概況
學業規劃師是指：為了解決求學者的個人發展效率問題而從事相關工作的專業人員。其工作內容主要包括求學決策與學業管理諮詢、學業規劃知識培訓、學業規劃相關活動的指導等等。其中求學決策包括了中考志願決策、高中文理分科決策、高中新課改選課決策、高中生其他學業規劃、中職生學業規劃、高考志願決策、中職升學決策、大學生學業規劃、終身學習學業規劃等；學業管理包括了國中、國小學業管理、高中生學業管理、中職生學業管理、大學生學業管理、終身學習學業管理等；學業規劃知識培訓主要是針對學業規劃師的資格培訓及師資力量的培訓。學業規劃相關活動主要指為了學業規劃而進行的相關準備及基礎活動，一般是以認識自我、認識職業、認識專業和學校等為主要內容的社會實踐及訓練活動。
基本介紹
- 中文名：學業規劃師
- 工作內容：求學決策與學業管理諮詢等等
- 主要活動：為了學業規劃而進行的相關準備
- 服務對象：求學者
- 理論來源：個人發展學、學業規劃等為理論
- 服務效果：解決求學與求職，為就業奠定基礎
工作內容,概念區別,
工作內容
1、蒐集並調研國內外各類專業教育階段學校的辦學（專業）特色及教學水平。
2、蒐集並掌握各學校的求學成本（學費、雜費、衣、食、住、行等生活花費）。
3、研究國內外各地學校的招生考試及志願填報政策，為制定個性化的學業規劃（升學志願決策）方案做準備。
4、與求學者及其相關人員交流，並適當地運用職業傾向測評工具，了解其性格特點、能力特點。
5、與求學者及其相關人員交流，了解其外在條件、家庭背景、社會關係、經濟條件等對其個人發展有影響的因素，力求深入、全面。
6、運用自己的哲學、經濟學、政治經濟學、社會學、對策論等方面的專業知識來判斷求學者可能的職業目標的前景與風險，如何規避等。
7、根據求學者的自身發展稟賦及現有的社會環境，審時度勢，制定適合於求學者個人發展的學業路線（選擇專業與學校）和學習計畫。以確保求學者用最小的成本順利地完成學業，成功實現就業，為其最大限度地實現個人價值、人生理想奠定基礎。
8、與基礎教育階段的學校配合，舉行一些有針對性的社會活動，幫助中小學生樹立起職業觀念，在實踐活動中發現學生的職業稟賦與職業興趣。為將來的學業規劃作可靠的準備。
概念區別
1、服務對象不同：前者是求學者，後者是求職者
2、服務內容不同：前者是側重於幫助求學者選擇求學內容、方式、學校培訓機構、時間等，後者是幫助求職者選擇職業業方向、制定職業發展計畫。
3、服務效果不同：前者是根本上解決求學與求職的統一，為未來順利就業奠定基礎；後者則幫助求職者實現職業的順利發展。
4、理論來源不同：前者以個人發展學、學業規劃等為理論基礎，後者以職業生涯規劃及發展為理論基礎。
