安丘市青雲雙語學校

青雲雙語學校是安丘市唯一的一所公辦民助九年一貫制寄宿制學校，學校占地100畝，建築面積2萬五千餘平方米，現有教職工130餘人，在校學生3500餘人。

基本介紹

• 中文名：安丘市青雲雙語學校
• 外文名：Anqiu Qingyun bilingual schools
• 類別：九年一貫寄宿制
• 校長：曹化宗
• 學生人數：3500
• 教師人數：130
• 所屬地區：中國 安丘市
• 校訓：勵志進取 追求卓越
• 創辦時間：2006
• 知名校友：王敏

簡介

山東安丘市青雲雙語學校建校雖然06年建校，卻在創造著教育的神話，續寫著教育的絢美篇章，已引起社會各界的廣泛關注。

辦學特色

一、和諧高效的領導班子

公元2006年春天，在安丘市北區一片雜草叢生的荒地上，經常看到幾個的矯健身影在這裡忙碌著，餓了他們啃口硬火燒，渴了喝口礦泉水。那些忙碌的人就是在市委、市府和市教育局的關心指導下，為改善安丘市北區的教育狀況而精心組建的安丘青雲雙語學校領導班子的部分成員，他們是在青雲雙語學校建設前期斟測和工程開工後的施工現場上。

學校建起來了，學生招來了，但最終是要送出合格的學生。學校領導班子幾十年的教學經驗有了用武之地。時常看到他們在教科研的現場辦公；看到他們在課堂聽課，指導青年教師；看到他們主持召開各種講座，讓時代的春風及時吹進這片嶄新的校園。當年青雲雙語學校中考升學率就得到社會各界的普遍認可，升學率的提高總能帶來學校的良性循環發展，如今的青雲雙語，不僅安丘當地的學生紛紛而至，外地學生也幕名而來。

底無私天地寬。現在的青雲雙語學校的領導班子補充了新鮮血液，班子成員分工不分家，互助協作，開拓創新，正乘著全省素質教育改革的東風，把握新的機遇和挑戰，打造一所素質教育特色學校，是安丘青雲雙語全體領導班子成員的共同追求。

二、現代化的辦學條件

青雲雙語學校從開始建設就堅持高標準、高起點，努力採用現代化教學手段進行教學。為此，所有44個教室均配備了實物投影儀、數字背投等現代化多媒體教學設備和空調等設施，最近學校為每位教師配備了筆記本電腦，此舉對青年教師來說簡直是如虎添翼；學校建有2個先進的微機室共配備學生機100台；6個實驗室，物理、化學、生物各2個；物理、化學、生物儀器室各1個；音樂、美術、體育儀器室各1個；150平米的教師、學生閱覽室1個；勞技教室、科技活動室等配備齊全。這些功能用室均按省一類標準建設；建有高標準和體育館和圖書館。每位教師充分利用各種教育資源，有效發揮現代化教學手段優勢，通過先進的教育教學方式，激發學生學習興趣，不斷提高課堂教學質量和教學效益。

三、學習型的智慧教師

青雲雙語學校的師資來源三部分：一是全市公開招考年富力強、教學經驗豐富、教學成績優異的安丘首屆百名學科帶頭人和濰坊市教學能手；二是從城區市直學校和鄉鎮校乾中選調部分骨幹教師到校擔任教學及管理工作；三是從2003年以來專科、本科畢業生中公開考選。建一所名校師資水平是關鍵，學校用以老帶新的方式全面建立青年教師成長檔案，對每位青年教師的課堂教學全程跟蹤服務，把青年教師的德育發展和教學長進進行點滴記錄。在以教研組為單位的聽、評課活動中，對青年教師教學中的長處和短處及時提出，幫助糾正。很多青年教師在這樣的大熔爐的煅煉中脫穎而出。絕大多數青年教師第一次踏上講台時，面對一雙雙期待的眼睛，讓他們一陣陣莫名心顫，那樣的眼神，有著迷茫，有著無限的希望。從此他們便愛上了這三尺講台，愛得無怨無悔，如醉如痴。黑板是田，手中的粉筆是一把把犁鏵耕耘著。儘管犁炳磨破手指，汗水浸濕了衣裳，他們也從不抱怨，用真善美啟迪一顆顆幼稚的心，用滿腔的熱情點燃學生的理想之火。學生產生了厭學情緒，他們動之以情，曉之以理；學生因病缺課，他們親自為學生補課。為什麼？愛的力量是無窮的，因為她愛神聖的講台愛這教書育人的工作，一份耕耘一紛收穫，下面的榮譽足以看出他們的一步一個台階的成長足跡：建校不足三年，青雲雙語學校教師先後有126人次獲安丘市級以上優秀論文獎；有30多人次獲安丘市級優質課、公開課、電教優質課、實驗優質課等榮譽稱號；有6人次獲濰坊市級優質課；2人次獲山東省優質課；3人次獲濰坊市教學能手稱號；28人次獲山東省優秀教學成果獎。

