《孩子在想什麼——用腦子科學和心理學解讀孩子》是由廣西教育出版社出版的一本圖書，是“新時代勞動教育”系列叢書的一本。作者是鄒麗娜。
基本介紹
- 中文名：孩子在想什麼——用腦子科學和心理學解讀孩子
- 作者：鄒麗娜
- 類別：學前教育
- 出版社：廣西教育出版社
- 出版時間：2021年1月
- 頁數：216 頁
- 定價：48 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787543589414
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
很多幼兒教師和家長知道在教育孩子的過程中應該怎么做、做什麼，然而在實踐中，由於不了解教育行為的科學依據，也難以理解孩子的行為表現背後所隱含的真實心理需求和情緒情感，他們常常會採取不妥當的方式盲目進行操作，或者在各種教育理念與不同渠道獲得的信息中間難以取捨、左右為難，使得教育成果不佳，效率不高。
本書作者在理論研究和實踐的雙通道支撐下，通過大量的生動案例，從兒童心理學視角向3—6歲孩子的教育者闡釋：
▲用心理學原理剖析國內外主流學前教育理念和方法，把理念、方法套用於實際的教學以及與孩子的互動中。
▲從心理發展的規律認識、理解孩子在五大領域（科學、語言、社會、藝術、健康）的學習，掌握以3-6歲孩子的發展規律設計科學的教育教學內容。
▲如何與幼兒進行更加有效的互動，促進兒童全面發展和學習品質的建立。
▲對有特殊需求的幼兒如何進行個別化指導和教學設計。
圖書目錄
第一章 做孩子的情緒小助手
1. 害怕、恐懼，從何而來？
2. 同理心——情商的核心
3. 孩子哭鬧讓人煩躁，怎么辦?
4. 孩子氣性特別大，只要不順著他的意就乾號，怎么辦?
5. 孩子發脾氣時總愛打人，該嚴肅地打回去嗎?
6. 給孩子講故事，家長該注意些什麼?
第二章 啟發孩子的多元智慧型
1. 如何培養孩子在數學方面的興趣?
2. 孩子看書只看圖，不愛看字，如何引導孩子看書識字?
3. 怎樣能讓一個4 歲的孩子安靜地坐下來認真做一件事?
4. 發現自己的孩子比較笨，你會怎么想?
5. 孩子寫作業時情緒崩潰、大哭，該怎么辦?
6. 如何引導孩子用語言講述自己在幼稚園的情況?
7. 孩子看卡通片翻來覆去只看同一集， 這是什麼心理?
第三章 協調孩子的行為
1. 孩子為什麼說反話?
2. 孩子犯錯了，該怎么辦?
3. 寶寶總愛玩危險刺激的東西，這次阻止了，下次還玩怎么辦?
4. 為什麼大多數孩子都喜歡玩泥沙呢?
5. 當孩子傷害了別人，該如何表達歉意?
6. 孩子自我損耗了，該怎么引導?
7. 孩子因為喜歡小動物而不願意吃肉，該怎么辦?
8. 孩子喜歡告狀怎么辦?
第四章 培養快樂的自我和心理彈性
1. 孩子不願意跟其他小朋友一起玩競技類遊戲，怎么辦?
2. 孩子被別人說胖，一邊哭一邊做運動，如何專業地理解這件事?
3. 孩子在陌生人面前很害羞，這樣的情況怎么改善?
4. 讓孩子“自己的事情自己做”，還是“大人幫助完成”?
5. 孩子總是害怕發生矛盾是為什麼?怎么辦?
6. 如何跟一個3歲 半的小孩解釋“做自己”是什麼意思?
7. 有必要讓孩子見人就叫叔叔阿姨嗎?
8. 怎樣建立規則意識?
9. 向人求助，孩子學會了嗎?
第五章 建構積極的親子關係
1. 在孩子3 ~ 6歲階段，爸爸的陪伴會給孩子帶來哪些正面影響?
2. 怎樣表揚孩子才能讓孩子感到被認可，又不過度驕傲?
3. 嬰兒是否知道誰是自己的媽媽?是怎祥知道的?
4. 為什麼有的孩子聽得進父母講道理，有的聽不進?
5. 面對孩子時，如何控制暴躁情緒?
6. 侵入式的關心是以愛之名行傷害孩子之
7. 你希望自己的孩子聽話多一點， 還是不聽話多一點?
作者簡介
鄒麗娜，北京師範大學心理學部教育博士（在讀），北京市高級教師。曾獲得北京市海淀區學科帶頭人稱號，曾任幼稚園業務園長和兒童發展中心主任等職，目前從事教育心理培訓和開發工作。中國心理學會青年工作委員會委員，國家早期教育指導師。曾主持“十二五”和“十三五”國家級課題，並分別獲得研究成果一等獎。
著有“‘大腦+’幼兒學業啟蒙”叢書等，主編《快樂玩科學》等學前教育圖書，譯作有《如何養育叛逆孩子》《如何養育多動症孩子》等多部國外心理與教育專著。
