《家長義工理論與實踐》是2007年4月深圳出版發行集團海天出版社出版的圖書，作者是黃敏。本書是紅嶺國小分別在廣東省、深圳市立項的教育科學“十一五”規劃重點課題《以“家長義工”創建為依託的“學校、家庭、社會”教育模式研究》的研究成果之一，課題研究成果獲“第八屆廣東省普通教育教學成果一等獎”。
基本介紹
- 中文名：家長義工理論與實踐
- 提要：紅嶺國小家長義工站
- 時間：2007年4月
- 分類：非營利性社會公益團體
內容摘要,圖書目錄,書評,作者介紹,出版社,
內容摘要
“紅嶺國小家長義工站”成立於2007年4月，是深圳市第一家註冊的非營利性社會公益團體。5年來，家長義工從成立之初的23人，發展到303人，其中有8名獲“羅湖區優秀義工”稱號，15名獲“深圳市五星級義工”稱號，1名獲深圳市“百名優秀志願者（義工）”稱號。深圳市紅嶺國小義工站被評為“優秀義工組織”，家長學校被評為“家長學校示範校”和“全國優秀家長學校實驗基地”。
作者自擔任紅嶺國小校長以來，堅持以學生髮展為本，做純真的教育。創造性地把家長義工引導到學校教育中，構建一個教師、家長共同參與，學校、家庭、社會形成合力並共同發揮作用的開放的、立體的大教育環境。紅嶺國小致力於對家長義工活動的研究與思考，潛心凝練並提升其“紅嶺模式”。本書注重理念與行動、目的與內容、過程與方法，途徑與方式、態度與頻率、反思與效果等層面的掃描破題，提供了完整的答案和開闢了全新的視角。該課題研究成果，具有較強的實用性和可操作性，填補了我國全面研究家長義工理論與實踐缺失的空白，唱響了深圳打造“志願者之城”的主旋律。
圖書目錄
第一章手有餘香
----義工的概念、發展概況及價值分析
一、核心概念 /002
二、背景淵源 /005
三、基本特徵 /006
四、主要分類 /008
五、服務領域及內容 /009
六、國內外發展概況 /009
七、義工精神及義工事業價值意味 /022
第二章愛人如己
----家長義工的概念、發展概況及價值分析
一、核心概念 /030
二、興起背景 /033
三、家長義工對於學校發展的重大價值 /041
第三章相時而動
----家長義工活動開展背景及條件分析
一、順應社會時代發展潮流而為 /046
二、紅嶺國小自身條件資源分析 /052
第四章聚沙成塔
----家長義工隊伍的組建與發展
一、招募 /060
二、註冊 /069
三、培訓 /070
四、資源庫建設 /072
第五章兵多將廣
----家長義工站的建立與發展
一、定位 /078
二、建立 /080
三、保障 /084
四、管理 /087
五、運行 /091
第六章眾擎易舉
----家長委員會的成立與發展
一、定位 /094
二、成立 /098
三、運行 /101
四、活動剪影 /112
五、金字招牌：義工部 /119
第七章躬行實踐
----家長義工活動實踐的深入開展實施
一、總目標 /122
二、空間向度：校內與校外 /122
三、時間管理：學期與假期 /156
四、基本工作模式：小組模式 /158
第八章力學篤行
----家長義工服務綜合水平的提升
一、最佳化服務氛圍 /162
二、提升形象價值 /166
三、角色定位與自我管理 /170
四、全方位的家長義工及活動評估 /172
五、配套的激勵、表彰、保障體系 /178
第九章不扶自直
----共享生命成長的校園生態模式構成
一、理念 /183
二、概述 /183
三、基本示意 /184
四、重要特點 /186
五、角色構建 /188
第十章蔚成風氣
----家長義工理論實踐模式有必要繼續發展
一、成績顯見卓著 /208
二、內外雙重激勵 /214
三、不足仍待改善 /227
四、持續發展的可能性 /228
第十一章識微見幾
----家長義工理論實踐新模式的價值深度挖掘
一、呼應生命發展需要 /234
二、呼應愛的價值實現 /238
三、呼應時代背景變化 /244
四、呼應城市品格情懷 /249
五、呼應教育本質目標 /256
