寧鄉七中

罘罳峰下，楚江河畔，坐落著一所環境幽雅、景色宜人、氣派雄偉、培養了一代又一代大學生、為莘莘學子所嚮往的綜合性高級中學——寧鄉七中。 寧鄉七中，交通便利，校園寬敞，環境清幽，是有志學子理想的讀書場所，是培育現代人才的搖籃。這裡以一流的教學設施、雄厚的師資力量、嚴謹科學的治學態度、半軍事化封閉式管理，為流沙河、青山橋學子走向輝煌人生架起了一座座理想的金橋。

基本介紹

• 中文名：寧鄉七中
• 讚譽為：“條件差、經得考”
• 前身：林山書院
• 校園風采：交通便利、環境優雅、景色宜人

教學條件

昔日寧鄉七中，被教育局讚譽為“條件差、經得考”的寧鄉西部名校；今日寧鄉七中，抓改革大好機遇、大規模進行了系列硬體建設，校園面貌煥然一新。高規格的教室寬敞明亮，大螢幕彩電等三機一幕裝備到班，教室內 配備閉路電視，以及即將開通的功能強大的校園網路系統功能強大的校園網系統。耗資80多萬的學生食堂和IC售飯系統功能齊全，美觀適用；耗資200多萬元的學生公寓氣派雄偉；投資近200萬元具有現代化氣息的綜合大樓巍然屹立，電腦室、圖書室、會議室、理化生實驗室、多媒體教室等設備一應俱全。

尊師愛生亭

師資力量

寧鄉七中有一支陣容齊整、素質優良的教師隊伍。任課教師中，本科學歷達98%，中學高級教師（相當於副教授）5人，中學一級教師25人。教師的工作責任心強，教學水平高，去年市縣組織的教學評估檢查對全體教學人員進行了聽課督查，寧鄉七中良好課100%，優秀課29.8%，優秀課比率僅次於寧鄉一中。教師教研教改能力突出，去年教師教研教改論文有6篇獲國家級獎勵，10篇獲省市級獎勵。

教學成果

寧鄉七中以創新為特色，以務實為根本，在“實”字上下功夫，在“巧”字上做文章，教學成果顯著。自恢復高考以來，共向大專院校輸送了3280人。近5年高考年年名列寧鄉全市先進行列。今年高考本科上線64人，專科414人，升學率達98%，綜合評價居同類普高第一。全面實施素質教育，科技活動形成了特色。近幾年來，獲省市、國家級獎勵共488項，其中國家級獎勵20項，省級獎勵62項，兩項獲國家專利。經省市縣，寧鄉七中被授牌為“湖南省青少年科技活動示範基地”（寧鄉市高中僅一中、七中）、“長沙市示範性高級中學”、”寧鄉市市級重點課題實驗學校“、”寧鄉市高效課堂建設先進單位“、”寧鄉市教育系統辦公室文化建設先進單位“、”長沙市現代信息技術實驗中學“等。

校園風采

乘風破浪正當時——中興的寧鄉七中

罘罳峰下，楚江河畔，坐落著一所交通便利、環境優雅、景色宜人的長沙市示範性高級中學——寧鄉七中。她以一流的教學設施、雄厚的師資力量、科學的管理模式、全新的教育理念，為莘莘學子的燦爛人生架起了理想的金橋。

走近寧鄉七中，走進這所已有近90年辦學歷史的老校，採擷幾朵教育的浪花，一個中興的七中形象在眼前熠熠生輝。

優越的學習環境

寧鄉七中前身為林山書院，1977年，全國恢復高考以來，這塊西部的文化聖地更是生機煥然。1995年，她順利通過了長沙市市級規範化學校的驗收；2003年，她抓住寧鄉教育資源的最佳化整合機遇，成為寧鄉市級精品高中；近年，學校審時度勢，銳意進取，先後被授牌“湖南省科技活動示範基地”、“長沙市示範性高級中學”、“長沙市現代信息技術實驗學校”等。2012年學校領導審時度勢，提出了2013年舉行建校90周年校慶的響亮口號，以此為契機，全校上下同心同德，教育教學後勤各系列工作勇闖佳績。學校先後榮獲”寧鄉縣高效課堂建設先進單位“、”寧鄉市教育系統辦公室文化建設先進單位“、”長沙市青少年科技創新優秀組織單位“、”寧鄉市計生工作先進單位“等。

綜合樓

2011年，七中辦學最艱難。在這關鍵時期，學校行政數十次跑省市教育主管機關，引起了上級的高度重視。時任省教育廳廳長張放平、長沙市副市長何寄華、時任長沙市教育局長彭新在寧鄉政府、教育局領導陪同下，來到了學校，共同謀劃學校的發展。

