基本介紹
- 中文名：宋玉剛
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：西藏
- 出生日期：1975年8月
工作經歷,主要事跡,人物言論,個人榮譽,社會評價,同事評價,學生評價,
工作經歷
1997年9月～1998年9月，在拉薩市墨竹工卡縣嘎崗國小任教；
1998年9月後，在拉薩市墨竹工卡縣日多鄉中心國小任教。
主要事跡
1、4500米－－這是宋玉剛工作所在的拉薩墨竹工卡縣日多鄉國小的海拔高度，冬天這裡連打火機都打不著。宋玉剛是“藏二代”，父親1954年進藏，參與青藏公路建設，出生成長在西藏的宋玉剛1997年，也就是22歲時從拉薩師校畢業，被分配到日多鄉中心國小。
2、8年－－走進偏遠山溝，從失落到眷戀。宋玉剛為工作，自2003年起，一直未能探望已退休回到河南養老的父母。只是父親2010年曾來過一次西藏見面。宋玉剛惦念年邁雙親，也牽掛著學生和工作，面對兩難選擇，他每次都選擇留下。
3、13年－－宋玉剛從22歲起投身西藏山區教育，把13年青春歲月獻給了他所深愛著的藏族孩子。說藏語、吃糌粑，融入藏民生活，他成為藏族學生愛戴的“漢族阿爸”。工作13年來，宋玉剛幾乎去過每個藏族學生家裡家訪。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎嶇，加上高原缺氧，家訪路途漫長而艱辛。日復一日的練習、打磨，四年努力，宋玉剛終於能用藏語表達，跟藏族學生家長交流不再有障礙。
4、宋玉剛逐漸適應了山區教學環境，同時，愛情也悄然降臨。2004年，藏族姑娘德吉措姆調入國小，兩年後宋玉剛和德吉喜結連理。
5、宋玉剛的兩次調動機會，一：根據西藏當地規定，在高海拔艱苦地區工作滿五年，可申請調動去條件較好的地方任教；二：從南京曉莊學院計算機專業畢業的宋玉剛，上級要求調到縣教育局工作，但兩次機會宋玉剛都放棄了，因為他已經深深愛上藏區的土地、藏族孩子和自己的事業。
6、宋玉剛最突出的貢獻：在相關部門支持下、在他的教授下，目前日多鄉國小全部學生都掌握了電腦知識，教師也能熟練使用電腦製作課件，宋玉剛還經常通過網路下載全國優秀課件，讓牧區的藏族孩子和大城市孩子一樣，接受最先進的教育。
人物言論
1.我喜歡這個只有兩千多人的鄉，即使有機會調走我也不想走，我只是希望能儘自己的一份力量讓學生的成績能越來越好。
宋玉剛
宋玉剛2.我喜歡這裡，喜歡這份工作，看著學生們一天天不斷進步，這種成就感是什麼樣的待遇都無法取代的。
3.總之，不能丟掉一個孩子，我只希望他們都能來到學校接受教育，通過知識改變命運。
個人榮譽
2004年，獲拉薩市“優秀電教員”；
2009年，獲國家級優秀教師；
宋玉剛老師認真地在電腦上查資料
宋玉剛老師認真地在電腦上查資料2010年，獲“全國寶鋼杯中青年傑出教師”；
2011年，獲拉薩市墨竹工卡縣“傑出青年”稱號；
2012年9月，獲中國“最美鄉村教師”稱號。
社會評價
同事評價
墨竹工卡縣教育體育局教研室郭順勤：宋玉剛老師對學生特別關心，他幾乎把自己的全部精力都放在了教學上。
學生評價
日多鄉中心國小學生土旦加措：宋老師就像爸爸一樣，不光在學習上幫助我，還給我買衣服、鞋和學習用品，在生活上也對我特別照顧。
