《學科專業知識》是2011年教育科學出版社出版的圖書，作者是《教師公開招聘考試專用系列教材》編委會編。
《學科專業知識》是2011年教育科學出版社出版的圖書,作者是《教師公開招聘考試專用系列教材》編委會編。...
專業知識是指溝通者對主張支持的權威程度。醫生、科學家和教授在其領域內最具專業性。可信性是指信息來源被認為客觀和誠實的程度,例如朋友比陌生的推銷員更被信賴...
《學科知識大全》是2009年04月廣西民族出版社出版的圖書,作者是唐懷瑄。...... 在大中專院校和中國小任教的教師以及從事其他各專業工作的人士提供一部學科知識全面...
中學數學學科專業知識(歷年真題解析及押題試卷2014最新版教師招聘考試專用教材)...... 中學數學學科專業知識(歷年真題解析及押題試卷2014最新版教師招聘考試專用教材) [...
《2013年學科專業知識》是 福建教育出版社出版的一本圖書。...... 《2013年學科專業知識》是 福建教育出版社出版的一本圖書。作者 教師招聘考試研究中心 編 ISBN...
學科該詞有以下兩種含義:①相對獨立的知識體系。人類所有的知識劃分為五大門類:自然科學,農業科學,醫藥科學,工程與技術科學,人文與社會科學。②我國高等學校本科教育...
2010教師招聘考試學科專業知識,由首都師範大學出版社出版。教師招聘考試(教師入編考試),簡稱招教,是我國教育部門依據“凡進必考”原則,公開招聘教師的選拔性考試,其...
《2010教師招聘考試學科專業知識中學物理》是2010年首都師範大學出版社出版的圖書,作者是來清民。...
《2013中公版學科專業知識中學數學-教師招聘考試專用教材》是2012年世界圖書出版公司出版的圖書,作者是中公教育教師招聘考試研究院。...
《2011教師招聘考試專用教材:學科專業知識·國小數學》是2011年首都師範大學出版社出版的圖書。本書適用於2011教師招聘考試中,國小數學部分。...
所謂學科,它的含義有兩個:一是作為知識體系的科目和分支。它與專業的區別在於它是偏就知識體系而言,而專業偏指社會職業的領域。因此,一個專業可能要求多種學科的...
2012教師公開招聘考試學科專業知識國小英語編輯 鎖定 華圖《教師公開招聘考試專用教材》編委會是由教育部、中央教育科學研究所、華圖教師培訓研究中心和九所“211工程”...
1 學科簡介 2 專業前景 教育學科學科簡介 編輯 教育學科,狹義的教育學科指我國...由於學科是知識體系,它從總體上必然指向外部的認識對象。學科之間就是因為研究...
《2012教師招聘考試專用教材·學科專業知識國小信息技術》是2011年首都師範大學出版社出版的圖書。...
出版信息發展學科教學知識 作者:徐鵬 出版社:北京師範大學出版社 出版年:2001-1-1 頁數:376 裝幀:平裝 ISBN:97873031759631內容簡介《發展學科教學知識》首先介紹...
當今學術界對人才的知識結構主要提出了三種模式:寶塔型知識結構這種知識結構形如寶塔,包括基本理論基礎知識;專業基礎知識;專業知識;學科知識;學科前沿知識構成。基本...
《2013中公版學科專業知識中學英語-教師招聘考試專用教材》是2012年出版的圖書,作者是中公教育教師招聘考試研究院。...
《2013中公版學科專業知識學前教育-教師招聘考試專用教材》是2012年世界圖書出版公司出版的圖書,由中公教育教師招聘考試研究院編寫。...
《2013中公版學科專業知識中學歷史-教師招聘考試專用教材》是2012年世界圖書出版公司北京公司出版的圖書,作者是中公教育教師招聘考試研究院。...
《2011教師招考專用教材學科專業知識中學數學》是2010年首都師範大學出版社出版的圖書,作者是曹華美。...
《中學生物2012教師招考專用教材學科專業知識》是2011年首都師範大學出版社出版的圖書,作者是李蘊。...
本書分為英語專業基礎知識和課程與教學論內容兩部分,主要內容包括:語音;辭彙;語法;英美概況;翻譯技巧;英美文學等。...
本分類法為7級以上劃分,基本劃分為5級,作為常識處理。各中央書院、各綜合分館、專業館、學科資料室均可運用本分類級別律劃分圖書。...
《2011江西省教師招聘學科專業知識國小語文》是2010年11月首都師範大學出版社出版的書籍,作者是張苗。...
《2013最新版教師公開招聘考試專用系列教材學科專業知識(中學體育)》是2011年5月出版圖書,作者是《教師公開招聘考試專用系列教材》編委會。...
《2011浙江省教師招聘考試專用教材:學科專業知識》是2010年首都師範大學出版社出版的圖書。本書的特點是曲線標註、圈定範圍、考點強化、專家解析、重點難點。...
第一種內容為:學科專業知識和教育學、心理學、教育心理學、教材教法 、教育法規 、新課改等相關的教育理論知識。這種情況最為普遍。...