主要參考文獻 /264
書評
一種更靈活有效的家長參與學校教育和管理的實踐形式——家長義工誕生了，它成為學校整合家庭、學校和社會的教育影響，形成教育合力的有效依託和抓手。
學校、家庭、社會是影響學生成長的三個主要因素，它們以不同的內容、方式影響著學生，有時是合力，有時又是分力，引導學生向著大家期望的方向發展。要促進學生快樂成長，單靠學校的力量顯然無法完成。學校、家庭和社會三者必須通力合作才能完成教育人這一複雜的社會系統工程。在不同的學生時期，三者對學生的影響程度不同。在國小階段，學校無疑是影響學生成長的最主要的方面。因此，學校應承擔這樣一個重要的責任，加強學校與家庭的溝通與合作，整合學校、家庭、社會對學生的影響，使三者形成與學校教育目標一致的合力。
如何擔當此任，多年來，社會各界，特別是教育界做了很多有益的探索，如家訪制、家長會、開辦家長學校、成立家長委員會等等。這些實踐都對家校合作、形成家庭、學校和社會三者的教育合力產生積極的推動作用。但是，這些形式的實踐都有一定的局限性。
於是，一種更靈活有效的家長參與學校教育和管理的實踐形式——家長義工誕生了，它成為學校整合家庭、學校和社會的教育影響，形成教育合力的有效依託和抓手。
家長義工不是什麼創新之舉，在國外，特別是歐美地區早已形成，我國的港台地區也早已普遍，但在內地則是近幾年剛剛興起。深圳市“紅嶺國小家長義工站”成立於2007年4月，是深圳市第一家註冊的非營利性社會公益團體。幾年來，紅嶺國小積極探索以家長義工為依託，整合社會影響，提升學校的辦學質量。家長義工從成立之初的23人，發展到280多人。紅嶺國小家長義工站被評為“優秀義工組織”，家長學校被評為“家長學校示範校”和“全國優秀家長學校實驗基地”。《家長義工理論與實踐》正是紅嶺國小數年來家長義工工作的實踐探索和理論研究成果的總結，它填補了我國全面研究家長義工理論與實踐的空白，因此，本書相關課題分別列入廣東省、深圳市的教育科學“十一五”規劃重點課題，其研究成果獲“第八屆廣東省普通教育教學成果一等獎”。
《家長義工理論與實踐》是我國第一部系統闡述家長義工這一家校合作形式的專著。它從家長義工的價值、家長義工的組織、家長義工參與學校工作的形式、家長義工的成效等方面對家長義工活動進行了詳盡介紹和總結，具有較強的實用性和可操作性，這對於在我國進一步推廣家長義工活動，提升家長義工工作的水平具有十分積極的作用。
當前，在全國範圍內已經興起了一股學校重視教育科研、教師參與教育科研的熱潮，取得了喜人的成績。深圳是改革開放的先行者，在這一方面也不例外。紅嶺國小近幾年來開展的家長義工活動理論與實踐，就是其中的典型代表。在黃敏校長的帶領下，紅嶺國小著眼於實現人的生命整體發展的重大命題，以促進家校合作為突破口，選擇了“家長義工活動實踐探索與理論創新”這樣一個具有“小、精、實、新”的問題，可謂大處著眼、小處著手。義工事業是愛的事業，義工教育是愛的火把傳遞。紅嶺國小創造性地把家長義工制度引入到學校教育中去，經過5年來的探索，成為全國同類主題探索與研究中的佼佼者，促進了家庭、學校、社會高度融合互動的辦學模式的逐步形成。《家長義工理論與實踐》的作者黃敏，既有多年中國小一線教育教學經驗，又有較深厚的教育理論基礎和教研經歷，所以能夠寫出這樣一部既有理論深度又有實踐操作性的專著。這使我們深深感到，教育科研的力量之源在學校和教師，既有實踐經驗又有一定理論素養的教育實踐工作者，更容易形成具有實踐價值的、鮮活的教育理論。（班國春）
作者介紹
作者照片黃敏，湖南益陽人，1989年7月參加工作，1993年5月加入中國共產黨。教育碩士，中學高級教師，深圳市教育督學，深圳市十佳青年教師，羅湖十大優秀青年。曾先後在中國小、教研部門工作，2007年7月任紅嶺國小校長。
參與編寫《國小語文教學概論》等3部教學專著公開出版，撰寫了20餘篇教育教學及教育管理論文在《中國教育報》、《基礎教育參考》、《國小語文教學》等報刊公開發表。
出版社
深圳出版發行集團——海天出版社