四、全面發展的學生

一身身潔白的太極服裝是那樣的飄逸瀟灑，一式式太極拳動作是那樣嫻熟到位，一個個全神貫注的表情是那樣專注痴迷。這是在2009年全市中國小春季田徑運動會開幕式上，幾千雙眼睛的注視下，青雲雙語學校太極方隊正在進行太極演練。也是青雲雙語學校堅持以人為本的辦學宗旨，學以聚之，仁以行之，成才先要成人。全面推行素質教育的一個縮影。儘管對一個學校的了解不是幾段文字、幾幅圖片就能到位的，但是筆者還是選擇了其中幾幅圖片、幾段文字來介紹一下青雲雙語學校。

1、學校創造性的開展綠色工程計畫。

全校設一個總的廢品回收公司，由學生會推薦和演講競選方式產生總經理，各班設廢品回收分公司，各種廢品定期由社會回收公司收購，收入作為班費或對貧困生的扶持資金或對品學兼優學生的獎勵資金。這樣不僅使學校的衛生狀況徹底改變，而且煅煉了學生將來踏入社會的能力。現在，當你踏入青雲雙語學校校園，你幾乎看不到一張紙屑，一個汽水瓶子，好一個清新、潔淨的校園。
2、從點滴小事做起，促進學生良好習慣養成。

青雲雙語學校學生獨生子女多，家庭條件特別優越的學生多。他們大多表現出自理能力差，良好的生活習慣和行為習慣養成較差。針對這部分學生，學校確立了“自理、自立、自信、自強”的幫扶理念，讓學生明確一個人只有自理，才能自立，自立能夠增強自信心，進一步做到自強不息，持之以恆，使養成的良好習慣不會出現後復。

3、李陽瘋狂英語及時引入校園。

為把科學有效的英語學習方式引入校園，青雲雙語學校把武彤講師請進校園，現場為全校師生進行英語學習的示範培訓，師生在武彤老師的帶領下，台上台下互動，場面熱烈，參入的師生都感到收穫很大。像這樣為了把有效學習方法及時讓學生掌握，讓老師走出去學習，把名師請進來傳授，在青雲雙語學校已不是什麼新鮮事情。
4、成立雛鷹記者站和小荷文學社。

為提高學生的綜合素質，學以致用，學校請安丘市廣播電視局新聞網張榮霞主任，對學生舉辦記者站和文學社講座，使他們能從小養成注重身邊事情、關注社會發展的能力。該文學社采編的報導被許多報刊雜誌刊登，最近，雛鷹記者站的小記者成功採訪了市委、市府和市教育局的部分領導。
5、組建校園家庭，用真愛填補學生親情的缺失。

青雲雙語學校中家庭結構不完整和留守兒童成分較大，在校生2000名學生中，單親家庭的孩子就有60多名，他們親情上有缺失。如何搞好對這些學生的教育，讓這些孩子以校為家，填補孩子應有的親情，共建溫馨和諧的家園，成為加強學生思想道德建設的一個不容忽視的問題。學校首先要求有關教師和相關學生進行交流、座談，一起吃飯，共同郊遊，與學生的親人接觸，增進師生的感情，讓學生能夠認同、接納教師。學校領導、班主任主動上門為部分家長提供心理健康教育知識，共同對學生進行心理健康指導。

