宋占美，女，溫州大學國際教育學院院長、留學生教育與管理部主任。
基本介紹
人物經歷,研究方向,科研項目,教學項目,代表性論文,學術著作,獲獎記錄,行政獲獎,科研獲獎,教學獲獎,人才工程,社會任職,
人物經歷
2008.09-2009.07，北京師範大學，學前教育學訪學；
2009.09-2012.07，華東師範大學，學前教育學博士；
2010.12-2012.03，美國北卡大學，學前教育學留學
2018.10-2019.08，美國紐約州立大學，學前教育學留學
2019.9 溫州大學教育學院任教
研究方向
幸福感及其影響因素、幼稚園課程、早期教育、教師教育。
科研項目
1.主持國家社會科學基金項目：基於多模態信息技術的留守兒童發展評估與教育促進研究；（課題批准號：BHA160085，2016.9-2020.12）
2.主持全國教育科學規劃項目：處境不利兒童發展現狀與補償教育機制研究；（課題批准號：EHA120366，2012.12-2015.02）
3.主持教育部委託課題：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》專項評估——山東地區調研；（課題批准號：JYBDY201504，2015.04-2016.2）
4.主持山東省社會科學規劃研究項目：山東省處境不利兒童補償教育機制研究；（課題批准號：12DJYJ02，2012.11-2014.11）
5.主持山東省社會科學規劃研究項目：青少年違法犯罪預防機制研究；（課題批准號：13CQSZ07，2015.3-2017.3）
6.主持山東省教育科學規劃重大招標項目：山東省學前教育資源配置最佳化研究；（課題批准號：VZ15004，2015.12-2018.12）
7.主持山東省婦女兒童發展省級重點研究課題項目：0-3歲嬰幼兒托育服務體系研究； （契約編號：2017gmfw018，2017.11—2018.12）
8.主持溫州心橋學前教育集團委託課題：基於嬰幼兒核心素養的雙銜接、雙語言、整合式生活化課程研究與實施（2019.12-2022.12，經費129萬元）
9.主持雲南經濟管理學院委託課題：學前教育專業人才實訓室設計；（2018.09-2019.09）
10.主持德州科技職業學院委託課題：德州科技職業學院學前教育實驗/訓室設計；（2018.06—2018.08）
11.主持亳州幼兒師範學校委託課題：幼兒師範院校學前教育實驗實訓室設計； （2017.03—2017.09）
教學項目
1. 主持教育學首批國家虛擬仿真實驗教學項目：嬰幼兒啼哭辨析與適宜性保教虛擬實驗項目，2019.3
2. 第二位參與國家級實驗教學示範中心建設：學前教育實驗教學示範中心，2016.2
3. 主持浙江省高等教育“十三五”第二批教學改革研究項目：基於核心素養和現象教學的高校學前教育課程最佳化及實施研究，（項目編號：jg20190401，2019.12-2012.11）
4. 主持山東省本科高校教學改革研究項目：基於‘成果導向教育’的學前教育專業人才培養方案及課程體系創新；（項目編號：2015z084，2015.11-2018.11）
5.主持教育部產學合作協同育人項目：早期教育專業康養護育一體化教學內容研究與實踐，（項目編號：201902245003，2019.11）
6.主持浙江省高等教育“十三五”第二批教學改革研究項目：基於核心素養和現象教學的高校學前教育課程最佳化及實施研究（項目編號：JW20191204，2019.12-2021.12）
代表性論文
1.Global quality profiles in Chinese early care classrooms: Evidence from Shandong Province[J].Children and Youth Services Review,2019.4
2.Child routines mediate the relationship between parenting and social emotional development in Chinese children,[J].Children and Youth Services Review,2018.12
3.The unique role of father–child numeracy activities in number competence of very young Chinese children[J].Child Development,2019.03
4.Structural and process predictors of Chinese parental satisfaction toward early childhood education services[J].Children and Youth Services Review,2018.4
5.Contributions of Teacher-Child Interaction Quality to Chinese Children Development in the Early Childhood Years[J].Early Education and Development,2018.12
6.The early childhood education of disadvantaged children in China[J].European Early Child-hood Education Research Journal,2014.7
