察右中旗第三中學，始建於1960年，時為地區國中，1972年開始招收高中生，成為完全中學。1997年秋撤銷高中，更名為察右中旗第三中學，由於政府的大力支持，學校於2015年9月從察右中旗鐵沙蓋鎮整體搬遷到察右中旗旗政府所在地科布爾鎮工業路。
基本介紹
- 中文名：察右中旗第三中學
- 外文名：無
- 簡稱：中旗三中
- 校訓：讓每一位學生都走向成功
- 創辦時間：始建於1960年
- 類別：公立國中
- 現任校長：孔慶元
- 知名校友：小肥羊CEO盧文兵
- 所屬地區：內蒙古烏蘭察布察右中旗科布爾鎮
- 主要院系：初一，初二，初三
- 主要獎項：1.連續多年在烏蘭察布市中考領先
2.內蒙古示範中學
3.近年來由於中考成績突出，成為察右中旗唯一一所重點中學。
4.被教育部授予中國百強中學 - 原名：鐵沙蓋中學
- 校史：改善辦學條件謀發展"為宗旨
辦學條件,文化建設,營造文化氛圍,強化制度建設,加強陣地建設,"三堂課",成果,
辦學條件
40多年來，在各級黨委、政府和教育行政部門的大力支持下，三中"以提高教育質量求生存，改善辦學條件謀發展"為宗旨。70年代末提出"兩個黑洞洞，一個緊繃繃"的口號，全校教職工艱苦創業,創下了文科升學率全自治區名列前茅的好成績。80年代初提出校訓："勤實嚴新"。"勤"是基礎，"實"是根本，"嚴"是關鍵，"新”是出路。教學質量穩步提高，高考上線人數逐年增加，三中譽滿全區。90年代初提出"向興趣要效益，向課堂要質量"的口號和"備課的實用性，講課的開啟性，批留作業的全員性，輔導學生的針對性，考試考評的嚴肅性。"的辦學理念，走上了實施素質教育之路，取得了高考、中考升學率、優秀率、鞏固率、人均總分、分別獲全旗"五連冠"的好成績。21世紀初，三中在師資建設方面，率先確立"內強素質，外樹形象"的教師觀，發揚三中精神，用教師的人生信念、人格追求、行為品質、學識修養、職業道德、教育觀念、育人方式塑造良好形象，確立三中的教風：求真、求活、博學、奉獻。即：科學的價值在於求真，育人的原則在於求活，教書的前提在於博學，事業的意義在於奉獻。2004年又提出"讓全體學生展現生命活力，追求做人成功，提升學力層次"的學生觀。把以人為本的思想貫穿到學校工作的方方面面，把尊重人、依靠人、發展人，作為學校工作的方法和目標，確立"生生樹立理想，人人成為棟樑，個個制定目標，處處學會做人，時時增長才幹，天天增強體質，"的育人理念。三中在教學質量，學校管理，文明建設等方面取得了豐碩成果。
察右中旗第三中學
如今，三中在新一屆領導班子的帶領下，切實貫徹黨的教育方針，堅持"三個面向"，堅持"依法治校，以德辦學；育人為本，五育並舉，育德為首；練能為主，注重特長"的辦學思想，認真落實教學育人，環境育人，管理育人，服務育人，活動育人的原則，提出"以人為本德管理，再造輝煌靠創新"的治校思想，在教師中深入而廣泛地開展"當名師，建名班，創名校"活動；在學生中開展"我能行，求發展，重體驗，夯基礎"的養成教育和自信教育活動。目前中旗三中已成為烏蘭察布市唯一一所國中生數超過兩千的旗直農村寄宿制學校。
贏得榮譽，見證發展。察右中旗第三中學曾獲得自治區級"文明單位"、"綠色學校"、"電化教育先進學校"、"現代教育技術優秀學校"、"五四紅旗團委"和市級"德育工作先進單位"、"安全單位"、"長安單位"、"先進職工之家"等榮譽稱號，三中在學校發展，特別是在校園文化建設方面走出了自己的特色之路。
文化建設
學校的教育理念，課程觀念，價值取向，思想觀點等是制約課程改革最深層的因素，而學校文化的核心就是學校精神、信念、價值觀以及由此決定的行為方式。因此，學校文化的物質、制度、人文精神三種形態所體現出來的價值觀念和教育理念是新課程改革的內在動力。三中在校園文化建設方面尤其從2005年以來下大力氣著重開展了以下工作。
營造文化氛圍