6、學校實施樹木認購計畫。

十年樹木，百年樹人，為培養全體學生立志成才的信念，青雲雙語學校在全校學生中實施樹木認購計畫。他們對自己認購的樹木倍加愛護，澆水、除草、除蟲是他們自覺的行動。當初三畢業生帶著滿意的成績告別自己心愛的認購樹木時，他們充滿了對母校的眷戀和對前途的自信。因為在這裡的學習生活中，他們像漸漸長大的小樹一樣，擁有了抗擊風雪雨霜的能力。

學以聚之，仁以行之，成才先要成人。青雲雙語學校贏得了濰坊市學校德育工作先進單位等稱號，在連續2年的中考中，學校國中畢業生的升學率達92%以上居全市前列。原來的學困生學習成績有了大幅度提升，90%的學生已經脫困，學校的整體教學成績有了很大的提升。相信青雲雙語學校的明天會更加美好。

素質教育新模式

在全省大力發展素質教育的大背景下，青雲雙語學校銳意革新，大膽突破，通過指導學生過雙休日，組建校園家庭，開展綠色環保活動等舉措，全方位探索素質教育全新模式，取得了明顯成效。
多彩活動 快樂雙休
為讓學生的雙休日過得更有意義，雙語學校為師生的課外生活進行了精心的指導和設計。如周末學校圖書室、閱覽室、微機室、文藝活動室、體育活動室等場所全部向學生開放；學校組織學生進行“尊老敬老、社區義工、家務體驗”等校外實踐活動；開展“縣域資源調查”、“縣域經濟發展調查”、“縣域環境污染與治理”、“水資源的保護”等小課題研究等，讓學生在實踐中體驗快樂。
為進一步活躍校園文化氣氛，學校還成立了體育、文藝、書法、繪畫等各種興趣小組，設立了音、體、美活動中心隊。，鼓勵廣大師生在雙休日自主選擇活動。
“校園家庭” 師生“認親”
一件小事，成就了學校的一項特色活動。學校召開家長會，學生朱立源哭著跑到辦公室，對班主任老師說：“爸爸、媽媽都不在，沒法來開家長會了。”當時，該校教師王秀麗正在辦公室，就對這個孩子說：“不要哭，讓我來給你當一回媽媽好嗎？”孩子聽了，臉上立刻綻放出燦爛的笑容，拉著王老師的手回到教室自己的座位處，此後一整天，孩子滿臉都是幸福的微笑。就因為這件事，該校鞠延寶校長做出了決定，從此要在全校範圍內長期開展“組建學校家庭，填補親情缺失”活動。
2007年10月10日，學校舉行了師生“認親”大會，共有86名兒童找到了自己的“爸爸”或“媽媽”，成立了66個“校園家庭”。學校要求“父母”每個月至少與“子女”共同吃一頓飯，做一次談心交流，送一張“親情卡”，領“子女”進行一次郊遊，共同做一件有意義的事情，並要將“子女”的成長變化情況記錄在“子女成長檔案袋”里；而“子女”每個月則要向“父母”匯報自己的思想變化、行為習慣養成，以及自己與親生父母（或其他親人）溝通的情況。學校定期對“校園家庭”活動的開展情況進行總結、評比和表彰。去年，學校共表彰了15個“青雲雙語學校溫馨校園家庭”。
綠色環保 草木育人
為進一步增強師生的綠色環保意識，學校以學生會為主體，成立了廢品回收公司，每周五課外活動時間將學生的廢紙、塑膠瓶、廢紙盒等以班為單位進行回收，所得收入納入班級活動經費。這項活動既培養了學生的良好習慣，又增強了學生的可持續發展意識，可謂一舉兩得。
同時，“我與樹木共成長、我為學校添綠色”活動，也是該校綠色環保行動的重要內容。學校指導學生開展綠色環保調查，進行“校園樹木認領”活動，將校園內的花草樹木讓學生自主認領，掛上認領標誌牌，註明認領者的姓名，標名樹木的生長習性，明確學生對花草樹木的管理責任，以此來增強學生的綠色環保意識，培養學生的社會責任感。
作為一所全新的現代化學校，青雲雙語學校秉承“為學生的生命發展奠基”這一鮮明的辦學宗旨，不斷探索素質教育的新突破，構建素質教育的新型實施模式，為這裡的每一名學生創造了和諧、健康的發展空間，為素質教育的全面落實鋪好了道路。