《家庭資源對學習不良兒童心理發展影響的研究》是依託北京師範大學，由俞國良擔任項目負責人的青年科學基金項目。
基本介紹
- 中文名：家庭資源對學習不良兒童心理發展影響的研究
- 依託單位：北京師範大學
- 項目負責人：俞國良
- 項目類別：青年科學基金項目
- 批准號：39600050
- 申請代碼：C0908
- 負責人職稱：教授
- 研究期限：1997-01-01 至 1999-12-31
- 支持經費：11（萬元）
項目摘要
本研究根據篩選標準，運用實驗法量表法和訪談研究，對403名學習不良兒童心理發展與家庭資源關係進行實驗研究；運用個案研究和調查研究等進行定性分析。結果表明，學習不良兒童屬於異質群體，對此進行操作定義可使用差異模式；與一般兒童相比，學習不良兒童的學習動機、社會性發展水平偏低，知識發展的速度緩慢，家庭資源配置差異明顯；他們的家庭功能存在問題，家庭資源與其社會交往自我概念和行為問題相關；家庭心理環境父母教養分式與社會性發展有因果關係；他們有較高的孤獨感，同伴接納性偏低；家庭資源、學習動機和認知發展也存在著因果關係等。這表明對學習不良兒童的教育矯治中應充分發揮家庭資源應有的積極作用。
