實驗學校 （laboratory school），擔負探索和檢驗某種教育理論或進行教育改革試驗任務的學校。隨著生產和科學技術的發展，教育家為了實施和檢驗教育主張，常創辦實驗學校。如 18 世紀瑞士教育家裴斯泰洛齊創辦新莊孤兒院等教育機構，試驗其教學與生產勞動相結合的主張；19 世紀初英國歐文創辦幼兒學校、新和諧村等，試驗教育與生產勞動相結合。還有 19 世紀的杜威學校亦稱芝加哥大學實驗學校，英國的夏山學校，德國的實驗學校等。在中國，20 世紀 30 年代前後， 教育家陶行知、陳鶴琴等也創辦過實驗學校。中華人民共和國成立後，為探索、檢驗社會主義教育改革構想和教育理論，各省、市、區普遍設立了實驗國小和實驗中學。辦得出色的如北京景山學校，在它創辦 20 周年之際，鄧小平還為該校特地題詞：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”。
（LaborschuleLS）德國全日制一體化綜合學校。北萊茵-威斯特伐倫州和比勒費爾德大學於 1969年共同創辦。招收 5歲兒童，學習 11年。打破以往國小與中學的界限，分成若干塊。第一塊包括 5歲～7歲兒童，分為零、一、二年級。13個年齡不同的兒童組成一組，由專人負責，生活在氣氛親切的樓房裡，可自由交往，不受年齡和班級的限制。第二塊包括三、四年級，為過渡性階段。學生學習領域擴大，開始學習英語，教學仍以指導為主。第三塊為五至七年級。學生進入經驗領域，不是枯燥地系統地學習社會科學和自然科學的知識結構，而是以發展自己的興趣、能力和自我意識為主，用自身經驗過和學到的知識去自覺地發展自己的創造力，了解事物的發生髮展過程。第四塊為八至十年級。學生自己選擇最能發揮其能力的專業、科目。自我能力將在學期作業中受到檢驗，有關職業知識可在三種必修的實踐課中獲得。