三中坐落在察右中旗旗政府所在地科布爾鎮，2005年該校為迎接全國西部"兩基"攻堅現場會，學校加快了校園文化建設步伐。如今三中校園布局，基本上形成了西面為生活區，北面為活動區，居中為教學區，東面和南面為家屬區的合理結構。現在學校布局合理，環境優美，是中旗建在鄉下的唯一一所規模較大的學校。占地67468平方米，建築面積14218平方米。校園內植樹2000多棵，有楊樹、垂榆、紅花槐、松樹等；花壇2個，花池40個，分別在教學區、生活區、活動區的牆壁上寫有宣傳標語120條，壁畫4幅，彩噴6幅，燈箱標語16個。標語言簡意賅，或啟迪智慧，或陶冶情操，或修身養性，或尚德明理；壁畫更是寓意深刻，美中立志，藝術薰陶；彩噴色調鮮明，影色宜人，催人奮進。在教學區形成三條特色文化長廊：班級黑板報宣傳長廊、愛國教育宣傳長廊和教學活動宣傳長廊，在活動區還有毅力意志宣傳長廊、技能技巧宣傳長廊，不僅體現了三中的特色，更教育學生樹立自信時時處處奮發圖強。這些標語有寫給學生的如：把握今天會擁有燦爛明天：正確對待自己，磨礪堅強意志；勇於開拓進取，維護人格尊嚴，增強自理能力等，有的寫給教師的如：多一個角度就多一處閃光點，多一把尺子就多一批好學生；用智慧啟迪學生，用情感感化學生，用人格陶冶學生；責任感讓我們竭盡所能，事業心讓我們精益求精等。
在班主任和學校各部門的指導下，34個教室、150間宿舍的布置，充分發揮學生的積極性、主動性，布置後的寢教室既體現了班級文化、宿舍文化特色，更體現了班集體、全體同宿舍學生的精神追求。教室標語催人奮進，宿舍標語各具特色，這樣就大大提升了三中學生對教室文化、宿舍文化的理解程度和創新意識，學生們自己動手創作的藝術品，有：書寫人生格言，理想追求，勤儉自律，珍惜友誼，自強自立等警示標語，貼在床頭，舉目可見，如："迎著朝陽你打算今天怎么做？送走晚霞你回想今天做完美了嗎？"，"成功向我一步一步走來，只有把握好一分一秒，我才能擁有成功。"等。有學生剪紙，疊紙，泥塑，素描畫，水彩畫等。現在全校34個教學班，班班都有集體奮鬥目標和奮鬥口號，150間宿舍里都有按照"文明宿舍"評選標準擬定出全體同宿舍學生的人生信條和理想追求的條幅。
在學校政教處，教務處的指導下，各教研組、圖書室、閱覽室、語音室、微機室、實驗室、餐廳、伙房等充分發揮教師職工的主動性，集思廣益。徵集標語300多條，同時還向學生徵集上述場所標語達400條之多，最後錄用標語298條，這樣很大程度上激發了師生創作熱情，使校園文化氛圍日漸濃厚。
在校園文化宣傳欄內，各班輪流，每班一周，形成"班集體宣傳周"，內容包括：新人新事，個人傳記，班級活動，小擂主介紹，文明宿舍簡介，新名言警句等。三中校園文化建設充分利用各處物質資源，著眼大處，著手小處，就連廁所牆上也寫著："小事不能小視，小便豈能隨便"的標語。處處體現了環境育人的原則。
強化制度建設
三中堅持把校園文化建設與學校教育工作有機結合的原則，形成黨政領導、團委、工會、全體師生參與的組織系統，真正體現齊抓共管，各有側重，形成合力，共育人才的文化建設格局。
從2001年開始，該校先後兩次制定了校園文化建設三年規劃，成立了文化建設領導小組，文化建設指導小組和班級文化活動小組，制定了《校園文化設施管護辦法》、《課外閱讀管理制度》、《升國旗制度》、《主題班團隊會制度》、《文體藝術活動管理制度》、《文化建設與活動考核細則》等目標管理制度。根據規劃目標和管理制度，每學年每學期黨支部統一安排部署，校園文化建設項目與活動內容制定出具體實施措施，與有關部門，班級層層簽定目標責任狀，狠抓落實，使校園文化建設逐步形成了一整套制度化和科學化、規範化的管理辦法，保證了各項任務的落實和順利完成。
2005年，三中被市教育局確立為學"洋思"示範校，建立學"洋思"工作日制度，號召廣大幹部教師把自己置於學習者的新位置，通過營造濃厚的學習氣氛，使全校教職工憑藉創造性的學習方法更新教育教學和科研，管理的觀念，改變傳統的教育教學方式和管理方法，逐步建立起學習型的校園文化。在社會急劇變化的今天，隨著現代信息傳播手段的普及，學校的封閉性現狀被逐步突破，教職工利用網際網路獲取教育信息資源的機會日益增多，建立起一種開放型的校園文化。
加強陣地建設