在省市的幫助下，學校投入近1000萬元，啟動了學校新建、維修、裝備、文化四大工程。

新建工程。2011年，投入3萬餘元硬化了教學樓後坪，投入40萬元新建了教學樓配套廁所。2013年，啟動投入800萬元的建設項目，兼有食堂和風雨運動場的三層綜合大樓、占地6畝的200米塑膠跑道的田徑場、校園文化廣場、現代氣派的開放式校門，即將竣工。

維修工程。2011年，學校投入50萬元對教學樓進行了翻新裝修；投入5萬餘元維修學生宿舍的床鋪、電風扇、水管，高標準修建了學生宿舍護坡。

裝備工程。學校投入5萬元為音樂教室配備了鋼琴，投入20萬元裝備好了通用技術教學設備，投入3萬元為美術教室配備好了教具，投入20萬元裝備了電腦教室，新置電腦60台，將電視和網際網路接入了每一間教室。爭取師大附中捐贈7萬多元，添置了100多張課桌，連同學校投入，700套課桌椅落戶七中。學校以真情打動廣東七中校友會，校友會向學校捐贈20餘萬元，購置新書近萬冊。此外，還添置了30餘個綠色垃圾桶。

文化工程。添置了8個宣傳櫥窗，10塊宣傳展板；以“孝道”文化建設為主題，在辦公室、教室張掛與孝道有關的名人事例和名言；利用綜合樓、宿舍樓、教學樓的牆壁刻印三風一訓；在樓梯間、走廊、花池設計並標示溫馨提示語；在校園文化石上鐫刻校訓、碑記以及校友寄語；教室、辦公室、功能室等都有標識牌或規章制度牌。

新一輪的改擴建工程和裝備工程，讓七中這所攜90年風雨和輝煌歷史一路走來的老校，以全新的面貌呈現在楚溈大地上。

漫步校園，賞心悅目。到處是綠樹成蔭、四季花香；教學樓、綜合樓遙相呼應；教學區、生活區規劃合理，相映成趣。硬體設施的不斷完善，使得寧鄉七中現代化的教學設施與先進的教育理念相得益彰。

用愛為學生引路

近年來，學校積極倡導“愛的教育”，對教師提出了“三個百分之百的要求”，即要求教師百分之百熱愛學生、關愛百分之百的學生、被百分之百的學生所敬愛，每天發生在寧鄉七中的這些生動的例子就是對“愛”的最好詮釋。

在“愛”的木桶原理中，後進生往往是那塊最短的木板，如何讓這塊最短的木板能夠補長，學校德育課題組提出了後進生轉化的“三法”，即用母親般的愛心感化後進生；捕捉“閃光點”，轉化後進生；家庭和學校配合教育，幫助後進生。對後進生實行“五優先”，即輔導優先、談心優先、作業優先、課堂提問優先、家訪優先。種種措施，極大的調動了後進生的學習積極性。2000年以來，寧鄉七中一次性畢業率都在95%以上，贏得了良好的社會聲譽。

學校還極力爭取社會各界的扶困助學基金，如香港房角石協會扶貧助學金、遠大中央空調扶困助學金、長沙廣電集團、流沙河鎮關協扶困助學金等。同時對品學兼優的學生給予物質與精神的獎勵。

愛心的呵護、平民化的教育，為山區學子撐起了一片燦爛的前程。

做事學會先做人

“做事先做人，讀書先潛心”是寧鄉七中的育人傳統。

學校為每一個學生建立了誠信檔案和日常行為規範化考評機制，把學生個人的日常行為和習慣養成教育融入目標管理，同時對學生所在班級制定相應的目標管理措施。學校大力推行教師全員找學生個別談話的教育方式，提出“五個要談五個更要談”：優生要談，問題生更要談；進步生要談，退步生更要談；師生關係融洽的要談，師生關係隔閡者更要談；班主任老師要談，任課教師更要談；現在的學習要談，未來的就業和生活更要談。

德育的滲透必須是“潤物細無聲”。為加強德育活動體系建設，學校有計畫的組織德育活動，將德育教育內容、目標落實於具體的活動中，學校開展了“告別不良行為，做合格高中生”、“學雷鋒”、“送溫暖、獻愛心”、“瞻仰偉人故里”、“我為學校設計文明用語”等活動，引導學生養成良好的行為習慣。

