學記語文

內容簡介

《學記語文》學記語文研究全催在繼承與發揚我國教育經典《學記》進步教育思想的基礎上，結合我國當前語文新課程改革的特點，推陳出新，以“為學，為語文”為核心，努力構建具有“以學為重，為學而教；以學定教，隨學而導；記用相行，戒判籃內外相輔；和諧共生，教學相長”等鮮明特色的新語文教學體系，讓語文教學成為少盼滲仔充滿生命活力的精彩生活。

圖書目錄

第一章　學記語文的研究背景

第一節　對語文教學效率的觀察與思考

一、一次調研檢測引發的語文教學效率觀察

二、語文教學效臘埋您率不高的原因探析

三、語文課堂教學效率的種種缺失

第二節　學記語文的產生

第二章　學記語文的理論建構

第一節　學記語文的概念與研究假設

一、學記語文概念的界定

二、學記語文研究的基本假設

第二節　學記語文的核心理念

一、對理念的一般性認識

二、學記語文的核心理念

第三節　學記語文的理論基點

一、學記語文基於《學記》給當今語文教學的啟示

二、學記語文基於義務教育階段語文課程的性質和基本特點

三、學記語文基於生命教育龍拔簽學說中關於生命發展的基本規律

四、學記語文基於杜威等人的探究教學理念

五、學記語文基於建構主義的基本教學理念

六、學記語文基於對話理論啟示下的基本教育主張

……

第三章　學記語文的課堂教學重構

第四章　學記語文的拼音教學

第五章　學記語文的識字、寫字教學

第六章　學記語文的閱讀再檔連蒸教學

第七章　學記語文的口語交際教學

第八章　學記語文的作文教學

第九章　學記語文的教學質量評價

第十章　學記語文的教研方式變革

參考文獻判遙陵

後記

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基本介紹

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