寧夏民族職業技能培訓學校，民辦非企業單位。
2019年10月8日，寧夏回族自治區民政廳擬給予寧夏民族職業技能培訓學校等179家民辦非企業單位撤銷登記的行政處罰。
寧夏民族職業技能培訓學校，民辦非企業單位。2019年10月8日，寧夏回族自治區民政廳擬給予寧夏民族職業技能培訓學校等179家民辦非企業單位撤銷登記的行政處罰。機構簡介寧夏民族職業技能培訓學校，民辦非企業單位。機構事件擬撤...
寧夏民族職業技術學院（Ningxia Vocational and Technical College for Minorities）位於寧夏回族自治區吳忠市，經寧夏回族自治區人民政府批准、中華人民共和國教育部備案的全日制公辦普通高等專科院校、國家現代學徒制試點院校、寧夏回族自治區示範性高職院校。學院前身是創建於1952年的寧夏省民族公學；2001年2月，吳忠師範學校...
寧夏穆斯林職業技能培訓學校是由自治區勞動和社會保障廳批准掛牌、自治區民政廳登記註冊的民辦非企業單位。由寧夏穆斯林福利協會和科威特政府在銀川市西夏區興涇鎮一期投資1000多萬建成，教學樓建築面積達5000多平方米，並配備了現代化的教學設備。 該校是銀川市政府指定的中長期勞動力轉移培訓和穆斯林工藝品製作培訓基地。
固原民族職業技術學院（Guyuan Ethnic Vocational and Technical College）位於寧夏回族自治區固原市，是一所集職業教育、技能培訓鑑定、繼續教育為一體的國家重點職業院校，首批國家中職教育改革發展示範建設學校，寧夏回族自治區大中專院校畢業生就業先進集體。學院占地面積395畝，主校區位於固原市經濟發展區六盤路。截至2017...
寧夏職業技術學院(Ningxia polytechnic)位於寧夏銀川市西夏區職業教育園區,是自治區第一所國家示範性高等職業院校,國家首批現代學徒制試點單位,為全國高職高專校長聯席會議主席團42所高校成員單位之一,全國文明單位。 [1] 學校由寧夏廣播電視大學、寧夏重工業職工大學、寧夏職工科技學院、寧夏機械技工學校、寧夏農業學校合併...
寧夏財經職業技術學院，位於寧夏回族自治區首府銀川市，是國家示範性高等職業院校，教育部第二批現代學徒制試點單位，全國職業院校數字校園實驗示範校項目院校。寧夏財經職業技術學院前身為1958年創建的寧夏財經學校和1981年創建的寧夏銀行學校。2002年10月，寧夏回族自治區人民政府決定，寧夏財經學校和寧夏銀行學校合併組建寧夏...
寧夏建設職業技術學院，位於寧夏回族自治區首府銀川市。是經自治區人民政府批准、國家教育部備案的區內唯一一所建設類全日制公辦普通高等職業技術學院。2004年被教育部、建設部確認為國家建設行業技能型緊缺人才培養培訓工程試點高校。2017年8月，學院入選為教育部第二批現代學徒制試點單位。寧夏建設職業技術學院創建於1978年...
海原縣千珍繡民族手工藝職業技能培訓學校 海原縣千珍繡民族手工藝職業技能培訓學校是2015年12月26日登記成立的民辦非企業單位。業務範圍 刺繡剪紙培訓。註冊地址 寧夏回族自治區中衛市海原縣海原縣孵化基地。
截至2023年12月，學校由中央財經大學、寧夏大學、新疆大學、南京工業職業技術大學、新疆師範大學等高校共同對口支援建設，建成華為信息與網路技術、數字商業、大數據共3個產業學院，參與建設行業產教融合共同體15個、建成產教深度融合實訓平台2個，獲批“水磨溝區眾創空間”，與水磨溝區共同打造“水磨溝區企業之家”產教...
學院掛寧夏司法警官職業學院、中國政法大學寧夏函授總站、中華全國律師函授中心寧夏輔導總站、寧夏司法幹部培訓中心、寧夏法官進修學院5塊牌子。寧夏警官職業學院前身為1980年成立的寧夏政法幹部學校；2002年，經自治區人民政府批准升格為寧夏司法警官職業學院；2017年3月，自治區黨委、政府決定調整學院管理體制劃轉由自治區公安...
