《學業成就評測（第9版）》是2011年12月教育科學出版社出版的圖書，作者是[美]格倫隆德。
基本介紹
- 中文名：學業成就評測（第9版）
- 作者：[美]格倫隆德
- ISBN：9787504159717
- 頁數：249頁
- 定價：36元
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2011年12月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《學業成就評測（第9版）》重點討論了成就評測的原理與實踐，以便實現更加有效的課堂教學和提高學生的學習效果。
有效教學包括：（1）用表現術語（performance term）清晰地表述對學生學習的期望；（2）設計與期望的學習成果相匹配的教學活動；以及（3）運用與預期學習成果和教學活動相協調的評測程式。《學業成就評測（第9版）》集中於成就評測，但它把評測視做教學過程的內在組成部分。《學業成就評測（第9版）》可幫助評價學習準備程度、監控並改進學習以及對學生成就進行評分或結業審查。如果設計評測與備課同時進行，則兩者可共同發揮作用，以幫助學生達到教學所預期的學習成果。
前面2章描述了評測的過程和它在教學中的角色。第3章和第4章討論了在設計評測時對教育目標分類法的使用和計算評測工具效度和信度的方法。其餘的幾章介紹如何準備測驗和表現評測、如何用檔案來評測、如何對學生成就進行評分和報告，以及如何解釋標準化成就測驗的分數。
圖書目錄
前言
第1章 成就評測與教學
教學與評測的關係
教學過程中的評測
評測促進學習的其他方式
學生評測中的教師標準
要點總結
參考文獻與補充閱讀
第2章 學生評測的類型
評測方法的主要類型
對學生進行有效評測的指導方針
常模參照和標準參照評測
要點總結
參考文獻與補充閱讀
第3章 評測的計畫
使用分類法作為指導
教學目標的角色
評測的準備
評測程式的種類
評測計畫中的效度與信度
要點總結
參考文獻與補充閱讀
第4章 效度與信度
效度
信度
要點總結
參考文獻與補充閱讀
第5章 設計和使用成就測驗
確定教學目標
準備測驗的細目表
設計恰當的測驗題目時的考慮
題目設計的一般性指南
在測驗中題目位置的編排
準備指導語
測驗的實施和評分
分析測驗題目的有效性
要點總結
參考文獻與補充閱讀
第6章 選擇型題目的編制：選擇題
選擇題的特點
編制選擇題的規則
要點總結
參考文獻與補充閱讀
第7章 編制選擇型題目：是非題、匹配題和閱讀理解題
第8章 問答題的編制：簡答題和論述題
第9章 表現評測
第10章 表現評測的準備
第11章 檔案評估
第12章 等級評定和成績報告
第13章 標準化成就測驗分數的解釋
附錄：《布魯姆教育目標分類法》（修訂版）
術語表
索引
