密雲縣大城子中學

城子中學位於密雲縣東北部，1967年建校，先後併入了原程各莊中學、牆子路中學，成為大城子鎮唯一的一所國中校。學校占地面積17342平方米，建築面積4984平方米。

基本介紹

• 中文名：密雲縣大城子中學
• 創辦時間：1967年
• 所屬地區：密雲縣東北部
• 占地面積：17342平方米

組織機構

我校是一所初級中學，接受密雲縣教育委員會的直接領導，同時接受大城子鎮政府雙管。學校黨支部、行政領導班子由五人構成：黨支部書記兼校長，劉長軍，紀檢委員劉慶勝（副校長），組織委員王永成（教導主任），宣傳委員董印強（教導副主任），黨務幹事劉德成（總務主任兼工會主席）。下設六個教研組，三個年級組。

密雲縣大城子中學

師資隊伍

教職工編制72名，有教學班14個，學生536名，其中住宿生246名。專任教師46人，黨員34名，現有市級學科帶頭人1人，縣級學科帶頭人3人，縣級骨幹教師7人，校級骨幹8人。中學高級教師10人，中級教師29人。　在全面改善辦學條件的同時，學校堅持 “堅持以師生為本，促進師生有效發展，使每一位教師在事業上有所成就，使每一位學生健康成長” 的辦學思路。重點加強教師隊伍建設。通過教師的發展，帶動學生的發展，提高教育教學質量，更好的滿足廣大山區學生享受高質量義務教育的需求。針對該校青年教師較多的實際，重點在提高教師課堂教學基本功上下功夫，實行了“四課一思”校本教研製度，推出了“星期五教師成長課堂”、“閃亮十分鐘”等活動，學校副校長以下幹部全部兼課，領導班子每周至少集體聽課一次，加強教學管理與指導。通過把目標引領、同伴合作、專家指導、課題引導、個體“經營”等方式有機結合，形成了“學習——交流——實踐——互動——反思——提升——凝練”有效的學習鏈，有效地促進了我校的教師的專業發展，同時也不斷促進我校教育教學質量的提高。

學生管理

（含少先隊工作）

對學生的管理形成兩個系列，一是由教導處進行管理，下設年級組長、班主任逐級進行管理的三級管理體制。二是由團總支進行團隊管理，初一設少先隊，初二、三由團支部進行管理。

德育建設

在抓好學生三種習慣培養的同時，開展“四項意識”教育，即：勞動意識、節約意識、合作意識、效率意識，使學生從小養成良好的學習、生活習慣，建立平等和諧的師生、生生關係。結合實際，開展有針對性的教育活動，將德育與管理融為一體，做到時時育人、處處育人，為學生終身發展打好基礎。

教學科研

在教學方面，我校認真落實“課堂教學十項要求”。從關注教學細節入手，找問題、定措施、抓落實，進一步規範常規管理；堅持教學幹部深入課堂制度，加強教學工作指導，及時發現並解決好課堂教學中存在的問題，不斷提高課堂教學效率和常態課質量，努力做到“三清”，即：堂堂清、日日清、周周清。針對薄弱的語文、英語、化學、物理等學科、薄弱環節，針對重點、難點內容，開展教研活動。加強備課、聽課、評課工作管理。教學工作做到“三個一起抓”，即：從起始年級抓起，從新生入學抓起，從最後一名學生抓起，提高整體教學質量。

我們除了利用我校現有的科研課題，如《信息技術在教師專業化發展中策略的研究》（國家級重點課題的子課題）、《目標管理在教師專業成長中套用策略的研究》（縣級課題）、《國中校教育教學及管理診斷》（市級課題參加校）等，要求絕大部分教師參與其中，從不同角度促進教師專業成長外，還積極參加“北京市農村基礎教育現代化實驗區”項目的子課題研究。我校還參加了“密雲縣基礎教育現代化試驗區”三個項目研究：一是“班主任培訓與指導”，二是“國中階段學生全面發展綜合診斷研究（語文）”，三是“基於校園網的學習型組織建設”。

科研實踐成為了學校建設的助推器。通過課題研究，與學校各方面工作有機結合，培養了教師研究能力，增加了教師專業知識，促使教師在研究中學習一系列教育理論，促進了教師進步與成長。

校園文化

（校徽、校訓、校歌）

為營造良好的文化氛圍，學校制訂了校徽、校訓、校歌，積極進行“三風”（即‘服務、示範、引領’的領導班子的工作作風，“愛生、樂教、善研、創優”的教風，“尊師、勤學、善思、爭先”的學風，）建設，努力建設“民主、和諧、求實、創新”的校風。通過爭創學習型校園等活動，積極進行校園文化建設。　通過幹部教師的共同努力，學校初步形成了發展教師，以教師的發展帶動學生的發展的企業文化，其核心價值體現在學校的各項工作和活動中，使學校形成了寬鬆、和諧而又充滿活力的組織氛圍，形成了有利於師生健康發展的良好氛圍，努力打造“舒心校園”。

招生就業

我校實行屬地招生，服務全鎮22個行政村。學生畢業生均升入普高、職高等繼續學習深造。

特色校園

軟、硬體設施（特色建築、特色實驗設備等）

在市、縣、鎮各級政府的重視支持下，學校得到了長足發展。特別是2004年北京市教育大會召開之後，縣委、縣政府確立了緊跟全市同步實現教育現代化的奮鬥目標，在全縣實施了“首都農村教育現代化試驗區”建設，大力加強山區學校建設，推進城鄉義務教育均衡發展。學校先後建成了教師電子備課室和計算機教室，實現了“班班通”，理、化、生等專室設備齊全，較好的滿足了教育教學需要。2006年，建成200米跑道塑膠操場，學校達到北京市國中校辦學條件基本標準。

幾年來，我校逐步形成了自己的特色，主要體現在：一是真正落實了人本管理，以師生為本，通過教師的發展，帶動學生的發展，取得顯著成效。二是，在特色項目建設上，形成了《高蹺》校本教材，納入了三個年級的體育課中。形成了《成長》校本課程，進行初一入學教育。三是，建成了充滿文化氣息的校園文化體系。　（十）特色活動　除了校本課程《高蹺》外，還自編了《皮筋力量操》。

學校榮譽

（市級、國家級）

學校先後被評為縣級安全校園、縣級交通安全先進單位、縣級收費示範校、縣級教育教學先進單位、縣級體育衛生工作先進單位、縣級校外教育先進單位、縣級優秀師德群體、學習型學校等。接受了市人大、全國人大、各區縣主管教育的區縣長的工作視察，承辦了“密雲縣中學學校管理工作會”、“密雲縣推進民族體育現場會”。