學校5S管理實施指南

內容簡介

1950年日本勞動安全協會提出：安全始於整理、整頓，而終於整理、整頓。可見日本早期只推行“5S”中的整理、整頓，目的在於確保全全的作業空間，後因生產管理需求和水準的提高，另增清掃、清潔、習慣，而成為現在的“5S”，著眼點不再只限於安全，擴大到環境衛生、效率、品質、成本等方面。日本企業成功的秘訣在於持續不斷地、有系統的全面推行生產和經營管理“5S”運動。實施“5S”在技術上其實不難，“5S”理論也很簡單，整理、整頓、清掃在技術上的要求也很簡明，關鍵是能不能理解“5S”的管理目的，持續不斷地、有系統地全面推行“5S”運動。所以推行“5S”的時候，不可操之過急，也不要期望一次見效；它不可能在短期內獲利，而是長期投資；沒有捷徑，只有腳踏實地去做。

圖書目錄

序言

第一關打開5S管理大門01

一、學校管理中的常態化問題2

二、學校5S管理的環境塑造3

三、學校5S管理實施的效果5

第二關初識5S管理09

一、5S管理的來歷10

二、5S管理的含義11

三、學校5S管理活動的目標12

四、5S管理改善目標及任務12

五、5S管理活動與安全生產13

第三關如何推行整理17

一、適用情景18

二、技能描述18

三、整理方法18

四、操作小結21

第四關如何推行整頓23

一、適用情景24

二、技能描述24

三、整頓方法24

四、操作小結27

第五關如何推行清掃29

一、適用情景30

二、技能描述30

三、清掃方法30

四、操作小結35

第六關如何推行清潔37

一、適用情景38

二、技能描述38

三、清潔方法38

四、操作小結42

第七關如何推行素養45

一、適用情景46

二、技能描述46

三、素養方法46

四、操作小結50

第八關試行5S管理53

一、建立推行組織54

二、開展造勢活動56

三、試行5S管理活動56

第九關實施目視管理59

一、目視管理的特徵60

二、目視管理常規策略.60

三、目視管理標籤策略63

四、安全目視管理策略.64

第十關全面質量管理67

一、什麼是PDCA質量管理循環68

二、“計畫階段”的策略69

三、“實施階段”的策略71

四、“檢查階段”的策略72

五、“處置階段”的策略74

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