孫鈴

孫鈴，女，中央財經大學社會與心理學院心理學系副教授、碩士生導師。

教學科研

專業方向：社會心理學，健康心理學

研究興趣：壓力與備滲抹夜健康，自我控制（調節），目標與動機，共情

人物經歷

2000年畢業於河北師範大學教育系 ，獲學士學位

2003年畢業於北京師範大學發展心理研究所，獲碩士學位

2006年畢業於北京師範大學發展心理研究所，獲博士學位

2006年 至今 中央財經大學社會與心理學院心理學系

主要成就

科研項目

流動兒童的累積灑重棄風險對其身體適應負荷與婚墓心理健康的影響（2016-2018）. 教育部人文社會科學研究項目，主持。

北京市流動青少年的多重生態風險與情緒適應（2015-2017）.北京市哲學社會科學規劃項目, 主持。

首都功能核心區人口疏解過程中老北京人的心態研究（2014-2016）.北京市社科聯青年人才項目，主持。

城危再刪市中心區搬遷到邊緣區老北京人的心理適應（2014-2015）.北京市社會心理研究所項目，主持。

謙卑型領導的自我構念及其認知神經機制（2014-2017）.國家自然科學基金項目，成員。

高風險企業的領導與安全：動機過程的雙層作用機制（2010-2013）.國家自然科學基金項目，成員。

論文著作

• 發表論文

Norvilitis, J. M., Reid, H. M., Sun, L., & Chen, S. (2013). Motivation to Attend College in American and Chinese Students: Correlates With ADHD Symptomatology and Personality. Journal of The First-Year Experience & Students in Transition, 25(1), 93-111.

Norvilitis Jill M, Sun Ling, and Zhang Jie. (2010). ADHD Symptomatology and Adjustment to College in China and the United States. Journal of Learning Disabilities, 43(1), 86-94.

黃四林，韓明躍，孫鈴，尚若星. (2016). 大學生公正感對其社會責任感的影響：社會流動信念的中介作用. 北京師範大學學報(社會科學版), (1), 68-74.

張紅川, 聶夢捷, 孫鈴, 侯佳偉, 於泳紅, 馬敏. (2016). 謙卑型領導的自我構念及其認知神經機制. 中國人力資源開發, (13).

孫鈴, 寧彩芳, 黃四林, 竇東徽, 張紅川,張梅. (2015). 大學畢業生目標自主性與無望感: 社會支持與性別的作用. 心理發展與教育, 31(4), 451-458.

張雲運，駱芳，孫鈴，劉芳琳. (2015). 同伴群體構成對兒童發展的影響及啟示. 北京師範大學學報(社會科學版), (3), 59-70.

黃四林, 侯佳偉, 張梅, 辛自強, 張紅川, 孫鈴,竇東徽. (2015). 中國農民工心理健康水平變遷的橫斷歷史研究: 1995~ 2011. 心理學報, 4, 466-477.

李世強, 孫鈴（通訊作者）,李季. (2015). 大學生暴力媒體接觸與孤獨感的關係. 心理與行為研究, 13(3), 361-366.

孫鈴, 梁宗保, 陳會昌, 陳欣銀. (2014). 兒童2歲時自我控制與活躍性對5年後學校適應的影響：父母養育方式的調節作用. 心理發展與教育, 30(1), 9-23.

侯佳偉, 黃四林, 辛自強, 張紅川, 孫鈴, 竇東徽.(2014). 中國人口生育意願變遷：1980-2011.中國社會科學, (4), 78-97.

單玲, 魏振水, 孫鈴. (2014). 基於開放教育資源淚拘擊充的翻轉心理學. 黑龍江教育, (6), 45-47.

孫鈴. (2014). 秩序感幫助兒童掌控環境. 學前教育, (2), 14.

梁宗保, 張光珍, 鄧慧華, 宋媛, 鄭文明, 孫鈴. (2013). 從婚姻關係到親子關係: 父母情己熱講緒表達的中介作用. 心理學報, 45(12), 1355-1367.

吳夢, 翁學東, 孫鈴, 白新文. (2013). 個體證券投資者自我效能感對賭徒謬誤的影響. 心理科學, 36(1), 175-182.

孫鈴. (2012). 高校輔導員工作殼禁炒壓力及應對策略. 見袁東(編). 新時期高校黨的建設和思想政治工作（第三輯, pp. 168–176）. 北京：中國文聯出版社.

孫鈴. (2012). 關於想像力的問答. 學前教育, (7-8), 19-22.

梁宗保, 孫鈴, 張光珍, 陳會昌, 張萍. (2011). 父親情緒表達與兒童社會適應: 氣質的調節作用.心理發展與教育, 27(4), 351-358.

張雲運, 王海梅, 孫鈴, 陳會昌. (2011). 青少年特質情感類型、同伴關係與學校態度的關係. 中國臨床心理學雜誌, 19(5), 677-680.

游寒琳, 宋新燕, 孫鈴, 鄧賜平, J. P. Das, 孟祥芝. (2011). PASS 認知成分和語音意識在中英文閱讀中的作用. 中國特殊教育, (4), 71-79.

孫鈴,翁學東. (2008). “大科學”背景下的心理學發展. 中央財經大學學報，(增刊), 107-109.

孫鈴, 陳會昌, 鄭淑傑. (2006). 學前兒童社交退縮類型與氣質. 中國心理衛生, 20(5), 288-290.

孫鈴, 陳會昌, 彭小明, 陳欣銀. (2005). 兒童早期到中期社交退縮行為的發展. 心理發展與教育, 21(4), 19-23.

