《孩子入學準備的指導》是2017年5月河北人民出版社出版的圖書，作者是孫艷芳。
基本介紹
- 中文名：孩子入學準備的指導
- 作者：孫艷芳
- 出版社：河北人民出版社
- 出版時間：2017年5月
- 定價：16 元
- ISBN：9787202119341
內容簡介 ,圖書目錄 ,
內容簡介
主題的重要性
轉眼之間，我們的孩子就要離開幼稚園，開始小學生活了。幼小街接是每個孩子成長的必經之路，也是家長引領孩子身心健康發展的一個重要轉折點。幼小街接的主要目的是做好從幼稚園到國小的良好過渡，讓孩子愉快。健康地走向國小的學習和生活。
據調查顯示:30%-40%的孩子在剛剛進入國小後不能適應國小的學習和生活。例如對學習環境、作息時間、學習方式、人際關係、集體意識，教師授課方式等的不適應。此類現象如不能及時解決，持續下去將有可能導致孩子心理上產生緊張、退縮。厭學、孤僻、焦慮、羨妒及攻擊性行為等偏差。由此可見幼小銜接是學前教育階段非常重要的一個環節。
良好的幼小銜接可以解決的4個實際問題包括有:
1.人際關係平穩過渡。
(1)從習慣媽媽般的幼稚園教師到適應要求嚴格的國小教師。
(2)從任性的幼稚園小朋友到學會尊重老師和同學及獨立處理同學關係的小學生。
2.學習方式平穩過渡。
從自由遊戲到適應正規科目的學習方式。
3.行為約束平穩過渡。
(1)從要求隨時被滿足到遵守規則。
(2)從以自我為中心到入學後被一視同仁。
4.生活習慣平穩過渡。
(1)適應入學後的課堂聽講方式和作息時間的改變。(2)適應國小自己吃午餐、飲水的生活習慣。
(3)適應按時完成並自己檢查家庭作業。
(4)適應自己獨立完成整理書包、文具等任務。
(5)適應遊戲、玩要、看電視的時間驟然減少等。
幼小街接這個重大的轉折過渡期對於孩子成長的重要性不可忽視。那么，我們作為家長要怎么幫助孩子適應小學生活，順利度過從幼稚園到小學生活的過渡期，為孩子入學後的發展奠定良好的基礎呢?
培養計畫
這個月我們分4個階段來開展我們的快樂互動之旅。第一階段:爸爸媽媽，我要上國小啦
孩子馬上要上國小了，讓我們帶領孩子逐步熟悉國小的環境，讓孩子更好地認識學習用品，和孩子一起聊一聊國小的趣事，說一說國小可能遇到的情況，激發孩子對校園的嚮往之情。讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中了解國小、憧憬國小，為自己馬上要成為小學生面自豪。
第二階段:爸爸媽媽，我要自己做
教孩子學會物品分類，能科學有序地整理自己的物品，學會給物品做標記，學會做書籤，知道珍惜時間，建立初步的規則意識，學做老師的小助手和爸爸媽媽的小幫手，並嘗試初步的社會實踐活動，讓孩子從自己一集體一社區各方面都得到鍛鍊和提高。
第三階段:爸爸媽媽，請放心
讓孩子懂得不跟陌生人走、不吃陌生人的食物。在不同的情況下，知道面對陌生人的求助應該怎樣做。讓孩子從不同角度了解安全的重要性，增強自我保護意識。
第四階段:總結收尾
這一個月讓我們看一看、測一測，家長和孩子是否都做好上國小的準備了，我們做得如何，我們應該怎樣開展下一步和孩子的互動。
圖書目錄
第1天 主題的重要性及培養計畫
第一階段 爸爸媽媽，我要上國小啦——激發孩子對校園的嚮往之情
第2天 我長大了，我要上國小
第3天 這是我的國小
第4天 我的好朋友——學習用品
第5天 國小的趣事，我愛聽
第6天 爸爸媽媽，我喜歡上國小
第二階段 爸爸媽媽，我要自己做——培養孩子的自我管理能力
第7天 自我物品管理——學會物品分類（一）
第8天 自我物品管理——學會物品分類（二）
第9天 自我物品管理——在物品上做標記
第10天 自我物品管理——給圖書做標籤
第11天 自我物品管理——學做筆筒
第12天 自我物品管理——別人的物品及時還
第13天 自我物品管理——借出物品及時要
第14天 自我物品管理——時間觀念（一）
第15天 自我物品管理——時間觀念（二）
第16天 自我物品管理——做不拖拉的孩子
第17天 自我物品管理——生活中的規則
第18天 自我物品管理——每天25分鐘，你能堅持嗎
第19天 自我物品管理——我相信，我能做到
第20天 自我物品管理——在幼稚園我是小小值日生
第21天 自我物品管理——我講給您聽
第22天 自我物品管理——我是故事大王
第23天 自我物品管理——在家是能幹小幫手
第24天 自我物品管理——讓我來管理花草
第三階段 爸爸媽媽，請放心——進行安全意識教育，增強自我保護能力
第25天 增強自我保護意識——自我保護的重要性
第26天 培養自我保護能力——不跟陌生人走
第27天 培養自我保護能力——不要陌生人給的糖果
第28天 培養自我保護能力——陌生人尋求幫助請他找警察
第四階段 總結收尾
第29天 你準備好上國小了嗎
