富堨中心學校

富堨中學學校創建於1969年。地處縣城北郊、富資河畔，風景秀麗，交通方便。富堨中心學校下轄中學部、富堨、仁里、青山、中溪、承獅、沙溪、仰村等7所村小和鳳凰、稠墅、徐村3個教學點。在校學生973人，教職工127人，教師年齡結構合理，知識結構最佳化，教師學歷合格率達100%。

學校本著“以德立校、依法治校、教研興校、質量強校”的辦學思路，以校風建設為龍頭，行知教育為視窗，教育科研為動力，全方位開展學生日常行為訓練達標活動，注重學生學習能力的提高和良好習慣的養成，努力營造“文明、淨美、和諧、向上”的校園風貌。學校實行人文化管理，堅持“學會學習，學會生活，學會做人”， 積極培育一流的師資隊伍，大力推行素質教育，努力實現“讓每一位學生學有所成”的培養目標。

在各級領導的關懷指導下，通過全校師生的努力，學校曾先後被評為“市文明學校”、“縣先進集體”、“省級家教名校”、“市先進教工之家”、“市青少年法制教育先進單位”、“市敬老文明學校”、“市體育先進單位”、“市體育特色學校”、省學陶師陶先進單位、省勤工儉學先進基地、市電教工作先進集體等。已結項驗收的國家級課題1個，省級重點課題3個。教師科研論文在省、市級報刊上發表或獲獎的有168篇。學生在縣級以上競賽獲獎或發表習作的有276人次。近年來，我校升重點高中的人數連年遞增。

基本介紹

• 中文名：富堨中心學校
• 學生：973人
• 教職工：127人
• 創建時間：1969年

辦學規模

富堨中心學校地處縣城北郊、富資河畔，風景秀麗，交通方便。富堨中心學校下轄中學部、富堨、仁里、青山、中溪、承獅、沙溪、仰村等7所村小和鳳凰、稠墅、徐村3個教學點。在校學生973人，教職工127人，教師年齡結構合理，知識結構最佳化，教師學歷合格率達100%。

富堨中學學校創建於1969年。到1997年學校占地16783平方米，校舍建築面積2410平方米，全部是平房，1998——2002年義教工程投資63萬元建成了教學樓1138平方米和實驗中心1221平方米，學校已初具規模，但整體發展比較緩慢。

2003年成立中心學校以後，在吳建成校長的帶領下，學校從持續發展的長遠大計出發，加大了硬體設施建設力度，辦公設備和教學設施不斷更新，校容校貌實現了根本性改變，學校各方面工作取得了跨越式發展。5年多來學校爭取資金300餘萬元，新建了兩棟學生宿舍樓，一棟生活樓，教學實驗綜合樓和教師宿舍樓，新增校舍面積5000多平方米；又投資100多萬完善了配套設施和附屬工程，改建了學校大門和學生車棚，新建了三條水泥大道；投資20多萬元對校園進行了美化綠化；投資20多萬元征地14畝，在原來基礎上重建了250米環形跑道運動場，水泥籃球場。

目前學校占地面積26107平方米，校舍面積9110平方米，比1997年擴大了3.8倍。建成的多媒體教室、與網際網路相連的高速校園網、60座標準網路電腦教室，實現了教學資源信息化、教學過程現代化和辦公設備數位化，為教育科研的深層次開展提供了堅實的物質基礎，為全面推進素質教育、提高教育教學質量提供了新的契機。學校的圖書室有一萬多冊圖書，供學生借閱，豐富了學生的課餘生活。一流的教育教學設施，同時也為學生提供了良好的發展平台。

學校本著“以德立校、依法治校、教研興校、質量強校”的辦學思路，以校風建設為龍頭，行知教育為視窗，教育科研為動力，全方位開展學生日常行為訓練達標活動，注重學生學習能力的提高和良好習慣的養成，努力營造“文明、淨美、和諧、向上”的校園風貌。學校實行人文化管理，堅持“學會學習，學會生活，學會做人”， 積極培育一流的師資隊伍，大力推行素質教育，努力實現“讓每一位學生學有所成”的培養目標。

在各級領導的關懷指導下，通過全校師生的努力，學校曾先後被評為“市文明學校”、“縣先進集體”、“省級家教名校”、“市先進教工之家”、“市青少年法制教育先進單位”、“市敬老文明學校”、“市體育先進單位”、“市體育特色學校”、省學陶師陶先進單位、省勤工儉學先進基地、市電教工作先進集體等。已結項驗收的國家級課題1個，省級重點課題3個。教師科研論文在省、市級報刊上發表或獲獎的有168篇。學生在縣級以上競賽獲獎或發表習作的有276人次。近年來，我校升重點高中的人數連年遞增。

學校有一個團結務實的領導班子，有一支業務精湛、責任心強、積極進取、樂於奉獻的教師隊伍。大家將以科學發展觀為指導，以創辦人民滿意教育為宗旨，振奮精神，迎接挑戰，向“辦一流學校、育優秀人才”的目標奮進。

校園文化

辦學思路

以德立校 依法治校 教研興校 質量強校

辦學方針

以人為本 整體最佳化 德育為首 教學為主 面向全體 全面發展

教學方針

最佳化常規教學 深化課程改革 強化教學技術

培養目標

讓每一位學生學有所成

管理目標

打造“五項”工程 營建“兩個”環境

五項工程

德育工程 名師工程 課改工程 信息工程 服務工程

兩個環境

人文環境 發展環境

校 訓

學會學習 學會生活 學會做人

校 風

校以育人為本 師以敬業為樂 生以成才為志

學 風

勤奮 守紀 開拓 進取

教 風

嚴謹 敬業 求實 創新

作風

團結 務實 高效 奉獻

教師觀

教師是學校的靈魂

教師是傳道授業的人 教師是需要關心的人

教師是品德高尚的人 教師是需要尊重的人

教師是樂於奉獻的人 教師是需要激勵的人

教師是孕於未來的人 教師是需要發展的人

學生觀

學生是學校的主體。

學生是正在成長的人，是發展中的人，是有個性的人。每個學生都能成才，我們要因勢利導、因材施教，發展學生的個性，發展學生的特長，發展學生的天賦，使他們健康地成長。