孫寶玲，畢業於中國科學院昆明植物研究所，天津師範大學初等教育學院副教授，碩士生導師。
基本介紹
- 中文名：孫寶玲
- 職業：博士 碩士生導師
- 職稱：副教授
教育背景,主要學術兼職,
教育背景
2014.08-2015.08：美國邁阿密大學初等教育專業和科學教育專業、高級訪問學者
2003.09-2008.07：中國科學院昆明植物研究所、植物學專業、 碩博連讀
1999.09-2003.07：內蒙古師範大學、生物教育專業、本科
主要學術兼職
國際科學教育研究會（NARST）成員及期刊同行評審
中國教育學會科學教育分會理事
天津市國小科學教師教育委員會副秘書長
河北中心國小教學顧問
講授課程：
《科學課程資源開發設計與實施》、《科學教育專題》
《跨學科科學教育》、《國小科學課程教學論》
《綜合實踐活動研究》、《生命科學》
主要學術成果：
著作：
1.《國小科學課程教學論》，參編，華東師範大學出版社，2016年.
科研項目：
1.《非全日制教育碩士思想教育研究》，2017年天津師範大學研究生處課題建設項目。（經費0.2萬元）
2.《科學課程資源開發設計與實施》，2016年天津師範大學校通識課(教師教育模組)課程建設項目。（經費0.4萬）
3.《創新教育視域下科普人才培養模式研究》，2012年天津市教育科學規劃(青年)項目。（經費0.25萬元）
4.《大數據時代高校師生個性化信息素養教育研究》,全國教育科學規劃項目(教育部一般)
5.《科學教育專業生命科學課程內容的改革研究》，2010年天津師範大學教學改革基金。
6.《國小教育專業（科學方向）生命科學類課程實驗教學內容與方法的改革研究與實驗》，2009年天津師範大學實驗教學改革基金項目。
論文：
1.5E探究性教學法對發展英語核心素養的促進作用.天津師範大學學報基礎教育版，2017（4）.
2.美國基礎教育研究倫理道德監督機制與啟示——以邁阿密戴德郡學區為例.教育導刊,2015(5).
3.我國綜合實踐活動課程的研究現狀與發展.天津師範大學學報基礎教育版,2014，15(3).
4.Cadmium-mediate doxidative stress and ultrastural changes in root cells of poplar cultivars.South African Journal of Botany,2012(11).
5.Influence of cadmium stress on growth, ultracture and antioxidative enzymes in populus.Fresenius Environmental Bulletin,2012(7).
6.試論國小科學教師培養的多樣化.天津師範大學學報（基礎教育版）,2012，13(1).
7.高校國小教育專業科學方向加強科普人才培養的思考——以天津師範大學初等教育學院為例.第十三屆中國科協年會第21分會場科普人才培養與發展研討會,2011(9).
8.淺析職前國小科學教師培養的多樣化.首屆海峽兩岸四地國小科學教師教育高峰論壇,2010(12).
9.Cryptic dioecy in Nyssa yunnanensis(Nyssaceae), a critically endangered species from tropical eastern Asia .Annals of the Missouri Botanical Garden.2009，96(4).
10.極度瀕危植物- 雲南藍果樹的種子形態和不同處理條件對種子萌發的影響.雲南植物研究,2007,29(3).
11.極度瀕危植物-雲南藍果樹的形態修訂.2007，29(2).
12.長江上游玉龍雪山植物物種多樣性形成的探討.2006，15(1).
13.紅毛氈的染色體數目及核型報導.2006，28(1).
14.三種舌運動類型的基因互作.2004，33(4).
獲獎：
1.2015年獲全國科學教育專業師範生教學技能創新展示大賽優秀指導教師獎，指導本科生分別獲得教學設計一等獎2人次和教學展示二等獎1人次，三等獎1人次；
2.2013獲全國科學教育專業師範生教學技能創新展示大賽優秀指導教師獎，指導本科生2人分別獲得一等獎和二等獎；
3.2012獲全國科學教育專業師範生教學技能創新展示大賽優秀指導教師獎，指導本科生2人均獲得二等獎；
4.論文《天津市國小科學教師課堂教學行為的研究》獲得2014年第十屆天津市哲學社會屆學術年會優秀論文獎；
5.2012年天津師範大學青年教師基本功大賽三等獎；
6.2010年天津師範大學優秀班主任稱號。
學術交流：
1.2017.9.14-16 參加教育創新國際會議：Science and technology education in the Chinese Primary School: Innovations in Teaching Methods(口頭報告)
2.2015.10.16-18參加東亞科學教育研究會議（EASE）:A Video Analysis of Primary Science Teaching Competitive Lesson: the Science Content Storyline Lenses (口頭報告)
3.2015.4.16-20：參加美國芝加哥全美教育研究會議（AERA）
4.2015.4.11-14：參加美國芝加哥國際科學教育學術研究會議(NARST)
