寧波江東實驗國小

這是一所有著厚重歷史底蘊的老學校，原名寧波市四眼碶國小，創建於 1913 年 2 月，始名鄞縣第二高等國小校，至今已有百年辦學歷史。1985 年 9 月，學校又命名為寧波市江東區實驗國小，一個學校兩塊牌子延用至今。學校多年來培育人才成果斐然。原浙江省省長沈祖倫，原寧波大學校長朱兆祥，中國科學院院士陳敬熊先生、香港工商界著名人士港胞陳廷驊、聞儒根，台灣著名畫家王農等，都在四眼碶國小接受過初等教育。

基本介紹

• 中文名：江東實驗國小
• 校訓：高遠務實 追求卓越
• 創辦時間：1913年2月
• 類別：國小
• 現任校長：劉光霞
• 知名校友：沈祖倫，朱兆祥，陳敬熊，陳廷驊
• 所屬地區：中國浙江寧波
• 原名：寧波市四眼碶國小
• 校風：尚德 博學 勵志 篤行
• 教風：博愛 敬業 協作 創新
• 學風：樂學 善思 自主 創新

學校簡介

這是一所有著厚重歷史底蘊的老學校，原名寧波市四眼碶國小，創建於 1913 年 2 月，始名鄞縣第二高等國小校，至今已有百年辦學歷史。
2003年，江東實驗國小的新校舍落成，占地面積1.6萬平方米，擁有大型體育館、室內游泳池、微格教室等全區一流的現代化教學設施。2011年9月學校擴大為兩個校區，新河校區和櫻花校區，開始進入“名校帶新校”的全新嘗試階段，應該說這是學校發展中的一次飛躍，證明了實驗國小的不斷繁榮與強盛。

學校現有教師100餘名，有52個教學班，學生近2000名，有60%獲得省、市、區教壇新秀，教改之星，市、區的名教師等榮譽，師資力量列江東區前茅。
2012年9月櫻花校區正式落成，櫻花校區的一二年級的同學如期進入美麗的校園進行學習，學校“兩翼並進”，“錯位發展”的兩校區發展模式正式進入實施階段。

作為一所百年的老校，四眼碶卻無時不刻散發著它的青春活力，因為這是一所用“和教育”潤養的學校。我們用12個字詮釋著“和教育”的精髓，“和衷共濟，和合包容，和而不同”。

“和衷共濟”就是指師生有共同的精神願景，組建各類師生團隊，開展各具特色的俱樂部活動，凝聚師生合力的這種精神讓四眼碶極快地擺脫了發展的低谷期，突破發展的瓶頸，實現了學校的再發展。

“和合包容”的和教育是實現學校教育與社會教育，親職教育和諧發展的合作共贏，形成教育合力。學校採用“內和”和“外和”相結合的方式，對於“內和”，我們一直實踐全息，全員，全程的“三全”管理模式。

對於“外和”創辦了學校“改革發展理事會”，利用了教育部影子校長培訓基地，中國小名師名校長實訓基地，市十一五校長實訓基地等平台，長三角千校結對，與省內名校聯姻等平台，實現強強聯手，互利互惠。我們還推行了做“有移動能力的世界人”工程，加大了師生跨出國門的步伐，四眼碶學子曾出訪歐洲、韓國、美國、紐西蘭、澳大利亞，與當地國小結為友好姊妹國小，進行文化體驗和藝術交流活動。

“和而不同”指求同存異，多樣統一，各美其美，崇尚個性的學校價值觀。學校倡導“和美”德育，主打青少年法制教育的特色牌，創建了“交通安全學校”、“紅領巾稅法學校”、“消費者維權基地”等各類法制教育實踐平台。提倡“和樂”教學，推出30多個選單式課程，20多個社團。學校還推出了“快樂周四”的活動，就是在每周四下午不上語數外等學科課，不布置家庭作業，真正輕鬆快樂地度過周四。此外，我們還對1-4年級學生免考制，一二年級學生彈性上學等，切實減輕學生課業負擔，發展學生能力，注重學生個性，真正讓校園成為他們的樂園、家園。

近幾年，學校被評為“省最適合學生髮展的學校”，“省依法治校先進學校”，“省首批校本教研先進學校”，“省現代教育技術實驗學校”，“省綠色學校”“省科研先進單位”等榮譽稱號。同時，學校也先後成為“教育部——中國移動中國小校長培訓項目”實踐基地學校,省中國小名師名校長實訓基地等。中央電視台，浙江電視台，寧波電視台，寧波日報等眾多新聞媒體對我校辦學經驗和做法進行專題報導，引起良好的社會效應，