我校特別注重加強校園文化陣地建設，積極營造良好的校園文化環境和濃厚的文化氣息。從2001年起平均每年專項投入10萬多元，用於文化建設與活動。在校園周圍種植了垂榆、楊樹、松樹、丁香、紅花槐等各種樹500多棵，種各種花草400多平方米，硬化校園1萬平米，每到夏秋之季，樹綠花紅，景色宜人。除此以外，還辦了校園小廣播，在課餘時間播放師生來稿，及時反映校園生活和重大新聞節目。另外辦了《校園生活》周報，校團委辦半月刊《星火小報》集中反映學校團隊活動。各班教室均有黑板報，文化宣傳與學習專欄，張貼著偉人肖像，名人名言條幅，學校規章制度等。學校藏圖書量由2001年的2萬冊增加到5萬餘冊，有預防青少年犯罪、安全防範與救護、環境保護、中學生日常行為規範、崇尚科學、反對邪教等各類教育圖片2000多張。隨著校園文化設施的不斷擴展和環境的綠化、美化，不僅營造了濃厚的校園文化氛圍，而且提升了文化品位，使師生汲取著先進文化的豐富營養，陶冶出高尚的道德情操。
"三堂課"
四、以師生為主體，以活動為載體，全面推進校園文化建設
在開展校園文化建設活動中，我們堅持以"三個代表"重要思想為指導，緊扣"傳承先進文化，弘揚愛國主義精神"這一主題，認真紮實地抓好"三堂課"。
第一堂課――文化課。這是文化宣傳教育的基礎和主陣地。學生在校期間學習的各門課程本身就是文化科學知識，因此我們把文化活動與學科教育緊密結合，相互滲透相互促進，融為一體。比如為了促進語文教學，提高學生的讀寫能力，成立了"試筆文會"吸納了相當一部分文學愛好者加入文會組織，定期舉辦講座，進行寫作指導、文學鑑賞，為他們搭建了一個練筆和展示文才的寬廣平台。多年來，一批又一批的優秀會員積極為《烏蘭察布教育報》、《北方少年報》、《中國少年報》、《中國青年報》等報刊投稿，大練文筆，有的已成為一些報刊的特約小記者和通訊員。尤其2005年以來三中學生共有140多名學生在以上報刊上發表習作，其它學科也組織開展了各具特色的活動。如：化學興趣小組活動，英語角小組活動，校園模擬法庭等。
第二堂課――以培養學生興趣、愛好、特長為主的特色課。
為了培養學生廣泛的興趣和愛好，我們成立了各科興趣小組，每個小組都有固定的指導教師、活動場地（所）、時間、內容和目標要求。特別是近年來各科興趣小組的活動開展的有聲有色，豐富多彩。從2004年以來，參加市級以上語文、數學、外語、物理、化學、生物等學科競賽獲獎的學生達600多人次。2005年，我校參加全市語數外三科競賽的25名初三學生就有23人獲獎，並獲團體總分三等獎。特別是近年來，我們對於具有音體美特長和愛好的學生，鼓勵和引導他們參加所屬興趣小組，加強學習和鍛鍊，培養了上千名特長生，有的考入職業高中，有的考入中等專業藝術學校，為中、高等專業藝術、職校輸送了大量合格人才。
第三堂課――校園文化活動課，具體有：
1、升國旗活動。這是以愛國主義教育為主題的活動。每周星期一早晨舉行，全校師生整齊列隊於升旗台前，莊嚴肅目舉行升旗儀式。以班輪流，風雨無阻，升旗場面莊重嚴肅，秩序井然。學期末進行評比，從升旗手精神狀態，出旗步伐，唱國歌，升旗速度，國旗下演講內容等方面考評，使廣大學生在國旗下受到愛國主義教育。每周升旗儀式結束後，校團委、政教處頒發每周評出的"雛鷹爭章"活動章，以表彰各類先進。
2、舉辦演講會、辯論會、報告會、故事會、主題班團隊會等，結合重大歷史事件和學生思想行為習慣表現，選擇具有典型意義和針對性強的專題和熱點問題，開展以班，團支部（少先中隊）為組織單位的演講比賽、辯論會、主題班團隊會並推選優秀演講者、辯手或代表隊參加全校比賽。比如，我校曾有過不少學生特別喜歡看具有武打色情內容的小說、錄相、影視，耽誤學習，影響身心健康，針對這一情況，學校及時開展預防青少年犯罪教育，以班團隊組織紛紛召開主題會、辯論會、演講會，幫助廣大青少年認識其危害性，教育和引導他們遠離黃、賭、毒，走健康的人生路，收到很好的教育效果。同時對學生進行安全教育、法制教育、心理健康教育、理財教育、公共關係教育等。樹立了安全第一，依法行事，健康心理，勤儉節約，團結奮進的校園文化氛圍。
