上”。另一方面，該校加強了教師的培養培訓，我們採取教師自學理論，行政講話、專家講座等形式，轉變教師觀念，使教師樹立素質教育的基本理念；開展了教師三筆字、國語、網路學習、課件製作等技能培訓，提高教師基本技能；組織了集體備課、每周一節教研課、每期一次全員賽課等活動，促進教師教學方式由以“教”為中心轉向以“學”為中心。同時該校切實加強了教師管理，實行全員聘任制，目標管理責任制，結構工資制，健全了教師管理的各項制度。從而帶出了一支數量穩定，素質較高的教師隊伍，該校現有專任教師53人，平均年齡不足34歲，其中男教師21人，女教師32人，本科學歷47人，2人專科，中學一級教師37人，中教高級4人，市縣骨幹教師4人，都有教師資格證和崗培證，信息技術獲高級證書老師達到了80%，都取得了合格的國語等級證書和都達到了規定學歷。
四、不斷探索，努力實踐，全面推行精緻管理。
管理出質量，管理出效益。近年來，我們通過探索、創新、實踐，逐步形成了自己獨特的精緻管理模式。該校精緻管理做到了“四個堅持”。
一是堅持以人為本。該校制定了完善的管理制度，編寫成《教職工管理手冊》、《學生管理手冊》和《寄宿學生管理手冊》，用嚴格的制度和流程確保學校人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做；同時學校開展了溫馨家園的建設，讓校園充滿和諧真切的人文關懷，將剛性的制度約束和柔性的人文關懷相結合。
二是堅持以校為本。我們認為以校為本的精緻管理才能最大限度的發揮效益。為了讓該校的精緻管理規範更符合學校實踐，更好地促進學校工作，該校建立了星期一議事制度，每周星期一上午第三、四節課召開行政人員會議，討論本周工作和學校近段工作的安排，研究學校出現的新情況、新問題及解決之道；同時健全了教職工代表大會制度，每學期召開兩次教職工代表會議，不斷完善《教職工管理手冊》、《學生管理手冊》和《寄宿學生管理手冊》。
三是堅持嚴格考評。該校設計合理的績效考核體系，實施了結構工資制。引導教師把看似平凡的事做優，把看似簡單的事做精。
四是堅持突出課堂的精緻管理。該校建立了完善教學常規管理制度和教學研究制度，建立科學的管理程式，引領和督促教師按常規工作，依常規行事，逐步將常規要求內化為行為習慣。該校課堂教學要求全體教師做到“兩精四清”：精講精練，堂堂清、日日清、周周清、月月清。作業和考試要求全體教師做到“四精四必”：精選精編精練精改，有發必收，有練必批，有批必改，有錯必糾。
五、因地制宜，開展活動，校園生活豐富多彩。
該校積極創造條件，組織開展了豐富多彩的教育教學活動。德育方面，該校狠抓了行為習慣的養成教育，在2007年下期以來開展了行為規範“合格班、示範班”的評比活動和行為規範的“星、旗”升級達標活動。在學生中開展了以“忠心、孝心、愛心、誠心、信心”為內容的“五心”教育系列活動。我們的德育課題是《書院德育資源的挖掘利用的研究》，德育基地是雲山書院，現在正在編寫校本教材《走進書院》。2009年，該校被評為長沙市德育工作先進單位和長沙市安全文明校園。
2008年11月、2009年4月該校舉辦了第一屆和第二屆讀書展示活動，在全縣產生了轟動效應，兩次展示活動都以豐富的內容，多樣的形式，高水平的朗誦，受到了來自教育局、教研室、兄弟學校的領導老師，慕名而來的民眾、家長的高度評價。
六、積極進取，開拓創新，各項工作碩果纍纍。
1、教學質量穩居全縣前列。2009年中考七科一次性合格率100%，全縣第一，優秀率84.5%，全縣第三；在2008年下期和2009年上期的期末學業水平考試中，該校學生學業成績合格率達100%;2010年下學期該校一中上線17人，省示範性高中上線42人，居全縣農村國中前列。
2、學生個性潛能充分激發。該校通過豐富校園生活，培養了學生個性，激發了學生潛能。2008年11月，該校籃球隊參加寧鄉縣中學生籃球賽獲全縣第五、鄉鎮第一的好成績；2009年該校縣認定特長學生為38人，特長率為27.1%；2008年12月縣局讀書知識競賽，該校有4位同學獲縣一等獎,12位同學獲縣二等獎, 4位同學獲縣三等獎；2009年，數理化競賽14人次獲市級獎勵，創新作文25人次獲市級獎勵；2009年該校參加市航模比賽獲9個市級獎勵。2009年度，全校共有158人次獲各級各類獎勵。2008年度，學生思想品德評價合格率100%，體育及格率99.1%，學生犯罪率為0。
