安徽省阜陽市第一中學

安徽省阜陽市第一中學，創建於1917年，1953年被首批確定為省屬重點中學，迄今已有90多年的建校歷史。一中全面貫徹黨的教育方針，狠抓素質教育，形成了“團結、進取、求實、創新”的校風。並摸索一條有一中特色的教改之路。多次榮獲“國家教委體育衛生工作先進單位”、“省教委體育衛生國防教育先進集體”、“省教委電化教育一類達標學校”、“安徽省高校招生工作先進單位”、“安徽省文明單位”等稱號。

基本介紹

• 中文名：安徽省阜陽市第一中學
• 校訓：至誠至善
• 創辦時間：1917年
• 所屬地區：阜陽
• 占地面積：84379.36平萬米

學校簡介

安徽省阜陽第一中學占地84379.36平萬米，建築面積51416平方米。學校設有科學館、計算機中心，擁有150餘台電 腦並建成了多媒體電教室，又新建了語音、美術、音樂教室，圖書館藏書達到10萬餘冊，擁有400米塑膠標準跑道的現代化運動場。學校環境優美、設備先進。學校分為兩個校區,本部位於人民中路74號,東校位於開發區,即16路公車終點站.

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師資力量

阜陽一中現有58個高中教學班，在校學生2700餘人，專職教師177人，高級教師69人，一級教師55人，其中高中專職教師99人，特級教師2人。教師學歷合格率達到100%。近年來有8位教師受到國家教委表彰，10位教師受到省教委表彰。

辦學成果

近年來，學生在國家級各學科競賽中有38人獲獎，省級競賽中有7人獲獎，並有一批優秀學生被保送進入高等名校深造。近3年來，學校有1000多名學生升入了高等學府。

阜陽一中注重學生的整體素質的提高，經常舉行讀書報告會、演講比賽、書畫創作等活動，並成立銅管樂隊、合唱隊、舞蹈隊，既豐富了校園文化，又培養了學生的特長。

阜陽一中全體師生正努力將學校辦成培養高素質人才的搖籃，國家名校的人才基地，優秀人才的連線鏈，成為獨 具風格和特色的全國名校。

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阜陽一中東校秉承百年底蘊，傳承時代精神，歷經四年風雨洗禮的一中東校，以兩屆高考的輝煌向阜陽人民交出令人信服的答卷。

中國科技大學理科實驗班連續兩年實現百分之百本科升學率，重點達線率分別為82.86%和78.66%，被全國排名前20位的名牌高校錄取的有61人，有4名學生進入人們夢寐以求的北大、清華，12人考入中國科技大學；2006年應屆普通本科達線率為79.2%， 2007年600分以上90人……

質量立校

成績凝結著汗水，輝煌閃爍著智慧。阜陽一中東校以堅定的信念和實際行動詮釋了“低進高出，高進優出”的學校定位和豪邁誓言。

一、質量立校

阜陽一中東校為了滿足廣大人民民眾對優質高中教育的需求，把質量立校作為學校發展的首要目標。

小班額、高質量的教學管理。標準班額是保障教學實施的基本前提，東校嚴格限制班額。每班54人左右，有利於教師關心每一位學生。學校要求任課教師做到“三不四保障”：未經培訓的教師不上崗，未經集體備課的教案不進課堂，未經集體討論的作業不留給學生；保障學生課堂過關，單元達標，分層跟進，全面提高。科學嚴謹的安排，帶來的必然是令人滿意的學習成效和高考升學率。

分層教學，注重每個學生的成功，注重激發學生的潛能，循序漸進，穩步提升。對基礎較差的學生，讓他們和老師接對子，採取捆綁式學習、捆綁式指導，通過談心、交流，開發非智力因素，培養良好的學習態度、學習品質和學習習慣，通過學習方法的改進來提高學習成績。2006年、2007年兩屆學生中的一大批低於招生計畫分數線的學生，在高考中達到了普通本科分數線，實現了他們的大學夢。06屆學生丁楠入校分數低於一中計畫內分數31分；高考分數高出二本線95分，被中國石油大學錄取；07屆學生楊艷入校時低於一中計畫內分數線幾十分，高考全省排名第388名，被華東師範大學錄取……

特色亮校

根據寄宿制學校的特點，一中東校逐漸形成了自己的特色。

師生關係融洽，共同創建溫暖和諧的校園氛圍。師生每天生活在一起，平等民主，相互建立起深厚的師生情誼。“親其師，方能信其道”，學生對教師的滿意度高達90%以上。在這種環境裡，校長、教師、學生三位一體，形成了教與學的情誼場；師生親如一家，人人都是學校的主人，這在一定程度上大大提升了學生的情商。為學生將來走向社會、適應社會作了很好的鋪墊。

