《學生音樂學習心理研究》是2008年在湖南大學出版社出版的圖書，該書作者是吳躍躍。
基本介紹
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書分別從音樂學習心理調查、音樂學習心理研究、音樂學習心理培養三部分探索了音樂學習過程中的有關心理現象和心理發展，並從理論的高度進行分析和研究，試圖建構具有音樂學習特點的心理學理論。同時，結合較多案例進行分析，把研究形成的理論與教學實踐直接掛鈎，使之成為音樂教師進行教學和教學研究的理論依據，具有一定的理論指導意義及實踐指導意義。
作者簡介
吳躍躍，湖南師範大學音樂學院教授、碩士生導師，湖南省第一師範學校音樂系特聘系主任、教授，加拿大不列顛哥倫比亞大學訪問教授，廣西藝術學院、江西贛南師範學院客座教授。擔任《音樂教學論》《音樂欣賞與素質教育》《二胡》等本科課程的教學工作。招收“音樂學科教學論”和“音樂教育學”碩士研究生。
主持承擔省部級科研課題3項，廳局級和校級課題8項。撰寫有《新版音樂教學論》《音樂教育協同理論與素質培養》《實用音樂教學論》《音樂欣賞與素質教育》《二胡基本教程》等7部著作、教材；先後在國家級、省級學術刊物發表論文近60篇。著作、論文多次在國際、全國和學校獲獎。多次獲湖南師範大學“教學優秀獎”。
2003年9月至2004年2月，受教育部委派，以高級訪問學者身份出訪加拿大，並在加拿大不列顛哥倫比亞大學和西安大略大學成功地舉行學術講座和兩場個人二胡獨奏音樂會。2006年10月至12月，赴美國六所大學講學並成功舉辦三場二胡獨奏音樂會，美國《聖路易時報》三次頭版頭條對此進行了報導。
圖書目錄
第一章 音樂學習心理調查
第一節 小學生音樂學習心理調查
第二節 國中生音樂學習心理調查
第三節 高中生音樂學習必理調查
第二章 音樂學習的主要心理過程
第一節 音樂學習中的感知
第二節 音樂學習中的記憶
第三節 音樂學習中的想像
第四節 音樂學習中的思維
第五節 音樂學習主要心理過程中各要素間的關係
第六節 音樂學習主要心理過程的整體特性
第三章 學生學習心理特徵及發展
第一節 學齡初期兒童音樂學習的心理特徵
第二節 少年期兒童音樂學習的心理特徵
第三節 青年初期兒童音樂學習的心理特徵
第四章 音樂學習心理動力研究
第一節 音樂學習心理動力的本質及特徵
第二節 音樂學習心理動力系統的結構和功能
第三節 影響音樂學習心理動力的因素
第四節 音樂學習心理動力的培養
第五章 音樂學習的個性
第一節 音樂學習個性概述
第二節 影響音樂學習個性的因素
第三節 不同年齡階段學生的音樂學習個性研究
第六章 音樂學習中的智力因素研究
第一節 音樂學習中的智力因素
第二節 音樂學習中的非智力因素
第三節 智力因素與非智力因素在音樂學習中的共同作用
第七章 有效利用音樂學習心理教學藝術
教學案例1 爵士樂
教學案例2 耳朵的故事
教學案例3 高中欣賞教學——《茉莉花》
教學案例4 大海的歌(案例描述)
教學案例5 美麗的誘惑(教學心得)
第八章 在音樂學習中培養音樂能力
第一節 音樂感受與鑑賞能力的培養
第二節 音樂表現能力的培養
第三節 音樂創造能力的培養
第九章 音樂學習中其他能力的培養
第一節 認識活動範疇能力的培養
第二節 實際活動範疇能力的培養