7.學前兒童父母嚴厲管教的代際傳遞：基於主客體互倚性模型的分析[J].中國臨床心理學志,2020.06
8.雙因子模型下的幼稚園師幼互動研究[J].教師教育研究，2019.11
9.我國促進3歲以下嬰幼兒照護服務發展的政策分析及思考——基於28個省級實施意見政策文本的NVivo軟體分析[J].陝西學前師範學院學報，2021.05
10.美國0-3歲早期教育公共服務的創新及啟示[J].教育評論，2018.12
11.父母婚姻質量與學前兒童焦慮的關係:父親和母親嚴厲管教的中介作用[J].中國臨床心理學志,2019.01
12.父親和母親的身體管教與學前兒童外化問題行為的關係:兒童意志控制的中介作用[J].中國特殊教育,2018.11
13.高質量研究的界定與英文學術期刊的發表——美國學術期刊 ECRQ 主編 Adam Winsler 博士訪談錄[J].學前教育研究,2015.9
14.美國學前教育的現在與未來及其對高質量師資與研究的需求[J].學前教育研究,2014.7
15.高水平研究機構與高質量研究標準及美國學前教育研究趨勢[J].學前教育研究,2014.6
16.當前歐美國家關於學前教育政策與質量的爭論及數據世道挑戰[J].學前教育研究,2014.3
17.對美國學前教育課程標準化實踐的思考及啟示[J].學前教育研究,2014.1
18.城市低收入家庭學前教育投資現狀及其政策補償建議[J].學前教育研究,2013.3
19.美國處境不利兒童補償教育政策及其對我國的啟示[J].學前教育研究,2012.4
20.當前歐美國家有關入學準備研究最新進展[J].學前教育研究,2014.9
21.敘事性遊戲中成人遊戲中遊戲引導與兒童的遊戲發展[J].學前教育研究,2014. 4
22.社會轉型時期我國處境不利兒童學前教育面臨的挑戰與對策[J].教育導刊,2014.4
23.公平與質量的持續求索與挑戰——歐巴馬政府學前教育政策的再審思[J].黑龍江高教研究,2013.8
24.從美國FOSS科學教育項目看幼兒素質教育課程資源開發與利用[J].學前教育研究,2013.119.開端計畫家長、家庭與社區共同參與框架評介——一份全面促進兒童家庭參與之綜合指導性檔案的誕生[J].社會科學家,2013.6
25.試論繪本浸入式教學法與師範生教學能力的提升——以《母雞蘿絲去散步》為例[J].黑龍江高教研究,2012.8.
26.學前雙語課程整合模式的構建與探索——基於中美幼稚園雙語教育課程模式的比較[J].社會科學家,2012.8.
27.早期部分浸入式雙語教育的探索——加拿大早期完全浸入式雙語教育對我國少數民族地區學前雙語教育的啟示[J].民族教育研究,2012.3
學術著作
1. 標準：國家職業技能標準：育嬰員. 中華人民共和國人力資源和社會保障部，2019.6
2. 專著：美國學前教育課程標準的實踐與思考[M].華東師範大學出版社,2014.6
3. 主編：中國基礎教育學科年鑑·學前教育卷（2012—2015）[M].人民出版社, 2018.1
4. 主編：中國基礎教育學科年鑑·學前教育卷（2010）[M].北京師範大學出版社, 2011.3
5. 主編. 中國基礎教育學科年鑑·學前教育卷（2011）[M].北京師範大學出版社，2013.6
6. 主編：幼兒語言教育與活動指導，中國人民大學出版社，2018.5
7. 主編：幼兒英語教育與活動指導，高等教育出版社，2015.9
8. 主編：學前教育專業英語，北京師範大學出版社，2011.9
獲獎記錄
行政獲獎
1. 省本科高等學校教學名師，省教育廳，2015.9
2. 省高校十大師德標兵提名獎，中共山東省高校工委，2017.9
3. 省優秀教師，省教育廳，2007.8
科研獲獎
1. 省社會科學優秀成果一等獎：美國學前教育課程標準的實踐與思考，省社會科學優秀成
果獎評選委員會，2017.9
2. 省高等學校優秀科研成果獎二等獎：城市低收入家庭學前教育投資現狀及其政策補償建
3. 議，省教育廳，2016.10（證書號：LW2016020）
4. 省高等學校優秀科研成果獎二等獎：當前歐美國家有關入學準備研究的最新進展，省教
育廳，2015.9
5. 省高等學校優秀科研成果獎三等獎：中國處境不利兒童的學前教育：社會轉型時期的挑
戰與對策，省教育廳，2015.9
教學獲獎
1. 國家一流課程：嬰幼兒啼哭辨析與適宜性保教虛擬仿真實驗，2020.12（支持人）
2. 國家精品資源共享課: 幼兒英語教學法，2016.7（第二位）
3. 省級教學成果獎一等獎：‘四協同、多模態、六耦合’學前教育專業人才培養模式構建
與套用，省級教學成果獎評審委員會，2018.4（主持人）
4. 省高校黃大年式教學團隊：負責建設的教學團隊被省教育廳評為 “省高校黃大年式教學
團隊”，2017年11月（主持人）
5. 省高等教育教學成果獎二等獎：德育為先，能力為重 學前教育專業多模態實踐教學體系
的構建與套用，省級教學成果獎評審委員會，2017.12（第二位）
6. 省高等學校教學成果獎二等獎：‘全息全感幼兒英語教學法’教學體系構建與創新，省
級教學成果獎評審委員會，2014.7（第二位）
人才工程
1. 山東省本科高校教學名師，山東省教育廳，2015.9
2. 山東省高校十大師德標兵提名獎，中共山東省高校工委，2017.9
3. 山東省優秀教師，山東省教育廳，2007.8
社會任職
山東省高校人文社會科學研究基地：負責的學前兒童發展與教育研究中心被山東省教育廳評定為“山東省高校人文社會科學研究基地”, 2017.04（負責人）