3、影視教育活動。這是學生普遍歡迎的教育形式。每周六晚上，我們組織學生觀看2－3小時的愛國主義教育影視節目，既減輕一周的學習疲勞，使精神放鬆，又受到很好的愛國主義教育。
4、校園輿論引導活動。主要抓了輿論宣傳陣地，如校園廣播的節目播放，《校園生活》校報、《星火》團報、各班室內外黑報、手抄報的編輯出刊，師生閱覽室、宣傳櫥窗、校園標語的建設更新等。
5、新生入學教育活動。每年秋季，對新招初一學生進行為時一周的入學教育，主要內容是學習和宣講校規校紀、校史與現狀，使新生儘快了解校情，消除心理障礙，適應新環境。同時組織學生進行為期一周的軍訓，矯正行為習慣使學生樹立"走進三中門要做三中人"的思想決心。
6、節日慶典活動。在每年"五一"、"五四"、"六一"、"七一"、教師節、國慶節、元旦等重大節日期間，我們組織各班團隊開展慶祝活動，召開座談會，演講會、慶祝會、書寫標語、出專題板報、小報，除進行必要的政治思想宣傳外，還組織豐富多彩的文藝晚會，活躍校園文化生活，塑造學校的美好形象。同時在三月初開展學雷鋒樹新風活動，在世界糧食日，環保日，無菸日，婦女兒童權益保障日等紀念日開展主題系列活動。
7、文體活動。在平時除了以學科興趣小組組織開展一些文體活動外，每年夏季我們還舉辦一屆文化藝術節和田徑運動會。屆時展出師生的文化藝術作品和科技製作作品，如書法、繪畫和各種小製作物品，開展文藝表演和各種棋類、球類等文體競技活動。2001年，我們還成功地舉辦了後大灘地區（十幾個鄉鎮的農村中國小）首屆田徑運動會，2002年中旗文聯第四屆文代會又在我校召開並參觀了我校文化建設的成果。每年冬季，我們還組織一次大型越野賽，拔河比賽，有力地促進了校園文化建設的健康發展。
8、開展"告別不文明行為"活動。針對學生中存在的不文明行為，我們在全校普遍持久地開展"告別不文明活動"收到良好效果。如"十不"、"五比"活動，"十不"：不隨地吐痰、亂扔垃圾，不打架罵人，不吸菸喝酒，不損壞公物，不遲到早退，不無故曠課，不打遊戲機，不看有害書畫、影視，不貪玩誤學，不與不三不四的人交往。"五比"：學習比進步，生活比儉樸，語言比文明，行為比端正，處人比真誠。
成果
多年來，由於我們對校園文化建設活動抓得緊、抓得實，取得了豐碩成果。師生精神面貌和校容校貌、班風、校風、教風、學風發生著深刻變化。廣大教師樹立了高尚的職業道德，思想境界高，敬業、守業、愛校、愛學生、勤於教書，精心育人，樂於奉獻，勇於探索，積極進取，努力創新。目前137名教師中有49名取本科學歷，66名取得專科學歷。有市級優秀教師、教學能手17名，旗級優秀教師、教學能手34人。獲高級職稱教師10人，中級職稱教師42人，教師隊伍整體素質明顯提高。廣大青少年學生具有良好的思想品德，學習目的明確，態度端正，能夠積極配合教師努力學習，接受教育，自我完善，自我提高。絕大多數學生自覺遵守校規校紀，積極進取，奮發向上，助人為樂，充分體現出先進文化科學教育的功力。
校園文化建設是一項長期複雜的系統工程，需要不斷探索改革創新。在今後發展中，我們要從文化載體、活動載體、新聞載體、環境載體上努力下功夫，堅持用科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以豐富多彩的活動陶冶人，以優美的環境感染人，進一步開創我校文化建設的新局面。
察右中旗第三中學，以她獨特的發展經歷，過去令人嚮往，現在更令人矚目。三中校園文化經歷了選擇、提煉、創造三個過程。在精神上形成了"以我的熱情點燃你的熱情，以我的生命點燃你的生命"的文化追求；在信念上形成了"為學生創造一個良好的學習環境：形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，為學生創造了一個良好的生活環境，養成了文明禮貌、團結衛生的良好習慣"；在制度上形成了"讓每一位教職工關心愛護，平等對待，尊重信任，理解支持，寬容諒解每一位學生的機制；誰不把學生當人看，誰就不是合格教師"。三中正緊緊抓住課程改革契機，在現有學校面貌，制度規範和學校精神氣氛中，不斷開拓創新，為謀求學校健康發展、積極建設富有特色的學校文化而不懈努力。