教學建設 截至2024年4月，學院建有寧夏葡萄酒和寧夏枸杞兩個現代產業學院，建有中國（寧夏）現代葡萄與葡萄酒職業技能公共實訓中心、葡萄與葡萄酒質量檢測中心、生態技術研究展示中心和38個專業實驗實訓室。 合作交流 截至2024年4月，學院先後與36家企業簽署產學研訓校企合作協定。學校榮譽 現任領導 ...
中衛市海原縣職業技術學校是集中等學歷教育、短期職業技能培訓於一體的國家級重點中等職業學校，國家中等職業教育改革發展示範學校。學校占地面積198000平方米，建築面積48500平方米。有教學班5個，在校學生2432名，開設有學前教育、汽車運用與維修、會計、電子技術套用、計算機套用、民族音樂與舞蹈、城市軌道交通運營管理（...
2000年通過兵團《中等醫學主要專業設定》評估；2003年通過兵團《中等職業學校合格評估》；2002年被國家教育部首批確定為“全國護理專業示範點學校”；2003年教育部評估為“全國重點中等職業學校”；2004年教育部確定為全國“護理專業領域技能型人才培養培訓基地”，同時，被國家教育部列為“全國衛生職業教學模式研究課題組學...
工作目標，確立了“11241”辦學思路【即1：以立德樹人為根本任務；1：以黨建引領學校發展為中心；2：關注兩大發展（教師發展、學生髮展）；4：實現四個目標（豐富活動提素養、落實職責促管理、錘鍊技能提質量、 立足當地促服務）；1：達到一個提升（“網際網路+教育”創示範）】與寧夏民族職業技術學院、寧夏交通學校...
本專業堅持開放辦學，加強與社會的聯繫，在人員素質測評、工作分析、規範管理、戰略管理、績效薪酬、招聘培訓、員工關係等方面具有深入的研究，並積極與業界相關單位進行合作。2010年10月,邀請寧夏20多家企事業單位的人力資源管理專家，召開“寧夏HR人才培養和發展狀況研討會”；2011年10月邀請4名北京職業經理人以我院（...
成都航空職業技術學院 雲南交通技師學院 二、 車身修理項目 上海市楊浦職業技術學校 大連市技師學院 日照市技師學院 鄭州交通技師學院 雲南交通技師學院 寶雞技師學院 三、 汽車技術項目 重慶五一高級技工學校（重慶五一技師學院）大連交通技師學院 山東工程技師學院 四川交通職業技術學院 新疆交通技師培訓學院 寧夏交通技師...
2006年，該協會爭取科威特援助資金，在銀川市西夏區興涇鎮投資建成寧夏穆斯林職業技能培訓學校，這所學校是非贏利的對回族貧困家庭初高中畢業生進行職業培訓，目前，在校生達到200人;2007年，福利協會又吸收科威特國際伊斯蘭慈善機構亞洲穆斯林委員會捐資的200餘萬元建成的穆斯林孤兒院，並於同年6月正式開園，預計最多時可以...
全國院校室內設計技能大賽以提升院校學生技能水平、培育工匠精神為主旨,以促進院校室內設計相關專業建設和教學改革、提高教育教學質量為導向,基於服務城市空間提升以及鄉村振興的社會需求,對接室內裝飾設計行業標準和產業需求,將持續發揮職業技能競賽在促進人才培養、推動職業技能培訓和弘揚工匠精神等方面的重要作用,不斷推動室內...
具有良好的科學教育素質和職業技能,能勝任《綜合理科》或《科學》課程的教學與研究工作,在教育、科研部門、公共事業單位從事教學科學教育研究、科學普及教育和...青海民族大學 --- --- --- 寧夏 寧夏師範學院 寧夏大學 --- --- 黑龍江 牡丹江師範學院 東北石油大學 哈爾濱師範大學 齊齊哈爾大學 佳木斯大學 ---...
