學科素質教育藝術論

內容簡介

本書是一部論述學科素質教育藝術的編著，適用於中國小各科教師和高師院校所有專業的學生。新穎的教學理念，嚴謹的結構體系，詩化的導語標題、精彩的藝術鏡頭。其前身《教學藝術論新編》曾獲全國教學藝術研究中心特等獎、主編所在高校哲學社會科學優秀成果一等獎。

作者簡介

王松泉，1941年生，浙江紹興人，紹興文理學院教授，碩士研究生導師，優秀省級重點扶植學科還頭人，省級精品課程主持人，全國優秀教師，曾憲梓教師獲得者。歷任教研室主任、中文系主任、研究所所長等。兼任全國高校語文教育專業委員會秘書長、全國教學藝術研究中心主任、浙江省高師語文教育研究會會長等。

著有《語文教學探步》等專著10餘種，主編《語文數學概論》等全國高校通作教材4部，主編全國高校協編教材等教學用書20餘種，編著總字數逾千萬。有關論文被《新華文摘》等轉載，有關著作被介紹到海外。曾獲全國普通高校優秀教材一等獎、省哲學社會優秀成果二等獎、省教育科學重大成果一等獎、中國教育學會優秀專著一等獎60餘次。所著《閱讀教育學》、《閱讀教材論》被列為“影響中國20世紀的語文教育大著”。

董百志，1948年生，浙江紹興人，紹興文理學院成人教育學院院長。紹興廣播電視大學常務副校長，中國成人教育雜誌理事，浙江省高師成人教育研究會常務理事，紹興市現代遠程教育會會長，市人民政府特約教育督導員，基礎數學副教授。研究方向為模糊群論。曾多次獲浙江省教育科學優秀成果獎，省高師院校優秀教育教學成果獎，多次承擔省師範教育重點科研項目。主編《中學教育研究和探索》、《學校教育和科研》等論著。有《教育評論》等刊物發表論文30餘篇。

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