有位哲人說過，要想讓道德的田地不長野草，那就必須種下莊稼。

“讀好書，唱好歌，講禮儀，做文明人”是七中精神家園裡是總主題。通過多種多樣的興趣小組，豐富學生的課餘生活，培養學生健康的興趣愛好是關鍵。目前，七中有田徑、球類、美術、文學社、科技活動等各類興趣小組38個，做到活動定實踐、定學生、定地點、定內容、定輔導老師，參與興趣小組的人數達到了全校學生的80%以上。七中每年舉辦學生書法、繪畫比賽，校園科技節、體育節、藝術節，為學生展示才藝搭建舞台，促進了學生的全面發展。為了推動精神家園建設，七中辦好了宣傳欄、廣播站、文學社，推出了“衛生環保之星”、“誠實守信之星”、“勤奮學習之星”、“進步顯著之星”、“勤儉節約之星”、“熱愛公務之星”、“習慣養成之星”、“體藝風采之星”、“文明禮儀之星”、“助人為樂之星”十星評選。

“孝道教育”是七中精神家園建設的華美樂章。

編孝道書。考叔“純孝”感莊公、緹縈至孝感文帝、李密陳情報祖母、花木蘭代父戍邊、岳母刺字、朱壽命千里尋母、黃香溫席、孝敬父母的毛澤東、朱德《回憶我的母親》、陳毅為病母洗尿褲、孝子孔繁森等眾多的行孝事跡……都進入了七中以孝道這條中華文脈編印的校本課程《〈孝經〉選讀》、《〈曾子〉解析》《走進文明》、《孝道故事》等，高一年級專門開設了《曾子孝道文化》校本課程。

營孝道境。在教室和辦公室張貼孝道文化標語；辦孝道專題牆報、黑板報、櫥窗；懸掛行孝名人畫像、行孝名人名言，製作孝道文化壁畫；開通“孝道思想網頁”，每天課外活動利用校園網時間播報學校孝道信息和學習感悟；利用多媒體組織學生觀看與孝道有關的影視作品；利用文學社編印“孝道文化”專刊；定期舉行以“孝道文化”為專題的演講、書法、美術、音樂、寫作等比賽和優秀作品展，使整個學校充滿濃厚的孝道文化氛圍和行孝教育氣息。

講敬老話。每周一，在利用集會堅持開展學生新孝道課堂宣誓活動，誓詞為“我宣誓：我愛我的爸爸、媽媽，在家裡要孝敬父母，到學校要尊敬老師，努力學習。長大後奮發有為，報效祖國。”學校要求學生尊敬師長，見到長輩先打招呼，“您好”、“您辛苦了”、“謝謝”等禮貌用語常掛嘴邊。

做敬老事。續家譜、敬先賢、清明掃墓；九九登高，為爺爺奶奶捶背揉腰；家、校攜手“評孝星”；家、校簽訂《孝敬教育協定書》；孝敬《考核單》，請學生父母打分、鄰居旁證；張貼“孝星榜”，利用“三八國際婦女節”、“五一國際勞動節”以及“母親節”、“父親節”組織學生開展愛父母的教育活動。

寫敬老文。教師指導學生寫好三篇敬老系列作文：第一篇是《我為父母洗洗腳》，讓學生把道德認識轉化為道德行為；第二篇是《請爸媽講自己的敬老故事》，把家庭孝道與學校德育有機地聯繫在一起，讓家長給學生樹立一個孝親敬長的榜樣；第三篇是《我們一起去助老》，在全社會形成敬老的氛圍。學校要求學生每星期至少寫兩篇敬老日記，把學校德育和家庭孝道乃至社會美德有機結合在一起。

談敬老事。介紹父母的職業、工作量、業績和收入，講父母的艱辛和愛自己的真實故事；介紹自己名字的含義，講父母對自己的期待；調查父母孝敬長輩的事跡，講自己的體會；我和父母同堂講“孝”道，父母與子女互寫對方的生日；古今孝敬父母故事會；我和父母同台朗誦、演講和歌唱“孝”道歌；家長會閱讀子女給自己的一封信。“流沙河關心下一代協會”的幾位老人成為學校校“孝道教育”輔導員，社會上的“名孝子”、“名媳婦”也到學校現身說法，每年3次以上新孝道專題講座如期舉行。

為有源頭活水來

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。一支優秀的教師隊伍就是學校生存發展的源頭活水。

2000年以來，寧鄉七中制定了《教師培訓五年規劃》，全面啟動師表工程、青藍工程、繼續教育工程，鼓勵和支持教師走專業發展道路，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、具有創新能力的優秀教師隊伍。

學校遵循教育家陶行知先生的“愛滿天下”的教育思想，開展了“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為主題的師德教育活動，通過理論學習、典型引路、制度規範，全面實施師表工程。2000年以來，學校堅持了“五一話進取”、“七一話光榮”、“九十話奉獻”、“十一話變化”的專題師德教育活動，不斷提高教師以德立教的自覺性和主動性，先後有2人評為省、市優秀教師，4人評為縣師德標兵，3名教師被授予縣名優教師稱號。

