學《弟子規》做中華好老師

學《弟子規》做中華好老師

《學<弟子規>做中華好老師》是2017年6月青島出版社出版的圖書,作者是張振鵬。

基本介紹

  • 中文名:學《弟子規》做中華好老師
  • 作者:張振鵬
  • 出版時間:2017年6月1日
  • 出版社:青島出版社
  • 頁數:434 頁
  • ISBN:9787555254270
  • 類別:教育
  • 定價:39.80
  • 開本:16 開
  • 裝幀:平
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,

內容簡介

《弟子規》是一部成書於清朝並廣為流傳的兒童啟蒙讀物,目的就是要對孩子進行啟蒙教育,為將來成長和發展奠定基礎。本書對《弟子規》從教師的角度進行解讀,幫助老師學習理解它,可以大致了解中國傳統文化的一些基本常識,以及灌注其中的深厚的人文積澱,並將這些融入日常的教學生活之中。

作者簡介

張振鵬,教育專家,傳統文化傳播者、推動者。
北京大學中國小骨幹教師高級研修班“傳統文化與現代教育”專題主講專家。
中央人民廣播電台江蘇教育電視台、鳳凰講堂等教育類節目特約訪談嘉賓。
多家教育類雜誌專家團成員、專欄作者。
機械工業出版社成立60周年“*具影響力作者”,作品總銷量超過200萬冊。
作品入選“中國十大親職教育圖書”“《中國教育報》教師暑期閱讀推薦書目”“教育部全國中國小圖書館(室)推薦書目”“全民閱讀年會50種重點推薦圖書”“全國圖書館推薦書目”等。
著作《教師的國學素養》榮獲第三十屆華東地區很好哲學社會科學圖書二等獎,《給教師的100條建議》亦廣受讀者好評。
有多部作品著作權輸往韓國、越南、中國香港、中國台灣等國家和地區。

圖書目錄

緒論《弟子規》到底是一部什麼書?為什麼要學?
論1.《弟子規》的作者及成書背景
論2.《弟子規》與經典的關係是怎樣的?
論3.《弟子規》里到底有沒有糟粕?
論4.《弟子規》里的三種教育內容是什麼?
論5.《弟子規》里的四種教育方法是什麼?
論6.今天學習《弟子規》的意義在哪裡?
論7.學習《弟子規》的正確方法是什麼?
第一章總敘――學好《弟子規》,做好老師教好學生
聖賢人的學問,學一句做一句才真受益
孝悌是家風也是校風,這是教育的關鍵所在
教學與做事,DANG*當遵“謹”與“信”
愛學生、愛萬物,親近聖賢經典做仁人
要提升道德學問,明了教育的次第
本章後記:學生力行《弟子規》細節指導
第二章入則孝――教育的生髮點,孝為德之本教之基
教學生學會回應他人,改變就在“一瞬間”
引導學生學會立即行動、不再拖延的絕妙方法
讓批評教育學生這件事無阻力,更有效
學生有一顆時時體恤父母的心比好成績更重要
不管外出還是回來,都要及時告知相關信息
小時生活作息要規律,大時人生事業要穩定
事情再小也要教學生謹慎,不能想當然地擅自為之
戒除學生占小便宜和私藏他人物品的壞毛病
讓學生自動自發學習、關心體貼父母老師的秘密
愛惜身體為孝之始,培德立業為孝之終
要了悟“天下無不是之父母”的真正內涵
聖賢教育中沒有“愚孝”,因為有善勸諫的智慧
重視對學生進行關於生老病死的生命教育
本章後記:學生力行《弟子規》細節指導
第三章出則弟――學生和睦相處、尊師敬長的大智慧
引導學生互敬互助、兄友弟恭,親如兄弟姐妹
要重義輕利,“君子喻於義,小人喻於利”
說話是一門藝術,做到言語柔和避免起爭端
飲食坐立行走,遵循“長幼有序”的原則
教學生懂得體察長輩的需要,做力所能及的事
引導學生對師長有禮敬之心,不呼其名,不炫己能
對待長輩的禮節有大學問,教學生自如地應對
幫助學生拓寬心胸,引導他做好孝悌在家校外的延伸
本章後記:學生力行《弟子規》細節指導
第四章謹――師生何時何地都應謹言慎行,自重自愛
教學生珍惜時間,培養良好的生活衛生習慣
穿衣戴帽、歸置衣服的細節會體現一個人的修養
引導學生戒除攀比心,依循自己的本分穿衣
教學生合理、健康飲食,不飲酒、不吸菸
正確的坐立行走姿勢,助於長養學生的氣質
引導學生做事有禮有度、有條不紊、不忙亂、不畏難
一句話六個字,能救學生的命,要時時記心中
囑咐學生提起警覺心,不打探他人的“邪僻事”
告訴學生,登門拜訪他人時,務必遵守禮節
教學生懂得正確借用他人的物品,並做到及時歸還
本章後記:學生力行《弟子規》細節指導
第五章信――言而有信,乃直業處世之基本道德要求
學生當在言語上做到誠實守信,不欺詐他人
教學生說話懂得掌握分寸、看時機,少說多做
告誡學生,不說奸巧污穢之言,遠離市井之氣
言語務必要謹慎,不輕言、輕傳不確定的事
不要輕易許諾,否則將陷入進退兩難之境
教學生學會正確說話,吐字要注意輕重緩急
告誡學生和自己,不去議論別人的長短,管好嘴巴
培養學生“見善思齊、見惡內省”的好品質
引導學生注重道德學問的提升,看淡對物質的追求
把正確對待批評與讚譽的態度傳遞給學生
教學生不去掩飾錯誤,懂得“過而能改,善莫大焉”
本章後記:學生力行《弟子規》細節指導
第六章泛愛眾――教學生愛敬一切,創造和美人生
教學生愛人,也要愛物,無論其有無生命
名望的基礎是內在德行和才幹,而非外表與大話
教學生克服自私的弱點,遠離驕慢的習氣
告誡學生,別諂媚富人、看不起窮人,勿喜新厭舊
教學生觀察辦事、說話的時機,不可盲動、亂言
讓學生懂得不揭他人短處與隱私,還要隱惡揚善
規勸他人需要智慧,教學生注意規勸的時機與態度
鼓勵學生多給予、少索取,己所不欲,勿施於人
引導學生知恩報恩,活在感恩的世界裡,不怨恨他人
教學生學會寬以待人,以德服人非勢服人,並自勉
本章後記:學生力行《弟子規》細節指導
第七章親仁――引導學生親近仁者,一生受益無窮
培養學生的明辨力,學會分辨仁者、做仁者
鼓勵學生親近仁者,他的德行才會與日俱增
本章後記:學生力行《弟子規》細節指導
第八章餘力學文――教學生學以致用,立志做聖賢
引導學生去力行聖賢的教誨,既能知又能行
把正確的讀書方法與讀書規矩教給學生
培養學生對房室書桌、筆墨字紙的恭敬態度
教學生對圖書典籍做到“定位”,愛惜保護好書籍
鼓勵學生多讀養心志的聖賢書,讓心靈純淨純善
告訴學生,別自暴自棄,學貴立志,讀書志在聖賢
本章後記:學生力行《弟子規》細節指導
附錄1:《弟子規》全文
附錄2:《弟子規》學生每日生活力行表

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