校園文化的多元化拓展了學生的學習空間，歷練了學生的多種才幹。教室文化、寢室文化、環保行動社、文藝表演、體育比賽、評選“每月之星”、主持校園廣播、進行櫥窗宣傳等活動，使每個學生都能找到發揮自己才藝的地方。人人參與，上下連動，領導重視，教師指導，既保障了活動的質量，又不拘泥於活動的形式；既滿足了學生個性化的需要，又在活動中培養了學生的自主、自律和自信心。

遠離了城市的喧囂和浮華，學生們擁有的是田園般的寧靜和屬於自己的純淨天空。在不受外來干擾的環境下，學子們潛心鑽研，致力學業，自由自在地遨遊在知識的海洋，徜徉於教室、圖書館、微機室、實驗室等求知的殿堂。

07年以全市第二名成績考入清華大學、年僅15歲的王佩琪同學如是說：“如果不是東校這樣的環境，我不可能考這么好！”，同樣考入清華大學的穆玉良也說：“東校的學習環境真的很讓人懷念！”，這是由衷的話語，這是發自肺腑的表達，最樸素，卻又最真摯。

服務興校

1．設施全市一流，環境舒適宜人。

東校校園占地303畝，分為教學園區、生活園區、運動園區和景觀園區四個部分。教學樓雄偉典雅，先進教學設備進入教室，單元式的學生宿舍舒適溫馨。14000平方米的科學館，7000平方米的圖書館為教育教學提供了充分的保障。綠草鮮花相映，飛鳥池魚為伴；噴泉水注競騰，水塘碧水藍天。人文化、現代化與自然化完美結合，創設出得天獨厚的學習環境。

2．教師真情服務。

“幫助每個學生走向成功”是東校每位教師心中的信念。他們以校為“家”，吃住在校，奉獻自己的一腔火熱真情。班主任、任課教師及生活輔導教師24小時全員管理，把學生的學習、休息、生活、運動都安排得科學規範。學校要求班主任做到“三到四查”：早自習到、晚自習到、兩操到；查自習、查宿舍、查衛生、查就寢人數，保證全天有班主任在場，他們白天上課，晚上輔導，為學生答疑解惑，同他們促膝談心，交流學習方法和心得，暢談人生理想和意義。科學規範的制度，教師真情的服務保證了學生的生活和學習質量。

3．做好兩個溝通，形成三個合力。

寄宿制學校學生的父母不在身邊，“與學生溝通，與家長溝通”就成了東校管理上的長效機制，學校每周的班會，讓每個學生暢所欲言，周記本上盡情吐露自己的心聲。及時了解學生的思想動態，全面的了解和把握學生學習、生活中遇到的困難，已成為老師日常工作中很重要的一部分。學校“馨語室”每周定期開放，心理輔導教師為學生排憂解難。此外，學校還定期召開家長會，各年級成立了家長委員會，使學校能及時與家長溝通，也讓家長及時細緻地掌握學生的近期情況，使學生、老師、家長形成三位一體的合力，從而達到更佳的教育管理效果。

良好的育人環境，科學的育人方略，在實踐層面詮釋著素質教育的真諦，充分喚醒了每一個具有自我調控能力的個體，對自身所需素質的強烈追求和熱情實踐，使從一中走出的學子具有自立自強、主動發展的人生態度，具有富有特長、創造未來的高度社會責任感。

歷屆英才

2006年首屆畢業的許多學生到了高校以後，擔任系級、院級甚至校級學生會幹部，有的加入黨組織，他們的成長注釋著“發展”的真正內涵。山東大學的褚天舒、瀋陽藥科大學的甘霖霖、中國科技大學的彭鵬、吳澤飛、西南財經大學的常倩靈、吉林大學的王恆剛、上海外國語大學的葉瀟郁、武漢理工大學的李朋峻都獲得了國家獎學金。褚天舒說“東校帶給我的不僅僅是優異的成績和遠大的人生理想，她帶給我的更是一座精神寶藏,讓我的一生都受益無窮。

榮譽

阜陽一中獲全國學校藝術教育工作先進單位

在剛剛結束的全國學校藝術教育先進單位評比中，阜陽一中獲得全國學校藝術教育先進單位。

一直以來，阜陽一中對校園藝術教育工作以“環境育人、文化育人、主動發展”的基本理念為指導，立足學校實際，結合學生特點，開展了內涵豐富、品位高尚的校園藝術文化活動，取得了較好的成績：每年都有不少畢業學生考入高校的美術專業，今年，胡鋐熙還考入清華大學美術學院。

