孫子兵法中的思維智慧

孫子兵法中的思維智慧課程是哈爾濱工程大學建設的慕課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程。該課程於2016春夏在智慧樹網首次開課，授課教師為於凡、刁瑩。據2021年10月智慧樹網顯示該課程已運行12學期，累計選課26.93萬人，累計學校653所，累計互動100.76萬次。

孫子兵法中的思維智慧課程共六章，包括戰爭問題的整體概述、奇正與虛實、戰爭心理學思想、戰略指導思想、軍事地理等內容。

基本介紹

• 中文名：孫子兵法中的思維智慧
• 類別：慕課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程
• 授課平台：智慧樹網
• 開課時間：2016春夏（首次）
• 授課教師：於凡、刁瑩
• 建設院校：哈爾濱工程大學

課程性質

課程背景

《孫子兵法》是中國古老的一部軍事著作，是世界上三大兵書之一，是中華民族積澱的文化珍寶。《孫子兵法》中揭示的一系列具有普遍意義的軍事規律，不僅受軍事學家所推崇，在經濟領域、領導藝術、人生追求及家庭關係等方面也備受關注。《孫子兵法》能夠教會21世紀大學生如何培養創新思維與競爭意識，提高道德教養和人文素質。

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適應專業

孫子兵法中的思維智慧課程適合軍事思想及軍事歷史類專業學習。

課程簡介

孫子兵法中的思維智慧課程共六章，緒章介紹孫子兵法在中國及西方國家的影響等知識點；第一章講述速戰速決與持久做戰二者的矛盾、美國文化滲透等內容；第二章介紹戰勢的內容和步驟、致人而不致於人戰爭基本規律等知識點；第三章講述軍爭的方法與注意事項、戰爭中的辯證法等內容；第四章介紹處軍相敵之法、孫子兵法的瑕疵等知識點；第五章講述孫子兵法的用間思想等內容。

課程大綱

緒章 孫子兵法概述 0.1《孫子兵法》緒論 第一章 對戰爭問題的整體概述和戰略指導思想 1.1計篇 1.1.1“兵者，國之大事”的重戰思想 1.1.2道者，令民與上同意也 1.1.3“天、地、將、法”方面的戰爭準備 1.1.4將聽吾計，用之必勝，留之 1.1.5兵者，詭道也 1.2作戰篇 1.2.1戰爭“日費千金”的計算 1.2.2現代戰爭後勤的特點 1.2.3攻城之法為不得已 1.2.4因糧於敵 1.2.5如何做到“勝敵而益強” 1.2.6“速戰速決”與“持久做戰”的矛盾 1.3謀攻篇 1.3.1“不戰而屈人之兵”的含義 1.3.2“不戰而屈人之兵”在美國 1.3.3“孫子核戰略”的內容 1.3.4如何看待美國的文化滲透 1.3.5伐謀、伐交與伐兵 1.3.6知彼知己，百戰不殆 第二章 攻守、奇正與虛實 2.1形篇 2.1.1勝可知而不可為 2.1.2勝兵先勝而後求戰 2.2勢篇 2.2.1戰勢的內容和步驟 2.2.2以正合，以奇勝 2.2.3奇正相生，如循環之無端，孰能窮之 2.2.4出奇制勝的注意事項 2.2.5“擇人而任勢”挑選人才 2.2.6“擇人而任勢”組成團隊 2.3虛實篇 2.3.1“致人而不致於人”戰爭基本規律

2.3.2戰略運籌的具體步驟 2.3.3戰爭謀略的最高境界 2.3.4避實擊虛，因敵制勝 第三章《孫子兵法》的戰爭心理學思想 3.1軍爭篇 3.1.1軍爭的含義 3.1.2軍爭的方法 3.1.3軍爭的注意事項 3.1.4從金鼓、旌旗談起 3.1.5三軍可奪氣，將軍可奪心 3.1.6用兵八戒 3.2九變篇 3.2.1九變到底指什麼 3.2.2智者之慮，必雜於利害 3.2.3居安思危 3.2.4將有五危-必死，可殺也 3.2.5將有五危-廉潔，可辱也 第四章《孫子兵法》中的軍事地理 4.1行軍篇 4.1.1“處軍相敵”之法 4.1.2兵非益多也 4.2地形篇 4.2.1地形有六 4.2.2用兵有六 4.2.3什麼是“上將之道” 4.2.4視卒如嬰兒，視卒如愛子 4.3九地篇 4.3.1《孫子兵法》中的瑕疵 第五章《孫子兵法》的“用間”思想 5.1火攻篇 5.1.1火攻篇 5.2用間篇 5.2.1先知者必取於人 5.2.2間諜的起源 5.2.3用間有五 5.2.4使用間諜的原則

（註：課程大綱排版從左到右排列）

開課信息

智慧樹網開課信息

開課次數	開課時間	學時安排	參與人數
第1次開課	2016春夏	24	20500
第2次開課	2016秋冬	32	15600
第3次開課	2017春夏		21200
第4次開課	2017秋冬	34	1029
第5次開課	2018春夏		19600
第6次開課	2018秋冬	36	24700
第7次開課	2019春夏		28800
第8次開課	2019秋冬		27900
第9次開課	2020春夏		37000
第10次開課	2020秋冬		26400
第11次開課	2021春夏		27300
第12次開課	2021秋冬	38	待定
該課程第1~12次開課的授課教師均為於凡、刁瑩。

課程特色

1、孫子兵法中的思維智慧課程重視教學的趣味性和實踐性。

2、孫子兵法中的思維智慧課程以思想觀點為依託，分析軍事、政治、商業、體育等多個領域事例。

3、孫子兵法中的思維智慧課程多角度、全方面、客觀的去探索事物的本質。

教學目標

1、了解孫子兵法中的理論思想及套用。

2、培養學習者創新思維與競爭意識，提高道德教養和人文素質。

3、引導學習者建立正確的世界觀和人生觀，學習分析問題的方法論。

學習預備

• 學習資料

書名	作者	出版時間	出版社
《孫子兵法解析》	於凡	2014年6月	哈爾濱工程大學出版社

（註：表格內容參考資料）

考核標準

平時成績30分

平時成績=學習進度分（5.0分）+學習行為分（25.0分）。

章測試成績10分

單項類目名稱	卷面分	單項滿分
緒論 單元測試	8	0.7
第一章 單元測試	30	2.5
第二章 單元測試	24	2.0
第三章 單元測試	20	1.7
第四章 單元測試	20	1.7
第五章 單元測試	18	1.4

見面課成績20分

見面課成績得分=見面課實際得分/見面課總分*權值。

單項類目名稱	單項滿分
孫子兵法之慎戰思想	5.0
孫子兵法之商業套用	5.0
孫子兵法之時事政治	5.0
孫子兵法之哲學思想	5.0

期末考試成績40分

期末考試得分=期末考試實際得分/期末考試總分*權值。

採用線上期末考試形式作為期末考試成績。

試卷：教程考試。

所獲榮譽

2017年12月26日，孫子兵法中的思維智慧課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”。

2020年11月24日，孫子兵法中的思維智慧課程被中華人民共和國教育部認定為“首批國家級一流本科課程”。

教師簡介

於凡，哈爾濱工程大學國防教育學院副教授。

刁瑩，哈爾濱工程大學國防教育學院副教授，承擔軍事理論、孫子兵法、第二次世界大戰簡史等課程教學工作。