陳會昌, 孫鈴, 張雲運, 陳欣銀. (2005). 兒童4歲到7歲社交退縮行為的適應意義. 心理科學, 28(5), 1035-1038.

鄭淑傑, 陳會昌, 孫鈴. (2005). 4歲退縮兒童亞類型研究. 心理科學, 28(1), 89-92.

劉志軍, 王海梅, 孫鈴. (2005). 兒童氣質和父母教養方式與其陌生環境中語言表達水平. 心理發展與教育, 21(1), 26-30.

孫鈴, 陳會昌, 單玲. (2004). 兒童期社交退縮的亞類型及與社會適應的關係. 心理科學進展, 12(3), 395-401.

井衛英, 陳會昌, 孫鈴. (2002). 兒童社會技能與學業成績的典型相關分析. 心理發展與教育, 18(3), 12-16.

孫鈴, 王永麗. (2002). 高中生人格特徵與父母養育方式的關係. 健康心理學雜誌, 10(2), 197-199.

• 出版書籍

孫鈴參編. 經濟心理學經典與前沿實驗. 北京：北京師範大學出版社, 2014.

孫鈴等譯, Deborah L. Cabaniss等著. 心理動力學個案概念化. 北京：中國輕工業出版社, 2015.

孫鈴, 張榮華譯, Richard A. Skues著.弗洛伊德與安娜žO. 北京：中國輕工業出版社, 2011.

黃四林, 侯佳偉, 張梅, 辛自強, 張紅川, 孫鈴,竇東徽. (2015). 中國農民工心理健康水平變遷的橫斷歷史研究: 1995~ 2011. 心理學報, 4, 466-477.

李世強, 孫鈴（通訊作者）,李季. (2015). 大學生暴力媒體接觸與孤獨感的關係. 心理與行為研究, 13(3), 361-366.

孫鈴, 梁宗保, 陳會昌, 陳欣銀. (2014). 兒童2歲時自我控制與活躍性對5年後學校適應的影響：父母養育方式的調節作用. 心理發展與教育, 30(1), 9-23.

侯佳偉, 黃四林, 辛自強, 張紅川, 孫鈴, 竇東徽.(2014). 中國人口生育意願變遷：1980-2011.中國社會科學, (4), 78-97.

單玲, 魏振水, 孫鈴. (2014). 基於開放教育資源的翻轉心理學. 黑龍江教育, (6), 45-47.

孫鈴. (2014). 秩序感幫助兒童掌控環境. 學前教育, (2), 14.

梁宗保, 張光珍, 鄧慧華, 宋媛, 鄭文明, 孫鈴. (2013). 從婚姻關係到親子關係: 父母情緒表達的中介作用. 心理學報, 45(12), 1355-1367.

吳夢, 翁學東, 孫鈴, 白新文. (2013). 個體證券投資者自我效能感對賭徒謬誤的影響. 心理科學, 36(1), 175-182.

孫鈴. (2012). 高校輔導員工作壓力及應對策略. 見袁東(編). 新時期高校黨的建設和思想政治工作（第三輯, pp. 168–176）. 北京：中國文聯出版社.

孫鈴. (2012). 關於想像力的問答. 學前教育, (7-8), 19-22.

梁宗保, 孫鈴, 張光珍, 陳會昌, 張萍. (2011). 父親情緒表達與兒童社會適應: 氣質的調節作用.心理發展與教育, 27(4), 351-358.

張雲運, 王海梅, 孫鈴, 陳會昌. (2011). 青少年特質情感類型、同伴關係與學校態度的關係. 中國臨床心理學雜誌, 19(5), 677-680.

游寒琳, 宋新燕, 孫鈴, 鄧賜平, J. P. Das, 孟祥芝. (2011). PASS 認知成分和語音意識在中英文閱讀中的作用. 中國特殊教育, (4), 71-79.

孫鈴,翁學東. (2008). “大科學”背景下的心理學發展. 中央財經大學學報，(增刊), 107-109.

孫鈴, 陳會昌, 鄭淑傑. (2006). 學前兒童社交退縮類型與氣質. 中國心理衛生, 20(5), 288-290.

孫鈴, 陳會昌, 彭小明, 陳欣銀. (2005). 兒童早期到中期社交退縮行為的發展. 心理發展與教育, 21(4), 19-23.

陳會昌, 孫鈴, 張雲運, 陳欣銀. (2005). 兒童4歲到7歲社交退縮行為的適應意義. 心理科學, 28(5), 1035-1038.

鄭淑傑, 陳會昌, 孫鈴. (2005). 4歲退縮兒童亞類型研究. 心理科學, 28(1), 89-92.

劉志軍, 王海梅, 孫鈴. (2005). 兒童氣質和父母教養方式與其陌生環境中語言表達水平. 心理發展與教育, 21(1), 26-30.

孫鈴, 陳會昌, 單玲. (2004). 兒童期社交退縮的亞類型及與社會適應的關係. 心理科學進展, 12(3), 395-401.

井衛英, 陳會昌, 孫鈴. (2002). 兒童社會技能與學業成績的典型相關分析. 心理發展與教育, 18(3), 12-16.

孫鈴, 王永麗. (2002). 高中生人格特徵與父母養育方式的關係. 健康心理學雜誌, 10(2), 197-199.

• 出版書籍

孫鈴參編. 經濟心理學經典與前沿實驗. 北京：北京師範大學出版社, 2014.

孫鈴等譯, Deborah L. Cabaniss等著. 心理動力學個案概念化. 北京：中國輕工業出版社, 2015.

孫鈴, 張榮華譯, Richard A. Skues著.弗洛伊德與安娜žO. 北京：中國輕工業出版社, 2011.