孩子注意穩定性的培養

內容簡介

主題的重要性

心理學家認為注意是心理活動對一定對象的指向和集中，通俗地說就是把看，聽等活動確定在某個人或某個事物上，並保持一定的時間。比如說看電視，就是把注意力放在電視節目上;注意聽講，就是把注意力放在老師講課上。注意的穩定性是人在較長時間內將注意力集中在某一活動或對象上的特性，比如看書時把注意力比較長時間地放在書的內容上。

注意力不集中對孩子有哪些危害呢?

注意力不集中的孩子上課不能專心聽講，易受環境千擾而分心;頻繁地改變注意對象;做作業不能全神貫注，做做玩玩，粗心大意;對家長的指令心不在焉，似聽非聽;做事有始無終，常半途而廢或虎頭蛇尾;做作業拖拉，時間明顯延長;凝視一處，走神、發獃，眼望老師，但腦子裡不知想些什麼;老師提問時常常不知道提問的內容。對授課內容一知半解。最終導致學習費時、效率低下，嚴重影響學習和考試成績。

在過重的學習要求下，注意力不集中的學生很容易被定位為問題少年，同時其本人因無法充分發揮自身能力，長期經歷挫折，容易失去自信、感到自卑。其主要表現為與同學、朋友難以共享物品或依順序等待，容易與他人產生衝突和矛盾，出現暴力傾向，難以與同學形成正常的朋友關係;很容易被新鮮的刺激所吸引，各種行為問題會逐漸增加;語言和行為有衝動性，部分兒童具有高攻擊性;當受到壓力時，衝動行為更加嚴重，繼而走上犯罪道路。

培養計畫

這個月，我們的親職教育主題就是培養孩子注意力的穩定性。在這一個月的學習中。我們將從觀察孩子並建立家庭作業獎勵制度、教給孩子專心致志寫作業的方法、對孩子進行抗干擾的訓練，然後進行強化訓練，最後回顧反思這幾個階段的得失，以達到幫助孩子的目的。具體的實現方式如下;

第一階段:觀察孩子並建立家庭作業獎勵制度。本階段，我們通過觀察法了解孩子的注意力水平;根據孩子寫作業時存在的問題，我們從自身反思原因，並確定家庭作業分數制定規則，建立家庭作業獎勵制度，為有針對性地培養孩子的注意力做好準備。

第二階段:專心致志寫作業。本階段，我們開始對孩子寫作業的過程進行干預，在了解孩子寫作業過程中存在的問題基礎之上，教給孩子正確的寫作業的方法，家長和孩子一起堅持每天的學習，並做好相應記錄，共同進步。

第三階段:訓練抗干擾能力。本階段，我們開始對孩子的注意力進行訓練，包括聽覺注意力訓練和視覺注意力訓練，通過多個渠道運用多種訓練方法來提高孩子抗干擾的能力。

第四階段:回顧反思。本階段，我們要對孩子寫作業方法的掌握情況進行重點指導，尋找孩子的薄弱環節，我們來反思一下在培養孩子寫作業方法方面是否有了成效孩子自己在哪些環節還有困惑，感覺哪種方法讓自己受益匪淺。通過反思，總結經驗，查找不足。

孩子注意穩定性的培養

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