立足課堂教學

近年來，阜陽一中加大投入力度，布置規劃了一流的藝術教育教學設施：多媒體影音設備、專門的音樂教室、多功能展演大禮堂等，每一間教室也都有多媒體設備。舒適幽雅的教學環境和浪漫的藝術氛圍讓師生共同徜徉在藝術的殿堂，提高了藝術修養和學習音樂的濃厚興趣。

學校對藝術課程的安排進行了全方位的改革，轉變傳統教學模式，所有年級都開設了音樂美術課，而且每周都有課程安排； 　音樂教學還將二胡引進課堂，使學生置身於生動、活潑、愉快的氛圍之中，在學習音樂知識和演奏技能的同時，獲得美的感受，豐富了想像力、創造力，提高了學生審美、鑑賞能力。

開展多彩活動

該校加強了學生藝術團體的建設，成立了金旋律合唱團。阜陽一中金旋律合唱團定期排練，多次參加省、市、全國藝術展演，並取得優異成績。

阜陽一中每學期、每年都舉行美術繪畫展演、手工藝品、各種藝術興趣小組，定期舉辦文化藝術節、元旦晚會、詩歌朗誦會、舞動旋律廣播操比賽，班班有歌聲，處處有歡樂，適時有評比，給學生搭建了表現自我，展示自我，鍛鍊自我的平台。豐富多采的校園活動，使學生的才藝得到自由地伸展，校園成了孩子們的生活樂園。

取得累累碩果

近年來，阜陽一中的藝術教育結出累累碩果，每年都有不少畢業學生考入浙江傳媒大學、中國傳媒大學等高校的美術專業，今年，胡鋐熙還被清華大學美院錄取；學校金旋律合唱團更是屢獲殊榮。2006年，獲阜陽市中小學生藝術展演一等獎和安徽省第二屆中小學生藝術展演一等獎；2007年，“金旋律”合唱團經層層選拔，代表安徽省赴深圳參加全國第二屆中學生藝術展演，獲國家級二等獎；合唱團團長陳雪兒多次在國內外大賽中獲獎；2008年，阜陽市首屆中小學生大合唱比賽阜陽一中獲高中組一等獎；2009年，獲阜陽市第三屆中小學生藝術展演一等獎。此外，2009年阜陽一中還獲得中小學生陽光健身活動校園集體舞獲高中組省三等獎。

據悉，今後，該校將繼續完善藝術教育工作制度，加強藝術教育師資力量和提高教育水平，增加資金投入，積極開展學校的藝術教育，讓藝術之花開滿校園，把學生培養成“合格加特長”的二十世紀接班人。

近年來，學校獲得了國家級體育傳統項目學校、全國體育先進單位、安徽省綠色學校、安徽省文明單位、安徽省電化教學一類達標單位、安徽省示範性校園網、安徽省“十一五”民眾體育先進單位、安徽省優秀傳統項目學校、安徽省體教結合先進單位、市“依法治校示範校”、市五四紅旗團委、市“巾幗建功活動”先進集體、市教育系統“學校安全工作”先進單位等榮譽稱號。

校訓

至誠至善

至誠 《中庸》：“唯天下至誠，為能盡其性也”。至誠，誠實、誠信、誠樸為上，即達到道德修養的最高境界。至善 《禮記》：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”。 至善，言行的和諧、心靈與外表的統一美，即永無止境地追求品行的完美。

求實求真

求實 求，《孟子·告子上》：“求則得之”，尋求，探索。求實，《漢書·河間獻王傳》：“修學好古,實事求是”。即，講究實際，務求實效。實實在在做學問，腳踏實地求知識，勤學奮進，知能並重。

求真 陶行知：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人 。”求真，用真摯坦率的作風，探尋真理，尋求事物的本原，走進未知的世界，為成功奠基。

“至誠至善”是人格修養的最佳體現;“求實求真”是追求教與學的進取精神。

發展變遷

阜陽一中的創辦，源於現代新學的興起。她肇基阜陽新學，熱血開拓進取。民國初年，西學東漸，阜陽有志之士立志辦學，教育報國，一中肇始。後幾經分合變遷，先後易名。

1917年，安徽省立第六中學，阜陽一中正式成為新式學校。

1928年，安徽省立第三中學

1938年，安徽省立潁州中學

1950年，安徽省立聯合中學

1952年，安徽省阜陽第一高級中學

1953年，被確定為首批省屬重點中學

2001年，被確定為阜陽市第一所省級示範高中

2005年，阜陽一中國中部獨立為阜陽實驗初級中學，成為阜陽市的一所優質國中。

盛世譜華章。為滿足廣大人民民眾對優質教育的需求，2003年10月，有著深厚積澱的阜陽一中依託本部的優質教育資源，在阜陽經濟技術開發區建立了東校區，迎來了阜陽一中一校兩部的發展格局，譜寫了阜陽一中發展歷史的新篇章。