3、教育科研喜結碩果。教育要發展，質量要上去，科研是先導，全校教師積極投身教研教改，在實踐中探索創新。
在各級論文徵集和論文競賽中，該校2008年度共有45篇論文獲縣以上獎勵。其中有周正乾的《淺談如何做好課前準備》獲國家一等；肖艷的《我的工作觀——快樂工作，工作快樂》獲國家級一等獎。
4、學校辦學品位全面提升。
2008年下期，學校被評為長沙市德育工作先進單位。
2008年下期，學校被評為長沙市安全文明校園。
2008年11月、2009年4月舉辦了橫市中學第一屆和第二屆讀書展示活動。
2009年4月獲寧鄉縣教學質量綜合二等獎。
2008年下期——2009年上期全縣兄弟學校200餘人次來該校交流治校治學經驗。
2008-2010年連續被中心校評為開學工作先進單位。
學校榮譽
2005年10月 全國校本培訓實驗學校
2005年12月 寧鄉縣德育特色學校
2006年元月寧鄉縣學研管初級示範國中
2006年4月 寧鄉縣規範化初級中學
2006年12月 長沙市德育工作先進單位
2007年3月 國中教學質量綜合縣一等獎
2008年3月 寧鄉縣安全文明校園
2008年3月 寧鄉縣示範家長學校
2008年4月 寧鄉縣教學質量二等獎
2009年元月 長沙市安全文明校園
2009年元月 長沙市德育工作先進單位
辦學理念
辦學理念：橫中讓每一位學生天天進步，閃亮發光。
辦學宗旨：學生的健康成長和未來發展高於一切。
辦學目標：縣內一流，市內示範， 省內知名
校風：和諧協作、拼搏向上
校 訓：團結奮發、務實創新
教 風：嚴謹博學、敬業奉獻
學 風：勤奮自主、求實求真
管理理念：管理即服務，權利即責任。
學校管理者要盡一切可能為教師服務，為學生服務。
工作口號：學生在快樂中學習，教師在研究中教學，學校在和諧中發展。
教師的五個用心：
把心用在教學工作上，
把心用在教育科研上，
把心用在自身專業成長上，
把心用在關注學生髮展上，
把心用在教育事業的追求上。
教學工作四清：
堂堂清，日日清，周周清，月月清。
常規工作四精四必：
精選精編，精練精改，有發必改，有練必批，有批必改，有錯必糾。
思想治校
“學校管理是一門學問，是一門藝術。”在實踐中，有的校長喜歡用規章制度管理學校，有的校長憑藉個人的人格魅力管理學校，有的校長則用人文關懷用情感管理學校。我認為，最好的管理應該是用科學的，先進的思想去引領教師，診斷學校，規劃學校，指導學校工作，打造學校特色，即思想治校。下文就是本人思想治校的幾點體會。
一、加強學習，用先進的思想武裝自己。
校長的思想在治校中起著統帥全局的作用，校長的思想決定著學校的辦學方向和水平。那么，校長如何形成自己的思想呢?
首先，要樹立崇高的教育理想。有遠大的教育理想和抱負的校長才會積極進取、主動探索，勤于思考，形成富有個性的辦學思想，並努力實踐自己的思想，為教育的理想奮鬥終生;才會全面推行素質教育，嚴格按教育規律辦事，不受行政命令的干擾，同一切違背教育規律的思想和行為作鬥爭;才會淡泊名利，超凡脫俗，不搞短期行為，不搞急功近利，冷靜分析，認真規劃學校未來的發展，對學生的終生髮展負責。
其次，要加強學習。要在認真把握上級部門組織的各級各類培訓的學習機會外，隨時關注各地的教育思想和管理經驗，關注科學事業上的最新發明和成就，關注社會各界對人才的需求，時刻保持清醒的頭腦，保持進步的態勢。要善於學習該校老校長和其它學校校長的管理知識和技能;要潛心鑽研教育理論、管理理論、教育科研知識和學校優良的辦學傳統。在此基礎上，形成自己獨立的有個性的教育思想。
第三，要解放思想。面對各種矛盾和問題，不要局限於原有的條條框框，要破除傳統的思維定勢，建立以現代思維為導向的思維方式;要勤于思考，善於總結，敢於創新，形成自己富有個性的思維方式和工作作風，使自己成為思想者，讓管理充滿思想，讓思想充滿智慧。
第四，要結合學校實際，確立較為成熟的辦學宗旨、辦學目標、辦學理念、治校方略;要根據學校實際勾畫出科學、明確的學校發展規劃。
二、面對現實，用先進的思想引領教師。
校長有了自己的辦學主張、辦學目標和辦學理念後，要使自己的思想得以貫徹，對學校的治理產生效益，必須做好引領文章。