學校特色

獨特的教育思想

“和衷共濟、和合包容、和而不同”這是學校和教育的思想精髓，這12個字極好地解決了我們在辦學中的兩個核心問題——“要培養怎樣的人”、“要辦怎樣的學校”。
“和衷共濟”指凝聚精神合力，共促師生髮展。“和合包容”指實現學校教育與社會教育，親職教育和諧發展的合作共贏，形成教育合力。“和而不同”指求同存異，多樣統一，各美其美，崇尚個性的學校發展價值觀。

個性自由的大空間

構建“靜態”“動態”“開放”環境，使每一個學生獲得最佳發展空間。我們精心設計了“溫馨驛站”“生肖園”“成語台”等極具特色的“校園十景”為主要標誌的靜態環境，達到人與自然的融合。

學校還致力於建設學校與社區、家長、共建單位等的合作夥伴關係的“開放”環境，如成立了少年法制學校，交通安全學校，紅領巾稅校。利用家長資源為學生上課，拓寬學校德育工作的途徑，使學生在學校里就能了解社會生活方方面面的知識，學會生活，學會學習。
注重“個性”“特長”的培養，使每一個學生都自主、全面發展。培養學生多樣的個性，進行選單式的課程模式，打破班級界限採用走班式運作。

根據學校實際自行研製開發了各具特色的校本課程：《法制教育讀本》、《英語俱樂部》、《心語聲聲》、《國學拾貝》，這些課程改革，大大地改變了學生的學習方式，提高了自主學習，自我完善等的能力。
學校現有民樂社團、小小棋苑、英語俱樂部、合唱社團、科技俱樂部等二十餘個學生社團。學校特長生所占比例達42%，每年“六一”節進行社團文化節活動。許多社團都不僅在全國、省、市、區比賽中獲獎，還參加出國演出訪問，電視台演出等。如今，這些小小社團已逐漸成為了一張張學校的“新名片”，受到了社會各界的肯定與讚譽。
關注“體驗”“參與”的效果，使每一個學生都快樂、健康發展。學校開創搭建了不少能豐富學生實踐體驗的平台。如智慧、趣味為一體的科技活動、緊張刺激的兒童軍校集訓、快樂的學生夏令營活動，春季實踐活動，自理能力大比拼。讓學生在活動中體驗到“成長的快樂”。

在體育方面，我校一直來重視學生身體素質的提高，認真落實保證學生每天一小時的活動時間，創編了極具特色游泳操、室內廣播操， 開展了護眼工程等。並從校情出發，確定“人人學會游泳和掌握一項球類技能”為目標，以上午的特色大課間和下午的課外文體課為課程平台，以“競賽主題月”為創新操作模式，開展豐富多彩的體育活動。
遵循“多元”“激勵”的原則，使每一個學生都可持續發展。為了促進學生可持續發展，學校採用“文明卡”集卡制的過程性評價和“星級制”學期性評價，改變評價過分強調甄別與選拔的功能，強調評價對學生的激勵、診斷和促進功能。

兩大校區

2011年9月，江東區實驗國小擴大為兩個校區，即新河校區和櫻花校區，在全面總結與提升的基礎上，學校首次提出用“和文化”來豐富“和教育”的辦學特色，“和教育”的辦學特色以“和文化”為依託的全新理念，並對學校“和文化”進行了全面的詮釋：就是以學校的“和教育”為出發點，打造“和序”管理，“和雅”隊伍，“和美”德育、“和樂”教學，“和本”科研，“和意”後勤的品牌，尋找中華傳統教育和現代教育的融合點，提升辦學的品味。兩個校區呈現的是一種“合二為一”卻“和而不同”的特色。

總結

特色之一：改革興校——教育改革發展理事會 　走“品牌”之路 創“和諧”特色

寧波江東實驗國小地圖

特色之二：激揚個性——選單式課程

特色之三：活潑教學——課堂教學評價改革

特色之四：多彩生活——校園文化建設

特色之五：協同創新——捆綁式團隊評優

辦學宗旨

辦學宗旨： 辦人民滿意的現代化實驗學校。辦學理念： 一切為了人的發展。辦學目標： 繼傳統，求創新，創特色的高質量、高水平、高標準、高知名度的歷史名校。培養目標： 會生活 會學習 會做人 會創造

三風一訓：

校訓：高遠務實，追求卓越 含義：樹立遠大的目標，實踐務實的作風，追求卓越的成績。

校風：尚德，博學，勵志，篤行 含義：崇尚美德，具有廣博的學識，磨勵意志，加強實踐。

教風：博愛，敬業，協作，創新 含義：用愛心從事教育事業，敬崗愛業，團結協作，開拓創新。

學風：樂學，善思，自主，創新 含義：熱愛學習，善於思考，自信自立、勇於創新。