學業能力傾向測驗(acdemic aptitude test)是能力傾向測驗的一種。用於鑑別被試學業方面的潛能。可分為一般學業能力傾向測驗和特殊學業能力傾向測驗。前者涉及智力測量,評估一系列認知能力,一般性地預測在多數情境下學業成功的可能性.
基本介紹
- 中文名:學業能力傾向測驗
- 外文名:acdemic aptitude test
學業能力傾向測驗(acdemic aptitude test)是能力傾向測驗的一種。用於鑑別被試學業方面的潛能。可分為一般學業能力傾向測驗和特殊學業能力傾向測驗。前者涉及智力測量,評估一系列認知能力,一般性地預測在多數情境下學業成功的可能性.
學業能力傾向測驗(acdemic aptitude test)是能力傾向測驗的一種。用於鑑別被試學業方面的潛能。可分為一般學業能力傾向測驗和特殊學業能力傾向測驗。前者涉及智力測量,評估一系列認知能力,一般性地預測在多數情...
學習能力傾向測驗(Scholastic Aptitude Test,SAT)一譯“學習能力測驗”、“學能測驗”。是美國大學入學考試。目的在於預測被試進大學後的學習能力。美國大學入學考試委員會1926年編制,1948年後由美國教育測驗中心主持。測驗不分科目,只分...
香港學業能力測驗(英文:Hong Kong Academic Aptitude Test,HKAAT,習慣稱為學能測驗),為香港教育署於1978年至2000年配合香港中學學位分配辦法舉行的測驗,由中學學位分配組統籌。2000年前,此測驗與香港中學會考和香港高級程度會考並稱...
學業能力傾向測驗多以學生為對象進行標準化和實施,用以預測學業成就。1.吉爾福德—齊默爾曼能力傾向檢查 二戰及戰後,吉爾福德等對能力傾向測驗進行研究,產生了吉爾福德—齊默爾曼能力傾向檢查(Guilford-Zimmerman Aptitude Survey,GZAS)。...
區分能力傾向測驗是指由本納特(G.K.Bennett)等人編制,是套用最為廣泛的多元性向成套測驗。該測驗初版於1947年,1962年、1972年和1981年分別修訂、再版。整套測驗由8個分測驗組成,提供9個分數,即言語推理、數學能力、抽象推理、空間...
特殊智力測驗通常包括非文字的項目,諸如畫小人,圖像分類、拼圖、搭積木和解謎等。學習能力測驗或學業能力測驗比普通智力測驗的範圍較窄,它們只測量那些影響學業成功的基本能力。同團體智力測驗一樣,它們也屬於紙筆測驗,並運用匯選式項目...
第四節 人格測驗介紹 /56 一、綜合性的自陳式人格測驗量表 /56 二、投射式人格測驗量表 /73 三、單項人格測驗量表舉例 /79 第4章 學業成就測驗和學業能力傾向測驗 /82 第一節 學業成就測驗 /82 一、學業成就及測驗的定義 /82...
第一部分: 能力測評 1 瑞文標準推理測驗 該測驗可以用於智慧型診斷和人才的選拔與培養。但在進行智慧型診斷和人才選拔培訓中需要注意的是,儘管學業成績和工作績效與智力水平都有一定關係,瑞文推理測驗成績高,可以認為具有了較高的智力素質,但...
此課程適合各個國家不同程度的學生,裝備學生將來就讀更高水準的課程,如高級國際教育證書(AICE),中學教育普通證書高級水準(GCE Advanced Level),學業能力傾向(SAT),能力傾向測驗(APT),國際學士文憑課程(IBDP)及職業訓練課程。 國際...
第一篇 學業成就測驗 第2章 學業成就測驗的性質與發展 2.1 學業成就測驗的性質與分類 2.1.1 學業成就測驗的概念界定 2.1.2 學業成就測驗的類型 2.1.3 成就測驗與學業能力傾向、智力測驗的關係 2.2 標準化成就測驗的發展...
解決方案以學生髮展為本,通過全方位多次評價,不斷為學生和教育者提供反饋信息和建議,推動學生核心能力的發展。願望使命 ·提供公平、可信、有效的教育測評服務為使命。·運用科學的教育理念和不斷發展的科學技術,為基礎教育提供學業診斷...
三、考夫曼兒童成套評估測驗 四、希一內學習能力傾向測驗 五、盲人學習能力傾向測驗 六、中國3—6歲兒童發展量表 第三節 團體智力測驗 一、瑞文推理測驗 二、古迪納夫一哈里斯繪人測驗 三、團體兒童智力測驗 第9章 學業成就的評估 第...
四、創造能力測驗…… 257 1.托蘭斯創造性思維測驗…… 257 2.威廉斯創造性傾向量表…… 259 3.同感評估技術…… 262 五、學業能力測驗…… 264 1.學業評價測驗…… 264 267/第十章 情緒...
“大學生抑鬱情緒的心理機制及對策研究”、“中學生學業能力傾向測驗的編制”、“中國武警 部隊心理評估系統的研製”等各級課題 6 項,在國家級專業期刊上共發表學術論文 15 篇,其 中 12 篇發表在核心期刊。諸如:生活事件、負性自動...
簡介psysoft是指依據一定的心理學理論,使用一定的操作程式,給人的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數量化的價值。廣義的心理軟體不僅包括以心理測驗為工具的測量,也包括用觀察法、訪談法、問卷法、實驗法、心理物理法等...