首先，要用自己的思想去影響教師。作為校長，形成了自己的教育思想以後，要善於把自己的辦學思想、治校理念融入日常的管理中，潛移默化地將自己的思想轉化為全體班子成員和教職工的統一思想，並善於帶領學校全體教職工在辦學的實踐活動中去貫徹、去實施、去完善，在理論與實踐的結合中去進一步發展、豐富原有的教育思想。在橫中，“橫中讓每位師生天天進步、閃亮發光”、“權力即為責任、管理就是服務” 、“管理為教學服務，教學為學生服務”、“對教師的培訓是給教師的最大福利”、“辦學條件的改善也是一種福利”、“以學論教”等先進的思想在校長的引領下已經為全體教職工認同，極大地促進了學校工作的進步。
其次，要大力加強校本教研和校本培訓，使老師們樹立全新的教育教學理念，樹立正確的價值觀、課程觀、教學觀、教師觀、質量觀、學生觀、學習觀等。 要大力倡導學習風氣，讓讀書成為老師的習慣，讓書香充滿校園。
再次，要用可行的目標引領教師。目標是方向，是動力，是旗幟。不斷進取的辦學目標，能最大限度的調動教職工的積極性，促進各項工作的全面進步。2004年下學期，根據學校的具體情況學校制定了“制度健全，管理規範，三風良好，質量較高，民眾滿意”的辦學目標，經過一年的努力，這一目標已經達到。2005年下期，學校又制定了“西部一流、縣內示範、市內知名”的奮鬥目標，經過兩年的努力，已經基本實現。本期，行政人員又適時提出了“縣內一流、市內示範、省內知名”的奮鬥目標，現在全校師生正在為實現這一目標而努力工作。正是一個又一個目標的實現，橫中由全縣的薄弱學校經過短短的三年進入了縣先進行列。
三、立足實際，用先進的思想指導工作。
校長工作千頭萬緒，很容易陷於事務性工作中。作為有思想的校長，工作方法應該是“負責學校全盤工作，但不負責學校具體工作。”校長每天做的事就是：發現問題，提出問題，分析問題，解決問題。
校長發現學校問題的方法很多。和學生、老師聊聊天，可從中了解情況;平時巡查，觀察，可以發現問題;聽取各部門的情況介紹，可以掌握情況;師生的問卷調查，可以反饋很多信息。在該校建立了星期一議事制度，各位行政人員平時密切聯繫全體教職工，及時發現教職工的需要、意見和建議，交星期一行政人員會議研究，對校長發現問題起了很好的作用。
學校存在的問題很多，校長發現以後，發現的問題不一定都要提出來，而要分出輕重緩急，在必要時再提出來，然後帶領大家一起分析，找出事情背後的思想內容和解決辦法，從而在統一思想認識的基礎上,讓問題得以正確地解決。
隨著學校問題的不斷解決，學校的教育教學質量會不斷提高，辦學品位會不斷提升。在今年上期的兩項制度督導評估驗收中，市專家給予了該校高度評價，稱這是一個有品位的學校。
四、面向未來，用先進的思想打造特色。
近年來，橫中以“學生的健康成長和未來發展高於一切”為辦學宗旨，為了學生健康飲水，學校花了兩萬多元，在教室內安裝了全縣首家的飲水機，確保學生飲水健康;為了創設一個和諧安寧的校園環境，防止校園偶發事件的發生，學校花兩萬多元安裝了數字智慧型監控系統，全天24小時對學校的十多個重點部位進行攝像監控。
學校以“橫中讓每一位師生天天進步，閃亮發光”為辦學理念，全面實施素質教育，碩果纍纍。教育教學工作捷報頻傳，中考一次性合格率連續撳年100%，教學質量穩居全縣前列，學校品位全面提升，先後榮獲湖南省經典誦讀示範學校、寧鄉縣教學質量一等獎、寧鄉縣“學、研、管”示範國中、長沙市德育工作先進單位，長沙市安全文明校園、湖南省合格學校等近三十名項省、市、縣級榮譽。
思想決定思路，思路決定成敗。近年來，橫中堅持以思想治校，取得了輝煌的成績。本文就是作者思想治校的一些嘗試和探索，望同仁們不吝賜教。
校長簡介
唐俊文，男，現年38歲，中共黨員，本科學歷，中學高級教師，現任橫市中學校長。
自1991年參加工作以來，先後任教於麻山月湖國小、麻山中學、西沖山中學、東湖塘中學，橫市中學。先後擔任過國小教師、國中教師、國中畢業班班主任、中學教學副校長、中學校長，一步一個腳印，踏踏實實工作。
作為教師，他始終堅信“沒有教不好的學生，學生只有差異，沒有差生”，創造出了一流的教學業績。作為校長，他努力實踐“管理就是服務，權利即為責任”的理念，把橫中建設成“優美的校園、溫馨的家園、成長的樂園、成才的學園”。
2007年參加市教育學院校長任職資格培訓，獲中學校長任職資格，2009年10月參加中學校長提高班培訓。
2009年被評為長沙市優秀教師。
2009年縣教育教學工作大會材料上作《以經營人心為抓手，鑄造農村教育品牌》經驗推介。主持的學校課題《生命化班、團隊主題活動實效性研究》被認定為縣級課題。
