學習者視角下的學習歷程分析

內容簡介

本書是張春莉教授所承擔的北京市教育科學“十二五”規劃重點課題“專家教師原型觀下課堂教學執行力的提升”（AIA15226）的階段性研究成果，反映了她近年來在專家教師原型觀下的理論探索和教學實踐方面的創新成果。本書從學習者視角，關注如何在讀懂學生基礎上，從學習學習路徑基本要素出發，探尋如何基於學生學習路徑提高教師教學執行力，對讀懂學生學習過程、分析學生學習經歷，提升教師教學能力有較大的價值，適合一線教師學習使用。

作者簡介

張春莉，北京師範大學教育學部課程與教學研究院副院長，教授，博士生導師。華東師範大學數學系數學教育碩士、心理系教育心理學專業博士。目前擔任中國教育學會國小數學教學專業委員會副秘書長，常務理事，中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會副理事長，中國少數民族教育學會數學教育專業委員會副理事長。

張澤慶，重慶市北碚區教師進修學院初教研訓部主任，數學教研員。西師版國小數學教材編委，西南大學碩士研究生導師，重慶市國小數學專業委員會常務理事，市級骨幹教師。多次榮獲重慶市優秀教研員、重慶市教科研先進個人、西南大學碩士研究生優秀指導教師。主持、主研 10多項市級等以上課題，曾獲得重慶市基礎教育成果二等獎。

陳薇，南京曉莊學院教師教育學院講師，南京師範大學教育博士，美國天普大學資助訪問學者。有 18 年基礎教育數學教學工作經歷，曾獲得國家、江蘇省及南京市教學競賽一等獎，南京市學科帶頭人。目前主要從事數學教育和教師教育領域的研究工作。

學習者視角下的學習歷程分析

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