宋愛芬：生於新疆瑪納斯縣，祖籍河南省扶溝縣；1968年1月生，無黨派民主人士；1995年7月畢業於新疆師範大學教育系。
基本介紹
- 中文名：宋愛芬
- 出生地：新疆瑪納斯縣
- 出生日期：1968年1月
- 畢業院校：新疆師範大學
人物簡介,教育科研,著作教材,
人物簡介
2007年6月畢業於東北師範大學教育科學學院心理系，獲發展與教育心理學專業碩士學位、研究生學歷，現博士就讀於東北師範大學心理學院，發展與教育心理學專業，兒童語言與認知發展方向。2010年12月獲評教授職稱。2006年11月-2013年3月，任教育心理教研室主任，2013年4月至今，任學前教育教研室主任。
國家二級心理諮詢師，新疆心理學會常務理事，自治區高校大學生心理健康教育專家庫成員；曾赴日本 櫻美林大學 健康心理學部訪學一（2004.4-2005.4）。
教育科研
昌吉學院第二屆“教學名師”（2012年，兩名之一），學院重點建設專業---學前教育的學科帶頭人。主持並完成兩門院級精品課程：公共必修課《心理學》和專業主幹課《兒童發展心理學》；主持一門省級精品課程---教師教育類《心理學》的課程建設。
主要承擔教師教育類課程《心理學》、《教育學》、《教育心理學》和《發展心理學》等的教學任務，以及學前教育專業和國小教育專業的《學前心理學》、《幼稚園組織與管理》、《兒童發展心理學》和《國小兒童教育心理學》等課程的教學。
主要研究方向：青少年的網路適應與教育；教師的職業應激及其調適；兒童入學準備與學校適應；農村兒童的成長環境與補償性干預。主持國家社科基金項目1項，自治區社科基金項目2項，自治區教育規劃課題2項，院級課題4項，參與國家教育部重點課題4項。2004年以來，共出版專著1部，參編3部，發表論文29篇，其中核心期刊3篇，外文論文1篇。2011年9月，獲2009-2011年度校級“優秀教師”稱號；2012年4月，獲評第二屆昌吉學院“教學名師”；2007年3月，論文獲自治區人民政府獎勵：第七屆哲學社會科學研究成果“優秀獎；2007年5月，論文獲昌吉學院“優秀科研成果獎”；2007年12月，論文獲新疆心理學會心理健康教育論文“三等獎”；2009年4月，論文獲自治區科技協會第七屆青年學術年會優秀學術論文“三等獎”；2012年11月，論文“關注村內幼兒教師：發展困境、緣由與支持”獲自治區社會科學界優秀科研成果“三等獎”。
科研課題（主持）
1.主持“新疆少數民族青少年網路生活現狀與服務對策 ”，國家社科基金（國家級），2010-2012年（申請結題）。
2.主持“新疆青少年網路適應性及引導方略研究 ”自治區社科基金（省部級），2006-2009年（結題）。
3.主持“網路對新疆少數民族大學生的影響力研究 ”自治區社科基金（省部級），2009-2011年（結題）。
4.主持“新疆城市兒童入學準備與學校適應的促進研究 ”，自治區教育規劃辦，2007-2010年（申請結題）。
主要論文
1.記憶偏向：心境一致效應還是特質一致效應，山東師範大學學報(人文社科版)（核心） 2009年第2期，二作者第二
2.遲說話兒童的入學準備狀況，中國特殊教育（核心） 2010年第3期，三作者第三
3.在日中國留學生異文化適應中的緊張度與社會支持的關係研究（日文），櫻美林大學學報（日本）2006年第1期，六作者第一
4.青少年學校適應的調查研究，寧波大學學報（社科版）2007年第4期，三作者第一
5.生活習慣疾病與健康服務、社會支持的關係，新疆醫科大學學報 2006年第2期，獨立
6.網路成癮干預研究綜述，新疆醫科大學學報，2006年第3期，二作者第一
7.村內幼兒教師的專業發展困境及出路，昌吉學院學報，2012年第一期。獨立
8.不同性別城市兒童入學準備的比較研究，昌吉學院學報，2012年第四期，獨立
9.在日中國留學生異文化適應中的應激與社會支持，廣東第二師範學院學報，2012年第6期，第一作者
10.新疆兒童入學準備狀況---比較的維度，新疆教育學院學報，2013年第一期，獨立
著作教材
1.專著：新疆青少年網路生活現狀及引導方略，新疆大學出版社出版，2011年12月第一版
2.參編：《青少年心理問題研究》，東北師範大學出版社，2008年
3.參編：《大學生就業指導》，吉林大學出版社，2010年
4.參編：《社會文化震盪對個體心理健康的影響研究》，吉林人民出版社，2010
