學習效果(learning result),由於學習所導致的個體心理與行為上的變化結果。個體的學習效果受多種因素影響,經驗表明,相同智力條件下,學習動機強的個體要比學習動機弱的個體學習效果顯著。學習動機對學習效果的影響,是通過制約學習積極性而實現的。此外,學生的知識基礎、智力水平、學習技能、身體素質等也會直接或間接地影響學習效果。
基本介紹
- 中文名:學習效果
- 外文名:learning result
學習效果(learning result),由於學習所導致的個體心理與行為上的變化結果。個體的學習效果受多種因素影響,經驗表明,相同智力條件下,學習動機強的個體要比學習動機弱的個體學習效果顯著。學習動機對學習效果的影響,是通過制約學習積極性而實現的。此外,學生的知識基礎、智力水平、學習技能、身體素質等也會直接或間接地影響學習效果。
學習效果(learning result),由於學習所導致的個體心理與行為上的變化結果。個體的學習效果受多種因素影響,經驗表明,相同智力條件下,學習動機強的個體要比學習動機弱的個體學習效果顯著。學習動機對學習效果的影響,...
學習效率是多種因素綜合作用的結果。要想提高學習效率,就要經常分析這些因素的變化並進行調整。常見的影響學習效果的因素有:學習的動機、學習的目的、情緒、勤奮程度、專注程度、學習方法、學習基礎、身體狀況、教師水平、家庭影響、學習環境...
《教育腦科學:提升教學與學習效果的實踐指南》,是2023年人民郵電出版社出版的圖書,作者是[英]格倫·惠特曼、[英]伊恩·凱萊赫。內容簡介 大腦是學習的器官,而老師是幫助學生重塑大腦的人。顯然,老師對大腦的了解對他們能否準備好教學...
《讓學習效果飛起來》是2013年江西教育出版社出版的圖書,作者是加文·里德 (Gavin Reid) 香農·格林 (Shannon Green)。內容簡介 《讓學習效果飛起來》旨在為忙碌的教師們提供一些有助於激發課堂有效學習的方法。它集中關注了學生如何學習...
學習曲線將學習效果數量化繪製於坐標紙上,橫軸代表練習次數(或產量),縱軸代表學習的效果(單位產品所耗時間),這樣繪製出的一條曲線,就是學習曲線。學習曲線有廣義和狹義之分。狹義的學習曲線又稱為人員學習曲線,它是指直接作業人員...
它是一種現代學習方式的理論。最早它是由美國學者、著名的學習專家愛德加·戴爾1946年首先發現並提出的。內容 在塔尖,第一種學習方式——“聽講”,也就是老師在上面說,學生在下面聽,這種我們最熟悉最常用的方式,學習效果卻是最低的...
當然僅僅靠內隱學習也是不夠的,只有將兩者有機結合才能發揮最好的學習效果。因此外顯與內隱學習應當雙管齊下。例如既要精讀也要泛讀,既要精聽也要泛聽。(二)運動類學習的不知不覺。近些年來,內隱學習的套用研究除了在教育領域...
3)預習有利於弄清重點、難點所在,便於帶著問題聽課與質疑。注意力集中到難點上。這樣,疑惑易解,聽起來輕鬆、有味,思起來順利主動,學習效果好。4)預習可以提高記筆記水平。由於課前預習過,講的內容和板書,心中非常清楚。上課時...
科學的測評工具是衡量培訓效果的保障 怎么保證訓練效果是可衡量的?與知識顧問等人力資測評機構合作,利用各種先進的手段,來全面衡量客戶學習的效果。並且有SCQ銷售能力測評系統,生成可數位化直觀的能力打分系統,複雜多變保證質量的題庫...
十多年後,他又把取得理想學習效果的方法引入到日常學習中。《如何學習》是一套實實在在的全新的學習體系,通過觀察採訪,總結出數百位成績優秀學生的高效學習法 ——“賽博學習法”。12個賽博學習問題貫穿學習到考試的全過程,非常實用...
動覺型則以動手、動口來學習,效果最好。他們喜歡接觸、操作物體,對自己能夠動手參與的認知活動感興趣,而教師用手拍拍他們的頭表示讚賞所產生的效果要比口頭表揚好。2.時間節律 每個個體對一天之中學習時間的偏愛是不同的,不同個體...
有效學習是什麼?有效學習是指符合教育、教學原理的學習,它的目的是為了花更少的時間,學到的更多、更牢、更好,用正確的學習方式達到事半功倍的效果。有效學習不是什麼?有效學習不是刻苦學習,不是題海學習,不是把千篇一律地對待...
心理學研究表明,學習興趣的水平對學習效果能產生很大影響。學生學習興趣濃厚,情緒高漲,他就會深入地、興致勃勃地學習相關方面的知識,並且廣泛地涉獵與之有關的知識,遇到困難時表現出頑強的鑽研精神。否則,他只是表面地、形式地去掌握所...
·數學學習評價是與數學教學過程並行的同等重要的過程。評價不是完成某種任務,而是一種持續的過程,不同於教學的過程;評價被用來輔助教育,它是為了幫助教師了解學生的學習歷程,反饋教學效果,以幫助教師反思教學和進一步改進教學。因此,...
艾賓浩斯的“過度學習”實際上是“適度緊張學習”。要防止“報酬遞減”就應該做到:當學習鞏固到不再出現錯誤的水平時,就可以停止。如果此時再要求自己進行精力投入,那么學習效果將會下降,掌握能力將發生遞減,在這種情況下,學習時間越長,越...
對個體而言,包括能夠容納、儲存知識、信息的種類和數量,行為活動模式種類,新舊信息更替的能力等,具體表現在如何、怎樣學以及學習的效果等。對於種系發展而言,演化越高級,學習能力總體上越強。學習能力在有機體一生中總在變化。具體涵義...
(5)效果評價--對學習效果的評價包括學生個人的自我評價和學習小組對個人的學習評價,評價內容包括:①自主學習能力;②對小組協作學習所作出的貢獻;③是否完成對所學知識的意義建構。拋錨式教學(Anchored Instruction)這種教學要求建立在...
教學評價一般包括對教學過程中教師、學生、教學內容、教學方法手段、教學環境、教學管理諸因素的評價,但主要是對學生學習效果的評價和教師教學工作過程的評價。 教學評價的兩個核心環節:對教師教學工作(教學設計、組織、實施等)的評價—...
羅西和亨利通過實驗證明,在學習活動中,有反饋(知道學習之後的測驗成績)比沒有反饋(不知道測驗的成績),其學習效果要好得多。而且,即時反饋(天天知道測驗成績)比遠時反饋(測驗成績要一周之後才知道)所產生的效應(激勵作用)更...
為了確保廣大青少年朋友有效運用該法,真正實現學習時間投入少、學習效果好,考試得分高這一效果,該中心運用該學習與應試法的基本原理和方法,針對各科及每本教材整理出了具體的知識學習與應試指導手冊,避免了以往學生學會了方法但不會結合...
4. 提供學習效果的評價與反饋詳要數據;5. 支持多種標準和非標準課件格式;6. 支持各種數據跨平台遷移;7. 可與企業多方系統進行科學合理化集成;培訓機構 1. 初期投入低、運營成本低;2. 嚴格的智慧財產權和用戶信息保護;3. 部署...