對專業的課程結構及其體系進行最佳化調整,以此為基礎,加強大學生的職業生涯教育;改革或更新課堂教學體系與內容,積極把科研成果轉化為教學內容,實現科研與教學的良性互動;探索教育管理改革;積極構建新的教學質量評估體系,啟發學生積極思考;進一步最佳化教學資源,把學校能利用的優勢資源轉化為培養學生的資源,轉化為提高教學質量的...
第四，大力加強民族地區職業教育，培養大批高素質勞動者和技能型緊缺人才。要加大教育對口支援西部和民族地區工作力度，擴大民族地區中等職業學校招生規模，國家實施的勞動力轉移培訓計畫、職業教育實訓基地建設、縣級職教中心建設等都要向西部和民族地區傾斜。第五，抓好少數民族“雙語”師資和全國民族、貧困地區教師綜合素質...
1981.09--1985.07 石嘴山師範學校學習 1985.09--1986.07 寧夏大學中文系學習 1986.07--1989.07 陝西師範大學政治教育系思想政治教育專業學習 1989.07--1994.04 寧夏職業技術培訓教研室幹部 1994.04--1997.02 寧夏回族自治區人事勞動廳職業技能處副主任科員 1997.02--1999.05 寧夏回族自治區人事勞動廳職業技能...
基本信息：金立元，男，回族，籍貫：寧夏。最高學歷;大學本科。黨派：中共黨員，專業：醫院管理，現任職務：寧夏回族自治區人民醫院科教處處長，兼任西北民族大學第一臨床醫學院副院長。教學管理：臨床學院副院長，分管科研項目管理和學生黨團組織以及西北民族大學本科生及研究生日常培訓工作。第一臨床醫學院副院長 鄭亞莉...
職業證書 國語合格證書 [1]、國家教師資格證 [7] 就業方向 國小教育專業從事基礎教育教學、科研、學校管理等工作;教育科研機構的理論研究工作;教育行政機構的教育管理工作; 各種業餘學校的教師及管理工作;企業、事業單位擔任培訓教師或從事文秘、文化宣傳等其他工作。同時具有可繼續深造學術能力,平均考研率達28% [3]...
近年來,雖然各級政府部門和高等衛生職業技術學校都非常重視“雙師型”教師隊伍建設,並採取了一定的措施規範“雙師型”教師的實踐工作,但是由於我國的辦學體制和人員調配體制的制約,導致高等衛生職業技術學校“雙師型”教師培訓體系不完善,組織教師培訓操作困難,且培訓專業有一定的局限性,不能完全適合學校需求,尤其是高等...
金標尺教育創建於2009年，業務集面授培訓、線上教育、圖書出版、職業學校、軟體研發及運營於一體，涵蓋公職培訓、資格證培訓、技能提升、學歷提升等職教項目。金標尺自主研發了“金標尺公考”“事考幫”“選調幫”“金標尺教師”“金標尺專升本”等網路平台。企業文化 業務上，金標尺堅持“深耕本土、細緻專業”的產品理念...
一直以來，學校始終牢記團校肩負的光榮使命，不斷加強團校職能建設。2005年學校被中央團校命名為“中央團校內蒙古培訓基地”，2006年又成為“全國團幹部教育培訓基地”。“雙基地”承擔著中國西北6省區（陝西、山西、青海、甘肅、寧夏新疆）及全區共青團系統的團幹部培訓任務，年培訓規模約2000人次。2000年，經自治區人民...
“甘肅易承中老年大學”由甘肅文理職業培訓學校、甘肅易承教育集團聯合興辦。學校以傳承傳統文化為基石，以豐富中老年人生活需求為導向，以中老年人藝術愛好和生活技能培訓為抓手，以全方位服務廣大中老年人為核心的綜合型“中老年大學”。學校位於蘭州市城關區伏龍坪20號（原隴保山莊），占地面積約66畝，校區內建有...
實施自治區級高水平高職院校和專業建設計畫，寧夏民族職業技術學院集中力量辦好服務“9+1”重點特色產業的專業群，辦好寧夏奶產業學院。深化教師、教材、教法“三教改革”和“1+X”證書改革，開發對接自治區重點產業的課程教材和X證書，建立技能類職業資格和職業學校學歷雙向貫通培養通道。10.健全產教融合校企合作機制。...