“老師也要當學生了。”這在寧鄉七中並不是新鮮事了。原來，為使教師儘快成長，學校完善了“導師制”和“一票否決制”，由青年教師自己申請導師，學校專門發給導師聘書，與導師簽訂責任狀，由導師手把手進行指導；同時全校實施“新世紀讀書工程”，年初學校教科室為教師開出書目，期中檢查，年末評比，評選先進實行“一票否決”。兩種制度實施，促進青年教師迅速成長。

2001年，學校響亮的提出了一個新的理念：把學校辦成教師成長的又一所“師範院校”，辦成名師成長的搖籃。學校近三年先後委派55名教師參加市、縣教師培訓，12名教師到上海、成都等地考察學習。在校內開展“”五個一的校本培訓，要求每個教師每期讀一本教育專著，每周一次分組學習，每年做一千道題，每期一萬字的讀書筆記，每期一篇獲獎論文。學校還經常請外地名師來校做學術講座，讓教師接受前沿的教育思想和教學指導，為教師成長導航。

課改闖新路

2012年四月，七中爆出一個冷門：老師參加普教科和教研室組織的高效課堂賽課，四位老師參賽，有三位老師順利的進入複賽。

2012年期末調研考試後，七中再爆冷門：全年級總平均分位居全縣同類學校第一名，其中語文、英語、生物、政治科奪得全縣同類學校第一名，地理排名第二，數學、物理、化學、歷史科進入前三。特別是政治科，平均分超過了兩個縣城中學，歷史科超過了一個縣城中學。其中突破最大的是英語和數學科，在寧鄉七中近七年來的教學史上，這兩科總是屈居末尾，難有突破，但實施“四位一體”後，這兩個科目成功逆轉了。

什麼力量讓七中老師走上課改前沿？是七中教師抱成一團推進“四位一體”教學模式的必然結果。

面對農村高中普遍存在的生源素質偏低，教學手段陳舊，學生學習興趣淡薄、厭學現象嚴重等現實問題，七中意識到課堂改革勢在必行。

七中的老師像神話中的普羅米休斯一樣，“盜”來課改的火種。眾所周知，七中經費運轉十分困難，但學校領導義無返顧地在2011年上學期，組織兩名教育教學骨幹去河北衡水中學考察學習，2011年下半年至2012年初，又先後組織四批近百餘人次，去山東昌樂二中、師大附中、長郡中學、寧鄉四中、五里堆中學聽課學習，共花費經費2萬餘元。另外邀請專家講學以及添置校本培訓資料支出近8000元。

“取火”工程完成以後，2012年開學之初，七中正式全面推行“四位一體”教學模式。“內強素質、外樹品牌”拉開帷幕。

“四位一體”學案導學教學法是七中在“導探練”小組合作學習嘗試的基礎上進行的教改實驗模式。它以教學案作為學生學習的載體，以教師的設計、點撥、總結、評價為引導，以任務驅動作為學習的目標，旨在推動學生自學與小組合作學習，提高課堂教學效益。

為了使課改能夠真正落實下去，不流於形式，學校先後出台了《寧鄉七中課堂教學操作流程》、《教學案編寫要求與細則》、《合作學習小組評比方案》、《如何進行班級分組》《班級、小組考評制度》《教師新課改課堂評價標準》等制度和方案。

學校大膽進行新課程改革，不斷更新教師的教學理念，改革教師的教學模式、方法和手段。要求教師做到會用教育理論、會研究教育專題、會總結教學經驗、會提煉教學模式、會創新教學方法、會評論教學質量。全校教師堅持教學反思，編寫教學後記，撰寫教育案例，定格課堂模式。教學工作出現了教學準備紮實，課堂教學效果實，作業和輔導落在實處的良好局面。特別是課堂教學，教師克服低水平、重複性、機械性的課業訓練，充分運用討論式、引導式、啟發式等新的教學方法，讓學生能舉一反三，為學生提供自主自由發展的時間和空間，充分激發學生的潛能。

天道酬勤，春華秋實。近年來，寧鄉七中的高考成績年年名列全縣先進行列，特別是今年高考，超額完成了縣教育局下達的高考任務。近三年來，學校單科合格率均在85%以上，高二會考合格率均在96%以上，高三會考合格率在95%以上。學生實驗考查合格率每年均為100%。近三年來，學生參加各類學科競賽和音體美比賽獲得獎勵180多項，其中省級獎勵15項，全國獎5項，為高一級學校輸送了大批優秀大學新生，2001年至2005年分別為144人、235人、357人、439人、534人，實現了學校辦學質量的新跨越。

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。中興的寧鄉七中沒有停止前進的腳步，她又將迎接新的挑戰，開拓更美好的未來。