《學習型組織簡明教程》是2002年中國科學技術大學出版社出版的圖書，作者是張永濤。
基本介紹
- 書名：學習型組織簡明教程
- 作者：張永濤
- ISBN：7312014313
- 頁數：211頁
- 出版社：中國科學技術大學出版社
- 出版時間：2002年1月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：32
- 正文語種：簡體中文
- 尺寸：20 x 13.8 x 1.2 cm
- 重量：200 g
圖書信息,作者簡介,內容簡介,媒體評論,目錄,
圖書信息
條形碼: 9787312014314
作者簡介
張永濤(1962～)，安徽省六安市人，馬鋼(集團)控股有限公司職工大學副校長，著有《學習型組織簡明教程》等。
內容簡介
《學習型組織簡明教程》是一本介紹管理學前沿理論學習型組織與五項修煉理論與實務的簡明教程。《學習型組織簡明教程》共分九章，較為系統、簡明地介紹了個體學習、組織學習與學習型組織的一些基本概念和基本理論。
媒體評論
序
在全球化、市場化和信息化三大時代大潮的背景下，企業組織的環境一方面呈現出複雜多變的發展趨勢，另一方面組織應付這種不確定性的能力大大提高。這使得管理組織創新呈現出追求網路化、扁平化、柔性化的發展趨勢。
20世紀80年代以來，作為企業組織新形態之一、被譽為“未來成功企業模式"的“學習型組織”非常引人注目，特別是美國麻省理工學院教授彼得·聖吉博士《第五項修煉——學習型組織的藝術與實務》的廣泛傳播，使得創建“學習型企業”、“學習型社會”、“學習型家庭”、“學習型城市"、“學習型政府’’、“學習型國家”等各種“學習型組織”，成為國內外管理與實踐的熱點。
彼得·聖吉博士在20世紀80年代初，匯聚了一群傑出的企業家至麻省理工學院，精心研究，融合了其他幾項出色的理論、方法與工具，發展出自我超越、改善心智模式、建立共同願景、團隊學習和系統思考五項修煉的學習型組織模型。從此，國內外許多知名企業紛紛結合本企
業實際積極進行了創建學習型組織的探索與實踐，並取得了很大的成功。美國的杜邦、英特爾、蘋果電腦、聯邦快遞，加拿大皇家石油、漢諾瓦保險公司等大企業主動要求並贊助麻省理工學院成立有關創建“學習型組織”的學習中心，並要求麻省理工學院幫助自己的企業脫胎換骨，改造成“學習型企業”。
我國的聯想集團、海爾集團，冶金行業的寶鋼集團、萊鋼煉鋼廠，安徽江淮汽車集團等企業都已經在按照學習型組織的理念進行管理創新，走在我國企業創建學習型組織的前列。
馬鋼現正處在加快發展的關鍵時期。“十五”期間，馬鋼發展將貫徹“做強鋼鐵主業，發展非鋼產業，建立現代企業制度”的戰略方針，通過結構調整，增強企業經濟實力和提高經濟效益，重塑上市公司形象。為實現結構調整的戰略目標，我們必須清醒地認識到：隨著我國加入WTO，國內鋼鐵行業產業結構和產品結構調整步伐明顯加快，企業間的聯合與重組正成為一種新的發展趨勢，鋼鐵市場競爭更加激烈。學習型組織理論認為，企業競爭歸根到底是學習力的競爭。所謂學習力是指學習動力、學習毅力和學習能力三要素的交集。而進行五項修煉、創建學習型組織就是要使企業的學習力得以持續提升。作為大型國際上市公司的馬鋼，其生存和發展必須適應外界環境的急劇變化，全面提升學習力，不斷增強應變能力和創新能力。所以，我們應當順應時代的發展趨勢和潮流，用學習型組織的理念改造傳統企業，改變傳統的管理模式，激發員工的創造力，增強競爭優勢，把馬鋼培育成具有國際競爭力的大企業集團，使馬鋼在激烈的市場競爭中求得生存和持續發展。
為了穩步推進馬鋼學習型組織的創建活動，本著先試點、後推廣的原則，公司決定以球團廠、材料供銷公司為試點單位，分準備、學習、運用、評價四個階段進行學習型組織的創建試點工作。為此，公司成立了有關部門和試點單位組成的試點工作協調指導組以及創建學習型組
織理論研究組。理論研究組認真學習研究了學習型組織的理論與實務，並於2001年秋為試點單位培訓了64名創建學習型組織骨幹。本書就是作者在馬鋼首期“學習型組織與五項修煉研修班”授課教案的基礎上編寫而成，相信它的出版將為學習型組織理念和基本知識在馬鋼的普及發揮重要作用。我們深知，創建學習型組織是一項複雜而富有挑戰性的工作，然而，“只要找到路’就不怕路遠。”
……
目錄
序
前言
第一章 學習與學習型組織
第一節 學習的定義與學習理論
一、學習的定義
二、學習理論
第二節 個體學習與組織學習
第三節 學習型組織
一、學習型組織的定義
二、學習型組織的特徵
三、學習型組織與中國傳統文化
四、學習型組織與企業文化建設
思考題
案例 聯幫快遞(Federal Express)：創意與創新
第二章 系統思考及其法則
第一節 組織學習的智障
一、企業的短命現象
二、組織學習的七大智障
三、以修煉克服“智障”
第二節 系統與系統思考
一、系統的概念與本質
二、系統思考的管理觀念
三、第五項修煉：系統思考一一見樹又見林
第三節 系統思考的法則
思考題
第三章 系統思考的語官與基模
第一節 系統思考的語言與基模
一、複雜問題的類型
二、系統思考的語言
第二節 系統思考語言的基本元件
第三節 系統基模
第四節 系統基模套用舉例
一、人民航空一一組織創新的拓荒者
二、解開人民航空之謎
思考題
第四章 自我超越一一實現心靈深處的渴望
第一節 學習型組織的人性觀
一、經濟人與X理論假設
二、社會人和Y理論假設
三、複雜人和超Y理論假設
四、“自我超越的人”的假設
……
